ГДЗ > 🏺 История > 9 класс > 📗 История Нового времени 9 класс Мединский, Чубарьян
Содержание

Решебник по истории нового времени 9 класс Мединский | Страница 143

Авторы:
Год:2025
Тип:учебник
Серия:Всеобщая история
📍Тапни предложение — включится подсветка для легкого переноса текста в тетрадь.
§ Стр. 143
Вопросы и задания к главе

1. Обратитесь к цитатам в начале главы II. Покажите на конкретных примерах из материала главы, когда удавалось оказывать «всеобъемлющее сопротивление» «революционному духу», а когда прав оказывался Мадзини.

«Всеобъемлющее сопротивление» (прав Меттерних): Удавалось оказывать, когда Священный союз принимал решение о военной интервенции и подавлял революции в средиземноморских странах, например, когда французские войска по решению конгресса великих держав подавили революцию в Испании в 1823 г.

Прав оказывался Мадзини: Прав оказывался, когда эпоха созревала для перемен, и ни одна сила не могла остановить их. Это проявилось в Июльской революции 1830 г. во Франции, когда восставший народ сверг Карла X, и в революционной волне 1848–1849 гг., которая сбросила «систему Меттерниха» и привела к созыву парламентов в Австрии и Германии.

Вернуть оригинал
§ Стр. 143
Вопросы и задания к главе

2. Расположите в хронологической последовательности исторические события: 1) принятие в США доктрины Монро; 2) битва народов под Лейпцигом; 3) провозглашение Австрийской империи; 4) Июльская революция во Франции.

  1. провозглашение Австрийской империи (1804 г.)

  2. битва народов под Лейпцигом (1813 г.)

  3. принятие в США доктрины Монро (1823 г.)

  4. Июльская революция во Франции (1830 г.)

Вернуть оригинал
§ Стр. 143
Вопросы и задания к главе

3. Что из перечисленного относится к предпосылкам европейских революций 1848–1849 гг.: 1) недовольство неудачами во внешней политике; 2) предшествовавшие революции неурожай; 3) рост налогов; 4) нерешённость социального вопроса; 5) узость избирательного права?

К предпосылкам европейских революций 1848–1849 гг. относятся:

  • 2) предшествовавшие революции неурожай (неурожай 1846 г. вызвал голод).

  • 4) нерешённость социального вопроса (бедственное положение рабочих, отсутствие социальных гарантий).

  • 5) узость избирательного права (требования либералов и демократов о его расширении).

Вернуть оригинал
§ Стр. 143
Вопросы и задания к главе

4. С какими обстоятельствами были связаны разные темпы развития промышленной революции в различных странах Европы и в США?

Разные темпы развития промышленной революции были связаны с:

  1. Наличием/отсутствием крепостного права и свободного рынка труда (Россия отставала, Англия лидировала).

  2. Географическим положением и природными ресурсами (Англия и Германия имели уголь и железо).

  3. Политической раздробленностью или единством (Германия страдала от раздробленности до Таможенного союза).

  4. Колониальным статусом и рынками сбыта (Англия, США имели обширные рынки, обеспечивавшие сбыт).

Вернуть оригинал
§ Стр. 143
Вопросы и задания к главе

5. Поскольку восстание 1830 г. было особенно горячо поддержано во Франции, поскольку кулаки раскапывали слухи, что оно сорвало якобы существовавшие планы Николая I подавить Июльскую революцию. Прочтите стихотворение А. Пушкина «Клеветникам России», обращённое к французским депутатам. В чём упрекает их поэт?

Поэт А. Пушкин упрекает французских депутатов в непонимании и клевете на Россию, а также в вмешательстве в дела, которые их не касаются. Поэт призывает их оставить «споры славян между собою» и не вмешиваться в борьбу между русскими и поляками.

Вернуть оригинал
§ Стр. 143
Вопросы и задания к главе

6. Прочитайте текст, который содержит 7 фактических ошибок.

Текст содержит 7 фактических ошибок.

№ п/п Положение текста, в котором допущена ошибка Исправленное положение текста
1 Весь рабочий класс за его целью являлись демократизация политической системы и решение общего для всех социальных вопроса. Не весь рабочий класс за его целью являлись демократизация политической системы и решение общего для всех социальных вопроса, а только часть рабочего движения (например, чартисты).
2 Однако ни в одном случае в ходе революции рабочим не было сделано никаких уступок. Однако ни в одном случае в ходе революции рабочим были сделаны уступки (например, открытие «национальных мастерских» во Франции 1848 г.).
3 Крестьяне также полностью ничего не выиграли от революции. Крестьяне также выиграли от революции, например, в Австрии было отменено крепостное право (1848 г.).
4 Успех сопутствовал лишь либеральной буржуазии, главными требованиями которой являлись введение конституционных свобод и установление республики во всех государствах. Успех сопутствовал лишь либеральной буржуазии, главными требованиями которой являлись введение конституционных свобод и сохранение монархии (например, Июльская монархия 1830 г.).
5 ...и установление республики во всех государствах, но по итогам революции были введены конституции. ...и установление республики во всех государствах, но по итогам революции не во всех государствах были введены конституции (например, в Пруссии король отказался от короны).
6 Но национальные цели, к которым также стремилась буржуазия, не были достигнуты. Но национальные цели, к которым также стремилась буржуазия, были достигнуты (например, провозглашение Римской республики в Италии).
7 Во всех странах Европы главной ударной силой революций был рабочий класс. Не во всех странах Европы главной ударной силой революций был рабочий класс, например, в Германии и Италии главной силой были либералы и национальные патриоты.
Решить моё задание

Поделись с друзьями

Стр. 143