Решебник по истории России 9 класс Мединский §3

Национальная политика и межнациональные отношения

Главный вопрос урока

Что помогало сохранять единство в многонациональной и многоконфессиональной Российской империи?

Единство в многонациональной и многоконфессиональной Российской империи помогало сохранять то, что в ней, по утверждению учебника, отсутствовала дискриминация по национальному признаку, что выгодно отличало страну от европейских колониальных империй.

Стр. 27

Вопросы и задания к пункту параграфа и к источнику

Почему широкая автономия была предоставлена регионам, вошедшим в состав империи именно при Александре I?

Из сочетания либеральных установок раннего правления Александра I и прагматики. Чтобы мирно интегрировать новые страны (Финляндию, Царство Польское и др.), нужно было сохранить их законы, сословные права и органы управления: так завоёвывали лояльность местных элит и населения, выполняли международные обещания (после войн и решений Венского конгресса), учитывали культурно-правовую специфику и ограниченные возможности центра быстро «унифицировать» управление. Поэтому автономия стала инструментом стабилизации и легитимации власти России в Европе.

✂️ Короче ✨ Другими словами ➕ Подробнее Вернуть оригинал

Вопросы и задания к иллюстрации, схеме, рубрикам в тексте параграфа

Какие особенности внешнего вид евреев отражены на рисунке?

На рисунке изображены евреи в традиционной для XIX века одежде: мужчина в длинном тёмном халате (лапсердак) и головном уборе (шляпе), женщина в тёмном платье и головном платке или чепце, покрывающем волосы.

Стр. 28

Вопросы и задания к иллюстрации, схеме, рубрикам в тексте параграфа

Опишите одежду грузин.

На рисунке грузинки изображены в длинных платьях или нарядах с элементами верхних накидок и платках или покрывалах на голове, характерных для горских народов Кавказа XIX века.

Стр. 29

Вопросы и задания к пункту параграфа и к источнику

Используя атлас, назовите и покажите на карте территории Российской империи, где в первой половине XIX в. сохранялись особенности управления.

• Великое княжество Финляндское — собственные законы, сенат, финансы.

• Царство Польское (Конгресс-Польша) — конституция 1815 г., сейм, своя администрация.

• Остзейские губернии: Эстляндская, Лифляндская, Курляндская — немецкое право, сословное самоуправление.

• Бессарабская область (с 1812) — местные законы и органы до середины века.

• Кавказ и Закавказье (Грузия, Имеретия, Мегрелия, Гурия; позже — азербайджанские области) — наместничество, суд по адату и шариату для местных.

• Казачьи области: Войско Донское, Кубанское, Терское — собственное войсковое самоуправление и служебные повинности.

• Сибирь и степные окраины (Якутия, Бурятия, киргиз-кайсацкие степи и др.) — «инородческое» управление через родовые и улусные власти при сохранении обычного права.

Стр. 31

Вопросы и задания к пункту параграфа и к источнику

Как власти боролись с сепаратистскими движениями?

Власти сочетали силовое подавление с административной интеграцией и «привязкой» окраин к империи. Распространяли губернское деление и органы российской власти, ограничивали прежние автономии, ставили религиозные и общинные институты под контроль (напр., подчинение Армянской апостольской церкви Минвндел), проводили политику русификации (язык, школа, кадры), уравнивали лояльные местные элиты в правах с русским дворянством (после доказательства дворянства), а в ряде случаев — переселения и высылки из приграничных районов. Комбинация этих мер снижала основания и ресурсы для сепаратизма.

✂️ Короче ✨ Другими словами ➕ Подробнее Вернуть оригинал

Вопросы и задания ДЗ

1. Территории каких народов Российской империи пользовались автономией? В чём выражалась эта автономия?

Автономией пользовались территории:

• Великого княжества Финляндского: имело собственный ландтаг, денежное обращение, судебную и банковскую системы.

• Царства Польского (до восстания 1830–1831 гг.): имело конституцию, сейм, собственную армию, польский язык был государственным, а католицизм — ведущей религией.

2. Охарактеризуйте политику по отношению к иудейскому населению. Что такое черта оседлости?

