ГДЗ > 🏺 История > 6 класс > 📗 История России 6 класс Мединский, Торкунов > 🧠 Задание §21

Решебник по истории России 6 класс Мединский §21

Авторы:
Год:2025
Тип:учебник
Серия:История России

§21

Содержание

Чингисхан и его империя

Главный вопрос урока

Почему монголы во главе с Чингисханом за короткое время покорили множество стран и народов?

Монголы во главе с Чингисханом за короткое время покорили множество стран и народов благодаря жестокости воинов, которая проявлялась не только в бою, но и по отношению к мирному населению, а также благодаря хорошей организации войска и железной дисциплине.

  Добавить текст Вернуть оригинал

Стр. 113

Вопросы и задания к пункту параграфа и к источнику

1. Кого в Средние века называли татарами?

В Средние века татарами называли всех кочевников Азиатской степи из числа монгольских и тюркских племён. Наряду с самими татарами это были керсии, найманы, обитавшие рядом с татарами монголы и другие.

  Добавить текст Вернуть оригинал

2. Расскажите об основных занятиях монголов.

Основным занятием монголов было кочевое скотоводство. Они разводили лошадей, овец, верблюдов, крупный рогатый скот. Также они занимались охотой. Монголы жили в войлочных жилищах — юртах.

  Добавить текст Вернуть оригинал

Стр. 115

Вопросы и задания к пункту параграфа и к источнику

1. Как укреплялась империя Чингисхана в ходе завоеваний?

Империя Чингисхана укреплялась в ходе завоеваний, поскольку покорённое население было поделено на десятки, сотни, тысячи и тумены (10 тыс. человек), которые выставляли определённое число воинов, что увеличивало численность войска. Кроме того, монгольская империя управлялась на основе Великой Ясы Чингисхана — свода законов, который устанавливал единые, закреплённые письменные правовые нормы.

  Добавить текст Вернуть оригинал

2. Какие страны и народы оказались под властью Монгольской империи?

Под властью Монгольской империи оказались буряты, якуты, киргизы, тангуты, уйгуры и территории современного Китая, а также древнейшие города государства Хорезмшахов в Средней Азии (Ходжент, Бухара, Самарканд, Ургенч) и другие народы и страны.

  Добавить текст Вернуть оригинал

Стр. 116

Вопросы и задания к иллюстрации, карте, схеме, рубрикам в тексте параграфа

В чём видел Чингисхан предназначение Монгольского государства?

Чингисхан видел предназначение Монгольского государства в том, что его народ (монгольская знать) должен был жить легче и привольнее, пользоваться властью над осёдлым населением, которое, по его мнению, смотрел на как на вечных рабов своего кочевого государства.

  Добавить текст Вернуть оригинал

Вопросы и задания к пункту параграфа и к источнику

1. Опишите устройство Монгольского государства.

Монгольское государство было самым большим в истории государством с непрерывной границей. Для управления этой огромной империей был создан свод законов — Великая Яса Чингисхана. В Ясе была провозглашена веротерпимость. Население государства было поделено по военному принципу на десятки, сотни, тысячи и тумены (10 тыс. человек). Каждый десяток выставлял одного воина.

  Добавить текст Вернуть оригинал

2. Как была организована армия Чингисхана? Чем можно объяснить жестокость монголов в бою?

Армия Чингисхана, как и всё население Монгольской империи, была организована по десятичной системе и делилась на десятки, сотни, тысячи и тумены. Во главе этих подразделений стояли десятники, сотники, тысячники и темники. В отрядах царила строгая дисциплина и взаимовыручка. За трусость одного воина могли казнить всех, кто был с ним в десятке. Воины были вооружены двумя-тремя луками, запасом стрел, саблей, топором и верёвками, также они умели тянуть стенобитные машины.Жестокость монголов в бою объясняется тем, что Чингисхан насаждал жестокость среди своих воинов не только в бою, но и по отношению к мирному населению. Также жестокость объясняется установкой, что монгольская знать должна жить легче и привольнее, пользуясь властью над покорённым осёдлым населением, которое рассматривалось как «вечные рабы».

