Решебник по истории древнего мира 5 класс Вигасин ФГОС | Страница 197

 

Параграф 40. В афинских школах и гимнасиях

Вопросы и задания первой рубрики

Объясните значение слов: стилос, палестра, гимнасий.

Стилос – это специальная металлическая или костяная палочка, которой афиняне писали на деревянных дощечках.

Сократить Перефразировать Добавить текст Озвучить Вернуть оригинал

Палестра – древнегреческая школа, в которой дети занимались физическими упражнениями.

Сократить Перефразировать Добавить текст Озвучить Вернуть оригинал

Гимнасий – это места для занятия гимнастикой и другими физическими упражнениями, а также пополнения багажа знаний, предназначенные для взрослых людей.

Сократить Перефразировать Добавить текст Озвучить Вернуть оригинал

Проверьте себя

1. Кого в Древней Греции называли педагогами? В чём состояли их обязанности?

Педагогами в Древней Греции называли рабов, которые сопровождали детей в школу. Их обязанности состояли в том, чтобы обучать маленьких греков принятым манерам и нормам поведения, а также нести в школу их письменные принадлежности и музыкальные инструменты.

Сократить Перефразировать Добавить текст Озвучить Вернуть оригинал

2. Чем и на чём писали школьники?

Младшие по возрасту школьники писали стилосом по деревянным дощечкам, которые предварительно натирали воском. Старшим ученикам разрешалось использовать папирус и тростниковые перья.

Сократить Перефразировать Добавить текст Озвучить Вернуть оригинал

3. Чему учили в афинских школах?

В афинских школах учили читать, писать, считать, рисовать, а также играть на музыкальных инструментах.

Сократить Перефразировать Добавить текст Озвучить Вернуть оригинал

4. Где мальчиков обучали гимнастике?

Гимнастике мальчиков обучали в специальной школе – палестре.

Сократить Перефразировать Добавить текст Озвучить Вернуть оригинал

5. Где взрослые афиняне могли пополнить свои знания и заниматься гимнастикой?

Взрослые афиняне могли пополнить свои знания и заниматься гимнастикой в гимнасиях.

Сократить Перефразировать Добавить текст Озвучить Вернуть оригинал

6. Кому принадлежат имена Мирон и Поликлет? Чем прославились эти греки?

Мирон и Поликлет – всемирно известные древнегреческие скульпторы. Мирон прославился тем, что изваял статую метателя диска, а Поликлет – тем, что создал статую копьеносца.

Сократить Перефразировать Добавить текст Озвучить Вернуть оригинал

Стр. 197

Вопросы и задания второй рубрики

Опишите урок гимнастики по рисунку «В палестре» (см. с. 195).

Урок гимнастики в палестре всегда проходит оживлённо и шумно. Особенно захватывающей является борьба. Это – истинная проверка на ловкость и силу. При этом учитель строго следит за тем, чтобы честная борьба не переросла в бесконтрольную драку. Нарушителей – наказывает ударами палки.

Сократить Перефразировать Добавить текст Озвучить Вернуть оригинал

Победа засчитывается только тогда, когда один из учеников сделал так, чтобы его соперник трижды коснулся телом земли. А сделать это непросто, поскольку борцы тренируются обнаженными, и перед началом схватки намазывают тела оливковым маслом, делая их при этом невероятно скользкими. После окончания борьбы, ученики бегут к фонтанам и колодцам отмывать налипшие грязь и пот.

Сократить Перефразировать Добавить текст Озвучить Вернуть оригинал

**Познакомьтесь с текстом — отрывком из бытовой сценки древнего автора (см. с. 195).

1. К кому обращается тот, кто произносит приведённый текст?

Тот, кто произносит приведённый текст, обращается к учителю.

Сократить Перефразировать Добавить текст Озвучить Вернуть оригинал

2. О ком идёт речь в сценке?

В сценке идёт речь о нерадивом ученике, который не сильно хочет учиться.

Сократить Перефразировать Добавить текст Озвучить Вернуть оригинал

3. Ответив на эти вопросы, придумайте собственное название документа.

Думаю, что этот документ можно назвать: «Как тяжело учиться в Древней Греции».

Сократить Перефразировать Добавить текст Озвучить Вернуть оригинал

Подумайте

1. Что имел в виду афинский стратег Перикл, который, узнав о том, что какой-то раб сломал ногу, воскликнул: «Вот ещё одним педагогом стало больше!»?

Сократить Перефразировать Добавить текст Озвучить Вернуть оригинал

Дело в том, что в Древней Греции педагогами становились те рабы, которые не могли выполнять тяжёлую физическую работу, т.е. состарившиеся или покалеченные.

Сократить Перефразировать Добавить текст Озвучить Вернуть оригинал

2. В чём различались взгляды на природу человека разных греческих учёных (см. 186)? Чьи мысли кажутся вам более правильными? Какие орудия труда Аристотель называл одушевлёнными, а какие — неодушевлёнными?

Сократить Перефразировать Добавить текст Озвучить Вернуть оригинал

Аристотель отстаивал то мнение, что люди рождаются разными: кто-то свободным, а кто-то – рабом. Противоположной точки зрения придерживается Антифонт, который считал, что все люди являются равными.

Сократить Перефразировать Добавить текст Озвучить Вернуть оригинал

На мой взгляд, более правильными являются суждения Антифонта, поскольку от рождения люди являются равными, даже если они родились в семье рабов.

Сократить Перефразировать Добавить текст Озвучить Вернуть оригинал

Аристотель называл одушевлёнными орудиями труда рабов, а неодушевлёнными – всё остальное (инструменты, транспорт и т.п.).

Сократить Перефразировать Добавить текст Озвучить Вернуть оригинал