Политика по отношению к иудейскому населению была противоречивой и дискриминационной. С одной стороны, существовали жёсткие ограничения, такие как Черта оседлости, запрет на постоянное проживание за её пределами (кроме нескольких категорий), а также запрет заниматься земледелием в сельской местности. С другой стороны, провозглашалась свобода вероисповедания, право участия в органах городского самоуправления и возможность получения собственного образования. В 1827 году иудеи были включены в группу «инородцев». Черта оседлости — это территория, определённая в 1804 году, за пределами которой иудейскому населению запрещалось постоянное проживание.

3. Как было организовано управление территориями Закавказья? Как происходило распространение на этот регион общероссийских законов и норм?

Управление Закавказьем было организовано путём постепенной интеграции и унификации. Изначально, после присоединения, многим народам и княжествам предоставлялась широкая автономия и сохранялись полномочия местных князей. Позже, с 1816 года под руководством А. П. Ермолова, проводилась прагматичная политика по привлечению местной знати к сотрудничеству. С 1830-х годов правительство взяло курс на интеграцию, стремясь «связать гражданскими и политическими узами» с Россией. Распространение общероссийских законов выражалось во введении губернского деления, уравнении закавказского дворянства в правах с русским (при условии доказательства «благородного» происхождения) и сохранении привилегий Армянской апостольской церкви при постановке её под контроль Министерства внутренних дел.

Стр. 32

4. Каковы были последствия Польского восстания 1830–1831 гг.?

Последствиями Польского восстания 1830–1831 гг. стали: отмена конституции и ликвидация польской государственности (Царство Польское было заменено административным управлением); упразднение сейма; роспуск польской армии; закрытие Варшавского университета.

5. Расскажите об известных вам примерах вооружённых сепаратистских выступлений в России во второй четверти XIX в.

Известные примеры вооружённых сепаратистских выступлений:

✂️ Короче ✨ Другими словами ➕ Подробнее Вернуть оригинал

1. Польское восстание (1830–1831 гг.): Военный мятеж в Царстве Польском, вызванный стремлением поляков к независимости и воссоединению всех земель бывшей Речи Посполитой.

2. Массовое движение казахов Среднего жуза (с 1825 г.): Выступление под предводительством Кенесары Касымова с требованиями отмены российских ограничений и восстановления казахской государственности.

3. Волнения горских племён на Кавказе (Кавказская война): Вооружённая борьба горских народов (например, в Чечне и Дагестане в 1830–1831 и 1841 гг.) против российской экспансии и попыток интеграции.

6. Каковы были главные задачи национальной политики правительства в первой половине XIX в.? Приведите конкретные примеры методов, использованных для решения этих задач.

Главные задачи: сохранение территориального, политического и социального единства империи и интеграция новых территорий. Методы:

✂️ Короче ✨ Другими словами ➕ Подробнее Вернуть оригинал

• Предоставление автономии (до поры до времени): конституция и сейм в Польше, ландтаг в Финляндии.

  ✂️ Короче ✨ Другими словами ➕ Подробнее Вернуть оригинал

• Использование силы для подавления сепаратизма: военное подавление Польского восстания и борьба с восстаниями на Кавказе и в Среднем жузе.

  ✂️ Короче ✨ Другими словами ➕ Подробнее Вернуть оригинал

• Дискриминационные меры: введение Черты оседлости для иудеев.

  ✂️ Короче ✨ Другими словами ➕ Подробнее Вернуть оригинал

• Интеграция элит: уравнение закавказского дворянства в правах с русским (при соблюдении условий), привлечение местной знати к службе.

  ✂️ Короче ✨ Другими словами ➕ Подробнее Вернуть оригинал

• Унификация законодательства: распространение общероссийского законодательства на западнорусские земли.

  ✂️ Короче ✨ Другими словами ➕ Подробнее Вернуть оригинал

Работаем с хронологией

Расположите в хронологической последовательности события: 1) начало военного мятежа в Царстве Польском; 2) введение Устава об управлении инородцами; 3) начало массового движения казахов Среднего жуза.

Хронологическая последовательность:

1. Введение Устава об управлении инородцами (1822 г.)

   ✂️ Короче ✨ Другими словами ➕ Подробнее Вернуть оригинал

2. Начало массового движения казахов Среднего жуза (1825 г.)

   ✂️ Короче ✨ Другими словами ➕ Подробнее Вернуть оригинал

3. Начало военного мятежа в Царстве Польском (1830 г.)

