2. Изучите иллюстрации учебника (ч. 1, с. 51 – 54) и соотнесите их с текстом учебника. Заметили ли вы, что иллюстрации содержат дополнительную информацию, которая не отражена в тексте? Укажите такую информацию для каждой иллюстрации. Всегда ли, на ваш взгляд, информация, представленная на иллюстрациях, соответствует исторической действительности? Ответ обоснуйте.
Добавить текст Озвучить Вернуть оригиналМиниатюра из летописи «Крещение Владимира» дает представление, каким образом был совершен обряд (например, благодаря миниатюре видно, что при крещении Владимира использовали купель). В тексте учебника сказано только то, что Владимир принял крещение.
Добавить текст Озвучить Вернуть оригиналПо картине М. И. Макарова «Свержение языческих идолов в Киеве» мы узнаем, что параллельно с действиями по сокрушению языческих идолов в Киеве проходил крестный ход.
Добавить текст Озвучить Вернуть оригиналКартина художника К. В. Лебедева «Крещение киевлян» дает более детальное представление об этом событии. Например, исходя из картины видно, что киевляне при обряде крещения находились в водах Днепра без одежды.
Добавить текст Озвучить Вернуть оригиналИнформация, представленная на иллюстрациях, не всегда соответствует исторической действительности, т. к. художники пишут картины, опираясь на собственное представление о событии и на свое восприятие.
Добавить текст Озвучить Вернуть оригиналЧасто художники, создающие картины об исторических событиях, не являются современниками этих самых событий.
Добавить текст Озвучить Вернуть оригинал3. Заполните пропуски в схеме.
