Алгебра
Английский
Биология
География
Геометрия
История
Русский
Обществознание
Физика
Химия
Информатика
Литература
МатематикаРешебник по истории России 9 класс Мединский | Страница 292
Страница 292
4. Проанализируйте данные диаграммы, представленной ниже, ответьте на вопросы и выполните задания.
1. Какая возрастная группа составляла наибольшую долю населения Российской империи? О чём это свидетельствует?
Наибольшую долю населения Российской империи составляла возрастная группа Менее 10 лет — 27%. Это свидетельствует о высокой рождаемости и о том, что население страны было молодым, что создавало большой потенциал трудовых ресурсов в будущем.
Вернуть оригинал2. Проследите перспективы социально-экономического развития Российской империи в начале XX в.
Перспективы социально-экономического развития Российской империи в начале XX в. были связаны с быстрым ростом населения (особенно молодежи), что создавало «молодёжный бугор». Приток большого количества молодых, трудоспособных людей давал возможность наращивать темпы индустриализации и обеспечивать экономический рост. Однако высокая рождаемость при относительно низкой смертности (благодаря улучшению санитарных условий) одновременно означала рост числа потенциальных рабочих и крестьян, нуждающихся в земле и работе. Если социально-экономические проблемы не решались, это грозило угрозой обострения социальных противоречий и ростом протестных настроений.
Вернуть оригинал3. Назовите среднюю продолжительность жизни населения Российской империи в конце XIX в.
Средняя продолжительность жизни населения Российской империи в конце XIX в. была низкой, о чем косвенно свидетельствует значительная доля населения в младших возрастных группах и относительно небольшой процент людей старше 60 лет (7%). Из текста учебника на странице 286 и 288 можно узнать, что, несмотря на снижение смертности, высокая рождаемость и молодость населения сохранялись.
Вернуть оригинал4. В современной демонологии существует понятие «молодёжный бугор», которое означает, что резкий рост и преобладание в обществе молодого населения ведут к угрозе социального протеста и революциям. Исходя из данных диаграммы, оцените вероятность возникновения социального протеста в Российской империи в начале XX в. Своё мнение аргументируйте.
Вернуть оригиналВероятность возникновения социального протеста в Российской империи в начале XX в., исходя из данных диаграммы и понятия «молодёжный бугор», была высокой. Аргументация:
Вернуть оригинал-
Наибольшая доля населения (27%) приходилась на возрастную группу «Менее 10 лет», а вместе с группой «10-16 лет» (10%) они составляли 37%.
Вернуть оригинал -
Доля населения в трудоспособном возрасте (17-59 лет) была значительной, а в тексте на стр. 288 указано, что почти две трети населения страны составляли работоспособные люди в возрасте от 14 до 60 лет.
Вернуть оригинал -
Такое резкое преобладание молодого населения при сохранении социально-экономических проблем, таких как малоземелье крестьянства (стр. 290) и тяжелые условия труда рабочих (стр. 290), создавало огромный избыток рабочей силы и высокий потенциал недовольства.
Вернуть оригинал -
Неспособность традиционной социальной системы, основанной на сословиях (стр. 290), адекватно удовлетворить потребности растущего и молодеющего населения, особенно в условиях продолжающейся индустриализации, делала социальный протест очень вероятным, вплоть до революционных событий.
Вернуть оригинал
5. На основе данных параграфа и информации из дополнительных источников ознакомьтесь с результатами переписи населения Российской империи 1897 г. На их основе подготовьте электронную презентацию «Социально-экономическое положение Российской империи на рубеже XIX–XX вв.». Представьте её в классе. На её основе проведите в классе дискуссионный круглый стол на тему «Перспективы развития Российской империи в начале XX в.».
Вернуть оригинал
Дискуссионный круглый стол на тему «Перспективы развития Российской империи в начале XX в.»
Вернуть оригиналВступительное слово: Ведущий объявляет тему и регламент. Цель: оценить, какой путь развития был наиболее вероятен для Российской империи в начале XX века.