  Добавить текст Вернуть оригинал

Стр. 117

Вопросы и задания к иллюстрации, карте, схеме, рубрикам в тексте параграфа

С опорой на текст параграфа и схему расскажите о ходе битвы на Калке.

Битва на Калке произошла в конце мая 1223 года за пределами Руси, на реке Калке. Столкновение произошло после того, как половецкий хан Котян обратился к русским князьям за помощью против монгольского отряда Джэбэ и Субэдэя. Среди русских князей перед сражением не было единства. Мстислав Киевский стал лагерем на правом берегу реки в укреплённом лагере на высоком холме и ждал. Мстислав Удатный вместе с Даниилом Волынским и половцами переправился на левый берег, чтобы атаковать монголов. Дружина Даниила вместе с половцами в начале битвы смогли потеснить врага. Однако последовавший удар главных монгольских сил опрокинул русско-половецкий отряд. Отступая, полки половцев смяли ряды Даниила, а затем и полки Мстислава Черниговского. В результате была "сеча зла" и русские князья были побеждены. В следующие три дня монголы осаждали острог Мстислава Киевского. Князь согласился сдаться, поверив обещанию, что их отпустят. Однако монголы ворвались в русский лагерь и перебили рядовых воинов. Князей, взятых в плен, связали, бросили на землю и, положив на них доски, сели пировать. В битве на Калке погибло 12 русских князей и множество воевод.

  Добавить текст Вернуть оригинал

Вопросы и задания к пункту параграфа и к источнику

При каких обстоятельствах произошло первое военное столкновение русских с монголами? Чем оно закончилось?

В 1223 г. корпус монгольских полководцев Джэбе и Субэдэя, пройдя Кавказ и разбив половцев, был преследуем половецким ханом Котяном, который попросил помощи у русских князей. Союзные русско-половецкие силы (Мстислав Удалой, Мстислав Киевский и др.) без единого командования встретили монголов у реки Калки. Монголы применили ложное отступление и разбили разрозненные полки.

  Добавить текст Вернуть оригинал

Битва закончилась полным поражением русско-половецкого войска: были перебиты тысячи воинов, погибли двенадцать князей; лагерь киевского князя пал после трёхдневной осады, сам он казнён. Монголы, одержав победу, не шли на русские города и ушли обратно в степь.

  Добавить текст Вернуть оригинал

Стр. 118

Вопросы и задания

1. Какие изменения в обществе кочевников привели к созданию государства монголов?

Изменения в обществе кочевников, приведшие к созданию государства монголов, включали:

  Добавить текст Вернуть оригинал

  • Рост влияния знати (ханов и нойонов), которые владели табунами коней и стадами верблюдов.

      Добавить текст Вернуть оригинал

  • Имущественное расслоение и появление богатой родовой знати, которая видела источник пополнения своих богатств в войнах.

      Добавить текст Вернуть оригинал

  • Создание сильной военной силы («людей длинной воли») и объединение племён вокруг лидера (Темучина/Чингисхана) для прекращения междоусобной борьбы и грабительских набегов на соседей.

      Добавить текст Вернуть оригинал

2. Почему возникла необходимость в создании Ясы Чингисхана?

Необходимость в создании Ясы Чингисхана возникла для того, чтобы управлять огромной империей, которая постоянно расширялась за счёт покорённых народов. Яса устанавливала единые, закреплённые письменные правовые нормы и железную дисциплину в войске и обществе, а также право исповедовать любую религию, что помогало сплотить подданных великого хана в единое государство.

  Добавить текст Вернуть оригинал

3. Можно ли утверждать, что Китай сыграл в истории Монгольской империи такую же роль, как Римская империя в истории варваров? Свой ответ подтвердите фактами.

  Добавить текст Вернуть оригинал

Да, можно утверждать, что Китай сыграл в истории Монгольской империи такую же роль, как Римская империя в истории варваров.

  Добавить текст Вернуть оригинал

Факты в подтверждение:

  • Перенятие военной техники: Как варвары перенимали римские военные приёмы, так и монголы, покорив Северный Китай, научились использовать осадную технику (катапульты, тараны, огнемётные машины), что позволило им захватывать города в других странах.