   ✂️ Короче ✨ Другими словами ➕ Подробнее Вернуть оригинал

Работаем с источником

1. Прочитайте запись беседы Николая I с маркизом А. де Кюстином и ответьте на вопрос. Какие особенности национальной политики Российской империи отражены в данном источнике?

Отражены следующие особенности:

1. Внутреннее многообразие при внешнем единстве: Император признаёт, что Россия чрезвычайно многонациональна и многоконфессиональна («расы, нравы, верования и умы разнились бы так сильно»), несмотря на внешнюю «одинаковость».

2. Межнациональный состав армии и служащего класса: Наличие среди офицеров не только русских, но и поляков, немцев, что указывает на привлечение представителей разных народов к государственной службе.

3. Политика интеграции элит: Отправка «киргизских ханов» своих сыновей на воспитание в русскую среду свидетельствует о целенаправленной политике привлечения и лоялизации знати покорённых народов.

2. Прочитайте отрывок из труда русского экономиста академика А. Шторха (1766–1835) и ответьте на вопрос. Согласны ли вы с этим мнением учёного? Подтвердите свою оценку фактами.

Я согласен с мнением академика А. Шторха. Российская империя действительно представляла собой «чрезвычайное множество народов и народностей», что было редким явлением в мировой истории. Факты: Согласно тексту параграфа, в Российской империи проживало более 150 народов и до 200 этнических групп. Это включало славянские, тюркские, финно-угорские, европейские народы и другие, что создавало исключительное национальное и конфессиональное многообразие в рамках одного государства, причём большая часть этих народов проживала на смежных территориях.

Работаем с понятиями

Раскройте смысл понятия «инородец». Приведите один исторический факт, конкретизирующий данное понятие применительно к истории России.

Инородец — это официальный юридический термин в Российской империи, обозначавший группы населения, которые отличались от основного населения (русских) и имели особый правовой статус и систему управления. Это были народы, не вполне интегрированные в общую государственную систему, часто проживающие на окраинах или ведущие кочевой/полукочевой образ жизни. Исторический факт: В 1822 году был издан «Устав об управлении инородцев» (разработан М. М. Сперанским), который устанавливал специальный режим управления для народов Сибири. Позже, в 1827 году, в эту группу были включены также иудеи.

Главный вопрос урока

Сформулируйте ответ на главный вопрос параграфа, обоснуйте его двумя-тремя аргументами.

Главный вопрос параграфа: Что помогало сохранять единство в многонациональной и многоконфессиональной Российской империи?

✂️ Короче ✨ Другими словами ➕ Подробнее Вернуть оригинал

Единство в многонациональной и многоконфессиональной Российской империи в первой половине XIX века помогало сохранять сочетание автономии для некоторых территорий с жёстким централизованным контролем и политикой постепенной интеграции народов.

✂️ Короче ✨ Другими словами ➕ Подробнее Вернуть оригинал

Аргументы:

1. Предоставление автономии и сохранение местных традиций. Российское правительство признавало особую культурную и политическую самобытность некоторых народов, что предотвращало немедленное сопротивление и лоялизировало элиты. Например, Великое княжество Финляндское и Царство Польское (до 1831 г.) имели собственные конституции, парламенты (ландтаги/сеймы) и законодательные системы, а в Закавказье сохранялись привилегии Армянской церкви.

   ✂️ Короче ✨ Другими словами ➕ Подробнее Вернуть оригинал

2. Интеграция элит и привлечение на службу. Правительство стремилось связать высшие слои покорённых народов с имперской властью, делая их заинтересованными в сохранении единства. Местному дворянству (например, закавказскому) даровались права русского дворянства, а представители национальных элит (например, сыновья казахских ханов) воспитывались и привлекались на военную и государственную службу.

   ✂️ Короче ✨ Другими словами ➕ Подробнее Вернуть оригинал

3. Жёсткое подавление сепаратизма и установление контроля. В случаях открытого неповиновения или попыток отделения, правительство незамедлительно применяло силу, демонстрируя нерушимость имперского единства. Примерами являются военное подавление Польского восстания 1830–1831 гг., после которого была отменена конституция и ликвидирована польская армия, а также борьба с восстаниями на Кавказе и в Среднем жузе.

   ✂️ Короче ✨ Другими словами ➕ Подробнее Вернуть оригинал

Стр. 33