Вернуть оригиналСекция 1. Экономический потенциал и вызовы (на основе Слайдов 3, 5)
Вернуть оригинал-
Вопрос для обсуждения: Давал ли быстрый рост промышленности и «молодёжный бугор» шанс на успешный капиталистический путь развития без серьезных потрясений?
Вернуть оригинал -
Позиция «Оптимисты»: Индустриализация, государственная поддержка, богатые ресурсы, огромный трудовой потенциал.
Вернуть оригинал -
Позиция «Пессимисты»: Неравномерность развития, большая доля сельского населения, зависимость от иностранного капитала, низкая средняя продолжительность жизни.
Вернуть оригинал
Секция 2. Социальная напряженность (на основе Слайдов 2, 4, 7)
Вернуть оригинал-
Вопрос для обсуждения: Был ли социальный протест («молодёжный бугор», крестьянский и рабочий вопросы) неизбежен, или его можно было избежать с помощью реформ?
Вернуть оригинал -
Аргументы «Неизбежность»: Сохранение сословных пережитков, малоземелье, тяжелое положение рабочих, самодержавие, не готовое к уступкам.
Вернуть оригинал -
Аргументы «Возможность избежать»: Столыпинская аграрная реформа (будущая), развитие просвещения (рост интеллигенции – 1,5 млн. чел. к 1917 г.), появление профсоюзов.
Вернуть оригинал
Секция 3. Политическая система (на основе Слайда 6)
Вернуть оригинал-
Вопрос для обсуждения: Могла ли самодержавная монархия обеспечить успешную модернизацию России в условиях нового, капиталистического общества?
Вернуть оригинал -
Монархисты: Сильная центральная власть, контроль государства над модернизацией обеспечивают стабильность и порядок.
Вернуть оригинал -
Сторонники реформ: Отсутствие политических свобод и представительных органов (Думы) делает невозможным разрешение социальных конфликтов мирным путем, необходимо ограничение самодержавия.
Вернуть оригинал
Заключение: Подведение итогов дискуссии, формулирование общего вывода о перспективах.
Вернуть оригиналРабота с понятиями
Используя знания по истории России, раскройте смысл понятия «модернизация». Приведите один исторический факт, конкретизирующий данное понятие применительно к истории России. Приведённый факт не должен содержаться в данном вами определении понятия.
Вернуть оригиналПонятие «модернизация» означает процесс перехода от традиционного (аграрного, сословного) общества к современному (индустриальному, капиталистическому) обществу, включающий изменения в экономике, социальной структуре, политике и культуре. Исторический факт, конкретизирующий модернизацию в России на рубеже XIX–XX вв., — рост промышленного пролетариата до 13 млн. наемных рабочих к началу XX в.
Вернуть оригиналГлавный вопрос урока
Сформулируйте ответ на главный вопрос параграфа, обоснуйте его двумя-тремя аргументами.
Главный вопрос параграфа: Какие изменения произошли в мировом развитии на рубеже XIX–XX вв.?
Вернуть оригиналНа рубеже XIX–XX вв. мир вошёл в эпоху второй индустриальной революции и империализма, что радикально перестроило экономику, общество и международные отношения.
Вернуть оригиналАргументы:
-
Технологический рывок и индустриализация: электричество, химия, двигатель внутреннего сгорания, сталь, телеграф/радио и массовое производство создали мировой рынок, ускорили транспорт и связь, породили тресты и монополии.
Вернуть оригинал -
Демографический взрыв и урбанизация: население быстро росло, миллионы мигрировали в города и новые промышленные районы; формировались рабочий класс и массовые социальные движения.
Вернуть оригинал -
Империализм и геополитическая конкуренция: великие державы делили колонии и «сферы влияния», шла гонка вооружений и создание блоков — что обострило противоречия и привело мир к мировой войне.
Вернуть оригинал
