Решебник по истории древнего мира 5 класс Саплина рабочая тетрадь | Страница 104

1. Экспонат: Статуя Зевса Олимпийского (копия).

Подпись: Двенадцатиметровая скульптура Фидия, считавшаяся одним из чудес света.

2. Экспонат: Бронзовая статуя «Дискобол» (копия).

Подпись: Скульптура Мирона — образец совершенного тела атлета в момент наивысшего напряжения.

3. Экспонат: Чернофигурная амфора с изображением сцены из мифа о Геракле.

Подпись: Керамика в чернофигурном стиле (фон красноватый, фигуры чёрные).

4. Экспонат: Черепок (остракон) с именем Фемистокла.

Подпись: Черепок остракизма — использовался для тайного голосования об изгнании гражданина на 10 лет.

Учёные-историки — составьте подробное описание выбранных экспонатов (где и когда были обнаружены, из каких материалов изготовлены, как использовались, где хранятся и т. д.).

1. Статуя Зевса Олимпийского: Оригинал, созданный Фидием, находился в храме Зевса в Олимпии. Он был изготовлен в V в. до н. э. в хрисоэлефантинной технике (золото и слоновая кость). После закрытия игр статуя была, вероятно, перевезена и уничтожена пожаром в V в. н. э.. Сейчас известна только по описаниям и изображениям на монетах.

2. Скульптура «Дискобол» (Мирон): Бронзовая скульптура Мирона (V в. до н. э.), оригинал которой утрачен, но сохранился в многочисленных римских копиях. Скульптура символизирует гармонию и красоту атлетического тела. Она отражает идеал воспитания греков, который включал занятия гимнастикой.

3. Чернофигурная амфора: Найдены в основном на территории Аттики или в греческих колониях, использовались для хранения и перевозки вина, масла, зерна. Изготавливались из глины и расписывались чёрным лаком по естественному красному фону в VI в. до н. э.. Они служат важнейшим источником информации о мифах и повседневной жизни греков.

4. Черепок остракизма (остракон): Обнаружены в Афинах, сделаны из керамики. Использовались в V в. до н. э. для тайного голосования на Народном собрании с целью предотвращения тирании. Черепок с именем Фемистокла свидетельствует о том, как демократия изгнала одного из своих величайших героев.

Экскурсоводы — проведите экскурсию по выставке на основе описания экспонатов историками. Предположите, какие вопросы могут задавать посетители выставки. Будьте готовы на них ответить.

Посетители могут задать следующие вопросы:

1. Вопрос: Почему статуя Зевса была сделана из золота и слоновой кости, а не из мрамора?

   • Ответ: Зевс, как верховный бог, требовал наиболее ценных материалов. Кроме того, хрисоэлефантинная техника позволяла создать образ бога, более живой и впечатляющий, который отражал величие Олимпии.

2. Вопрос: Какова была цель Мирона при создании скульптуры «Дискобол»? Это реальный спортсмен?

   • Ответ: Целью было не изобразить конкретного человека, а показать идеальный образ атлета в момент перехода от покоя к действию. Это воплощение греческого идеала: гармонии физической силы и духа.

3. Вопрос: Если греки любили чернофигурный стиль, почему потом появился краснофигурный?

   • Ответ: Краснофигурный стиль был более сложным и позволял художникам создавать более реалистичные, объёмные фигуры. Он пришел на смену чернофигурному, потому что давал больше возможностей для детализации и изображения движения.

4. Вопрос: Почему в демократических Афинах существовал остракизм? Это же противоречит свободе!

   • Ответ: Остракизм, введенный Клисфеном, был защитной мерой демократии. Он позволял устранить человека, который мог стать тираном, без кровопролития и суда, тем самым защищая свободу всего полиса.

• ...основные понятия и термины, связанные с государственным устройством древнегреческого полиса (например, демократия, тиран, архонт).

• ...об особенностях жизни, воспитания и культуры в крупнейших полисах, таких как Афины и Спарта.

• ...о причинах и ходе Греко-персидских войн и походах Александра Македонского.

• ...борьба за свободу и демократию была ключевой ценностью для греков, что отразилось в победе над Персией.

• ...соперничество между Афинами и Спартой привело к ослаблению всей Эллады и её потере независимости перед лицом Македонии.

• ...древнегреческая культура (архитектура, театр, наука) оказала огромное влияние на всё последующее развитие Европы (эллинизм).

• ...анализировать исторические источники (отрывки Геродота, Плутарха).

• ...соотносить исторические события с их датами и работать с хронологией.

• ...сравнивать государственные устройства и системы воспитания разных полисов.