      Добавить текст Вернуть оригинал

  • Административное и культурное влияние: Подобно тому, как Римская культура и управление влияли на варварские королевства, Китай стал важнейшим источником административного опыта и технологий для монголов.

      Добавить текст Вернуть оригинал

4. Заполните в тетради таблицу «Последствия правления Чингисхана».

Сфера Положительные последствия Отрицательные последствия
Политическая Создание самого большого в истории государства с железной дисциплиной и едиными законами (Яса). Установление жестокого господства монгольской знати над покорёнными народами.
Экономическая Восстановление покорёнными народами международной караванной торговли на огромной территории империи. Опустошение богатых центров ремесла и торговли (Хорезм), разрушение оросительных систем и превращение земель в пустыни.
Общественная/Военная Объединение разрозненных монгольских племён в единую державу. Гибель сотен тысяч мирных жителей и угон ремесленников в плен.

5. Какие выводы могли сделать князья русских земель после битвы на Калке?

После битвы на Калке князья русских земель могли сделать следующие выводы:

  Добавить текст Вернуть оригинал

  • Необходимость единства: Князья поняли, что разобщённость и отсутствие единого командования привели к поражению. Летописец написал: «И была сеча зла, и были побеждены русские князья», что было следствием отсутствия единства.

      Добавить текст Вернуть оригинал

  • Опасность нового врага: Монголы были чрезвычайно сильным, жестоким и умелым врагом, не похожим на половцев.

      Добавить текст Вернуть оригинал

  • Необходимость сильной армии: Необходимо было укрепить свои вооружённые силы и повысить боеспособность.

      Добавить текст Вернуть оригинал

Работаем с хронологией

Вспомните, кто правил во Владимиро-Суздальской земле в то время, когда Темучин был провозглашён Чингисханом.

Темучин был провозглашён Чингисханом в 1206 году. В это время во Владимиро-Суздальской земле правил Всеволод Юрьевич Большое Гнездо.

  Добавить текст Вернуть оригинал

Работаем с источником

1. К какому времени относится поход монголов, описанный в источнике?

Поход монголов, описанный в источнике (проход через земли половцев и дальнейшее продвижение), относится к периоду рейда монгольских полководцев Джэбэ и Субэдэя после завоевания Средней Азии, то есть к началу 1220-х годов (1222–1223 гг.).

  Добавить текст Вернуть оригинал

2. Какие чувства переполняли автора?

Автора переполнили чувства ужаса, потрясения и безнадёжности от невиданных бедствий. Он описывает события, «о каких не слыхали в древние века», говоря о нашествии как о «злых бедствиях».

  Добавить текст Вернуть оригинал

Работаем с понятиями

Как у тюркских и монгольских народов назывался съезд знати для решения важнейших государственных вопросов?

Съезд знати для решения важнейших государственных вопросов у тюркских и монгольских народов назывался курултай.

  Добавить текст Вернуть оригинал

Главный вопрос урока

Сформулируйте ответ на главный вопрос параграфа, обоснуйте его двумя-тремя аргументами.

Главный вопрос параграфа: Почему монголы во главе с Чингисханом за короткое время покорили множество стран и народов?

  Добавить текст Вернуть оригинал

Монголы во главе с Чингисханом за короткое время покорили множество стран и народов, потому что создали непревзойдённую военную машину и сумели объединить племена под властью единого закона и лидера.

  Добавить текст Вернуть оригинал

Аргументы:

  1. Военная организация и дисциплина: Монголы имели железную воинскую дисциплину и отлично организованное войско, разделённое на десятки, сотни, тысячи и тумены (10 тыс. человек), что обеспечивало высокую боеспособность и победы в боях.

      Добавить текст Вернуть оригинал

  2. Жестокость и террор: Монголы проявляли исключительную жестокость к тем, кто оказывал сопротивление, что парализовывало волю к сопротивлению у других народов и приводило к быстрой капитуляции.

      Добавить текст Вернуть оригинал

  3. Перенятие технологий: Монголы умело использовали военный опыт покорённых народов, в частности, переняли у китайцев осадную технику (катапульты, тараны), что позволило им успешно захватывать хорошо укреплённые города.

      Добавить текст Вернуть оригинал

Стр. 119

21
Решебники по другим предметам