Решебник по истории России 6 класс Мединский | Страница 126

Авторы:
Год:2025
Тип:учебник
Серия:История России

Страница 126

Вопросы и задания

1. Заполните в тетради хронологическую таблицу «Походы Батыя на Русь».

Даты походов Завоёванные города
1237 г. (Декабрь) Рязань
Февраль 1238 г. Владимир, Суздаль, Ростов, Тверь, Дмитров, Переяславль-Залесский, Юрьев-Польский, Углич, Торжок, Козельск
Март 1239 г. Переяславль, Чернигов
Декабрь 1240 г. Киев
1241 г. Владимир-Волынский, Галич

2. Используя карту 4 (см. Приложение), ответьте на вопросы: 1) Почему Рязанская земля первой пострадала от монголов? 2) Какие города оказали наиболее упорное сопротивление отрядам Батыя? 3) Какие русские земли не затронуло монгольское нашествие?

  Добавить текст Озвучить Вернуть оригинал

1) Рязанская земля первой пострадала от монголов, потому что она была пограничной с землями кочевников и находилась на пути движения монгольского войска с востока (из Волжской Булгарии).

  Добавить текст Озвучить Вернуть оригинал

2) Наиболее упорное сопротивление отрядам Батыя оказали города Рязань (6 дней), Владимир (5 дней) и Козельск (2 недели).

  Добавить текст Озвучить Вернуть оригинал

3) Монгольское нашествие не затронуло земли Новгорода и Пскова.

  Добавить текст Озвучить Вернуть оригинал

3. Чем монгольское нашествие на Русь отличалось от половецких набегов?

Монгольское нашествие на Русь отличалось от половецких набегов тем, что оно было целью полного завоевания, подчинения и разорения русских земель, а не просто грабительским набегом. Монголы уничтожали целые города, истребляли население и наносили невосполнимый урон культуре и экономике.

  Добавить текст Озвучить Вернуть оригинал

4. Почему русские князья недооценили силу монголов?

Русские князья недооценили силу монголов, потому что не извлекли уроков из поражения на Калке, а также были заняты постоянными междоусобными войнами и не представляли, насколько силен и организован новый враг.

  Добавить текст Озвучить Вернуть оригинал

5. Сравните действия русских князей в битве на Калке и в ходе походов Батыя. Какой вывод можно сделать из этого сравнения?

  Добавить текст Озвучить Вернуть оригинал

Вывод, который можно сделать из этого сравнения:

  Добавить текст Озвучить Вернуть оригинал

Главный вывод состоит в том, что политическая раздробленность русских земель и неспособность князей к объединению стали решающей причиной того, что Русь не смогла дать отпор монголам. Отсутствие единого военного командования и плана дважды привело к трагическим поражениям: сначала в битве на Калке, а затем — к разорению почти всех русских княжеств в ходе нашествия Батыя.

  Добавить текст Озвучить Вернуть оригинал

6. Почему монголы не стали заселять земли, завоеванные в ходе Западного похода?

Монголы не стали заселять земли, завоеванные в ходе Западного похода (Восточная Европа), потому что территория Руси и Поволжья была более удобна для расселения кочевников (степи Поволжья, Прикаспийских и Причерноморских). Кроме того, монголам нужно было прекратить войну в Европе из-за смерти Угэдэя и необходимости избирать нового великого хана.

  Добавить текст Озвучить Вернуть оригинал

Работаем с хронологией

Расположите в хронологической последовательности события: 1) героическая оборона Козельска; 2) падение Волжской Булгарии; 3) смерть Чингисхана; 4) разрушение Десятинной церкви; 5) сражение на реке Сити.

  Добавить текст Озвучить Вернуть оригинал
  1. 3) смерть Чингисхана (1227 г.)

  2. 2) падение Волжской Булгарии (1236 г.)

  3. 1) героическая оборона Козельска (март 1238 г.)

      Добавить текст Озвучить Вернуть оригинал
  4. 5) сражение на реке Сити (март 1238 г.)

  5. 4) разрушение Десятинной церкви (декабрь 1240 г.)

      Добавить текст Озвучить Вернуть оригинал

Работаем с источником

Почему историк назвал поход Батыя одним из переломных этапов в истории Монгольской империи и христианского мира?

Историк назвал поход Батыя одним из переломных этапов в истории Монгольской империи и христианского мира потому, что поход на запад подтвердил глобальные планы Монгольской империи по завоеванию. Он открыл для европейцев «бескрайнюю Азию», и, с другой стороны, «оказал величайшую услугу» христианскому миру тем, что задержал монголов на своей территории и принял на себя первый удар, что, возможно, спасло Западную Европу от более серьёзного разорения.

  Добавить текст Озвучить Вернуть оригинал

Работаем с понятиями

Что такое улус? Приведите исторический факт, связанный с этим понятием.

Улус — это отдельная территория (удел), выделенная потомкам великого хана, или владение монгольской знати. Исторический факт, связанный с этим понятием: Западным улусом (территория от Иртыша до европейских земель) владел Батый, как старший сын сына Чингисхана Джучи.

  Добавить текст Озвучить Вернуть оригинал

Главный вопрос урока

Сформулируйте ответ на главный вопрос параграфа, обоснуйте его двумя-тремя аргументами.

Главный вопрос параграфа: Почему Русь пала под натиском монголов, несмотря на смелость и отвагу русских воинов? Можно ли было избежать разорения Руси?

  Добавить текст Озвучить Вернуть оригинал

Русь пала под натиском монголов, несмотря на смелость и отвагу русских воинов, из-за феодальной раздробленности и отсутствия единого командования в русских землях. Избежать разорения Руси было возможно только в случае объединения всех сил княжеств против общего врага.

  Добавить текст Озвучить Вернуть оригинал

Аргументы:

  1. Отсутствие единства: Русские князья не смогли объединиться и дать монголам единый отпор. Каждое княжество боролось в одиночку, что позволило Батыю громить их по частям.

      Добавить текст Озвучить Вернуть оригинал
  2. Военное превосходство монголов: Монгольская армия имела высокую дисциплину, единое командование и численное превосходство в коннице. Также они умело использовали осадную технику, которую русские войска не умели применять.

      Добавить текст Озвучить Вернуть оригинал
  3. Недооценка врага: Князья не извлекли уроков из поражения на Калке и не смогли подготовиться к нападению, будучи заняты междоусобными войнами.

      Добавить текст Озвучить Вернуть оригинал
ГДЗ по фото 📸
Решебники по другим предметам