Решебник по истории 8 класс Алдабек §11

Петр I назвал шведов своими учителями, потому что после поражения русской армии под Нарвой в 1700 году он осознал, насколько важно модернизировать и усиливать армию. Это поражение стало для него уроком: он начал масштабные реформы — перестроил армию, стал строить новые заводы, флот, крепости. Таким образом, именно шведская победа стала толчком к глубоким преобразованиям в России.

Русская армия победила под Полтавой в 1709 году благодаря системной подготовке, модернизации вооружённых сил, созданию регулярной армии и укреплению дисциплины. Большую роль сыграли укреплённые русские позиции и грамотное руководство Петра I. В результате шведская армия Карла XII была разбита, а перелом в ходе Северной войны стал очевиден.

Реформы Петра I были грандиозными, потому что они охватили все сферы жизни:

— армию (создание регулярной армии и флота),

— промышленность (строительство заводов, мануфактур),

— управление (создание коллегий, сената),

— культуру и быт (введение европейской одежды, календаря, алфавита).

Также Россия стала империей, получила выход к Балтийскому морю и превратилась в мощное европейское государство.

При Екатерине II дворянство получило максимум прав и привилегий. Были отменены их обязательные службы, они получили право распоряжаться крестьянами, расширили земельные владения. Это был период расцвета дворянского сословия, усиления их роли в управлении страной и развитии культуры.

Екатерина II проводила политику просвещённого абсолютизма — она стремилась сочетать крепкую самодержавную власть с идеями Просвещения. В её правление расширилось образование, развивалась наука и культура, строились новые мануфактуры, увеличивалось промышленное производство. Её правление укрепило власть монархии и модернизировало страну.

В XVIII веке Россия отставала от стран Западной Европы в развитии промышленности, морской торговли, вооружённых сил и образования. Поэтому важнейшими задачами были:

– модернизация всех сфер общественной жизни;

– создание сильного флота и регулярной армии;

– укрепление позиций России на международной арене;

– расширение границ, особенно с выходом к морям (Балтийскому и Чёрному);

– построение эффективной государственной системы и развитие промышленного производства;

– преодоление внутренней отсталости через реформы в управлении, армии, экономике, культуре и образовании.

Великое посольство 1697–1698 годов было организовано Петром I с несколькими важными целями:

– найти союзников среди европейских государств для войны против Османской империи;

– познакомиться с устройством европейских стран и перенять их передовой опыт;

– привлечь иностранных специалистов на русскую службу;

– наладить дипломатические и торговые связи с Европой;

– обучить русских дворян военному делу, судостроению и другим наукам.

Это посольство стало первым в истории России масштабным шагом к сближению с Европой.

Военная реформа Петра I была направлена на создание современной регулярной армии и флота. Её содержание включало:

– введение рекрутской повинности (пожизненной службы для солдат);

– строительство мануфактур по производству оружия, пороха, кораблей и обмундирования;

– создание военных заводов, в том числе из переплавленных церковных колоколов;

– организация армейских полков и флотилий по европейскому образцу;

– основание военно-учебных заведений, подготовка офицеров;

– регулярные военные учения и дисциплина.

Благодаря этим мерам армия стала профессиональной и способной к крупным военным кампаниям.

Это выражение символизирует стремление Петра I открыть для России доступ к европейским знаниям, технологиям, культуре и торговле. Оно связано с выходом к Балтийскому морю в результате победы в Северной войне и строительством Санкт-Петербурга — нового порта и столицы, «окна», через которое Россия могла общаться с Европой. Таким образом, Пётр начал активную европеизацию страны.

Екатерина II проводила политику, которую историки называют просвещённым абсолютизмом, потому что она:

– сохраняла абсолютную монархию, но старалась править разумно, опираясь на идеи европейского Просвещения;

– проводила реформы в образовании (создание новых школ, училищ, институтов);

– способствовала развитию науки, культуры, искусства, архитектуры;

– расширяла промышленность и внутреннюю торговлю;

– поддерживала дворянство, укрепляя его права и освобождая от повинностей;

– стимулировала издание книг, развитие печати, философии.

При этом все реформы направлялись сверху — от императрицы, без участия народа. Екатерина II стремилась сочетать сильную власть с продвижением культуры и знаний.