Решебник по истории России 9 класс Мединский | Страница 205

Расположите в хронологической последовательности исторические события: 1) демонстрация Поповым на заседании Русского физико-химического общества созданного им радиоприёмника; 2) открытие Менделеевым периодического закона химических элементов; 3) получение Мечниковым Нобелевской премии; 4) патентование Можайским самолёта собственной конструкции.

Хронологическая последовательность событий:

5. Открытие Менделеевым периодического закона химических элементов (1869 г.)

6. Патентование Можайским самолёта собственной конструкции (1881 г.)

7. Демонстрация Поповым на заседании Русского физико-химического общества созданного им радиоприёмника (1895 г.)

8. Получение Мечниковым Нобелевской премии (1908 г.)

По мнению автора, в народном языке отражается весь народ и вся его родина; отражается творческий силой народного духа в мысль, в картину и звук; отражается в светлых, прозрачных глубинах народного языка не одна природа родной страны, но и вся история духовной жизни народа, а также результаты жизни каждого поколения.

По мнению Ушинского, народный язык имеет большое значение для каждого народа, потому что он является лучшим из всего, что не увядая вечно распускается и цветет; он – сама живая, самая обильная и прочная связь, соединяющая отжившие, живущие и будущие поколения народа в одно великое, историческое, живое целое; он выражает собой жизнь народа, а не отжившая ценность.

Последнее предложение отрывка я понимаю так: пока существует народный язык, существует и народ; если же народный язык умирает (теряется, перестает развиваться), то народ уже не может создать новый язык и, следовательно, сам народ перестанет существовать как целостное культурно-историческое образование.

Раскройте смысл понятия «земские школы». Приведите один исторический факт, конкретизирующий данное понятие применительно к истории России.

«Земские школы» – это начальные школы, созданные и содержавшиеся органами местного самоуправления – земствами – в сельской местности Российской империи после земской реформы 1864 года. Они играли огромную роль в распространении грамотности среди крестьянского населения.

Исторический факт: К концу XIX века начальные школы, созданные земствами, давали лучшее начальное образование по сравнению с другими типами школ.

Главный вопрос параграфа: Какие факторы способствовали тому, что российская наука вышла к концу XIX в. на передовые рубежи мировой науки?

Российская наука вышла к концу XIX в. на передовые рубежи мировой науки благодаря проведенным реформам и активному развитию образования и научных исследований.

Аргументы:

4. Подъем образования и создание научных центров: Во второй половине XIX века резко возросло количество университетов, технических и высших женских учебных заведений, что привело к росту числа грамотных специалистов и формированию сильных научных школ (химической, физиологической и др.).

5. Фундаментальные открытия: Русские ученые сделали крупнейшие открытия мирового значения, такие как Периодический закон химических элементов Д. И. Менделеева и фагоцитарная теория иммунитета И. И. Мечникова, а также изобрели радио (А. С. Попов) и дуговую электрическую лампу (П. Н. Яблочков), что доказало передовой уровень российской науки.

6. Деятельность научных обществ и меценатов: Активизация Русского географического, Русского химического и других обществ, а также поддержка науки со стороны меценатов (например, П. М. Третьяков) способствовали систематизации и финансированию научных работ и расширению просвещения.