Алгебра
Английский
Биология
География
Геометрия
История
Русский
Обществознание
Физика
Химия
Информатика
Литература
МатематикаРешебник по истории древнего мира 5 класс Никишин | Страница 311
Страница 311
Вопросы и задания для обобщения по курсу
№ 1. Что представляли собой древнейшие люди? Какой путь прошло человечество в первобытную эпоху?
Древнейшие люди еще напоминали обезьян. У них были низкие и покатые лбы, выступающие вперед челюсти, тело, покрытое шерстью. При ходьбе они сильно наклонялись. У первобытных людей отсутствовала речь, использовались только отрывистые звуки.
Вернуть оригиналВ первобытную эпоху люди совершили громадный скачок в своем развитии: научились строить дома, освоили земледелие и скотоводство, ремесла.
Вернуть оригинал№ 2. Покажите на исторической карте крупнейшие цивилизации Древнего мира. Где, в каких природных условиях они возникали? Какие общественные изменения вели к образованию государства?
Вернуть оригиналКрупнейшими цивилизациями Древнего мира были Египет, цивилизации Двуречья (Шумер, Вавилон и Ассирия), Персия, Индия, Китай, Греция и Рим. Цивилизации древности возникали в долинах крупных рек.
Вернуть оригиналК образованию государств вели появление неравенства, выделение знати, борьба за лучшие земли.
Вернуть оригинал№ 3. Расскажите о Древнем Египте по плану: 1) местоположение и природные условия; 2) основные занятия населения; 3) власть, система управления; 4) основные группы населения, их положение; 5) религия; 6) культура.
Вернуть оригинал| Местоположение и природные условия | Северо-восток Африки, долина реки Нил. |
|---|---|
| Основные занятия населения | Земледелие и скотоводство, ремесло и торговля |
| Власть, система управления | Во главе государства – фараон, которому починялись вельможи. |
| Основные группы населения, их положение | Фараон, чиновники, жрецы, крестьяне, ремесленники и рабы |
| Религия | Основные боги: Осирис, Ра, Амон, Исида, Птах, Тот, Маат |
| Культура | Скульптуры, фрески, иероглифы, научные знания |
№ 4. Какие государства существовали на протяжении древней истории в Месопотамии (Междуречье)? Составьте хронологическую таблицу (или линию времени), показывающую их последовательность. *Чем вы объясните то, что государства, даже очень большие, исчезали, сменяли друг друга?
Вернуть оригиналРубеж IV-III тысячелетий до н.э. – первые государства в Шумере
Вернуть оригиналIII тысячелетие до н.э. – появление аккадских племен
Вернуть оригиналНачало II тысячелетия до н.э. – образование Вавилонского государства
Вернуть оригиналVIII-VII века до н.э. – расцвет Ассирии
Государства Междуречья часто сменяли друг друга, так как каждое из них захватывалось более развитой в военном отношении державой.
Вернуть оригинал№ 5. Когда и благодаря чему небольшие государства в Китае были объединены в империи? Что было характерно для власти императора? Как осуществлялось управление империями?
Вернуть оригиналИмперии в Китае создавались благодаря завоевательным походам. Для власти императора было характерно твердое и единоличное управление. В эпоху империй Цинь и Хань были установлены единые законы, единые налоги, в провинции были назначены наместники.
Вернуть оригинал№ 6. Охарактеризуйте общественный строй Древней Индии. Что такое варны? Как различались занятия, общественное положение людей, принадлежавших к отдельным варнам? *Выскажите суждение, почему государства распадались, династии правителей менялись, а варны сохранялись?
Вернуть оригиналОснову общественного строя Древней Индии составляло деление населения на варны (своеобразные категории людей). Варн было четыре: брахманы, кшатрии, вайшьи и шудры. Принадлежность к варне передавалась по наследству. Вне варн находились рабы и неприкасаемые.
Вернуть оригиналБрахманы (жрецы). Функции – обучение, жертвоприношения, раздача и получение милостыни;
Вернуть оригиналКшатрии (воины). Функции – охрана подданных;
Вернуть оригиналВайшья. Занимались скотоводством, торговлей, земледелием и ремеслом;
Вернуть оригиналШудры. Служили высшим варнам.
Подобная система объяснялась божественным происхождением, следовательно, попытки изменить свою сословную принадлежность считались нарушением воли бога.
Вернуть оригинал№ 7. Какие религиозные и этические учения возникли в странах Древнего Востока? Какую роль эти учения играли в жизни древневосточных народов? Как можно охарактеризовать их место в современном мире?
Вернуть оригиналОсновными религиозными учениями были буддизм в Индии, а также конфуцианство и даосизм в Китае. Эти учения выдвигали систему ценностей, по которым жило общество. В буддизме такими ценностями были доброта и честность, в конфуцианстве и даосизме – нравственность, чувство долга, дружелюбие и искренность. В современном мире буддизм стал одной из мировых религий, а конфуцианство сохранило влияние в Китае.
Вернуть оригинал№ 8. Какая страна получила в древности название Эллада? Что вы отнесете к наиболее значительным достижениям древних эллинов: а) в политике, б) в науках и образовании; в) в культуре?
Вернуть оригиналЭлладой называли Древнюю Грецию.
| Сфера | Достижения |
|---|---|
| Политика | Формы правления: демократия, тирания |
| Наука и образование | Система начального и высшего образования, новые науки: история, география, медицина, биология, |
| культура | Храмы, скульптуры, театральные жанры (комедия и трагедия), Олимпийские игры |
№ 9. Покажите, используя линию времени, какие формы государства существовали в Риме с VIII века до н.э. по V век н.э. Объясните, каким образом, благодаря чему Рим превратился из небольшого поселения в крупнейшую державу Древнего мира. На чем основывались сила могущество Древнего Рима?
Вернуть оригиналЦарский период – 753-510 годы до н.э.
Республика – 510-30 годы до н.э.
Империя – 30 год до н.э-476 год.
Превращению Рима в крупнейшую державу способствовали его военные походы. Могущество Рима основывалось на военной силе
Вернуть оригинал№ 10. Назовите известные вам памятники древней истории, которые сохранились до нашего времени. Как вы полагаете, какого отношения они требуют? Аргументируйте свое мнение.
Вернуть оригиналНаскальные рисунки, египетские пирамиды, Сфинкс, Великая китайская стена, Акрополь, Колизей. Все памятники требуют к себе бережного отношения, так как они могут рассказать о жизни народов, создавших их.
Вернуть оригинал№ 11. Кто из героев древней истории вам запомнился? Объясните почему. Составьте характеристику (исторический портрет) этого человека. Чем он интересен для нас, живущих через тысячелетия после него?
Вернуть оригиналГай Юлий Цезарь родился в 100 году до н.э. Он происходил из древней семьи патрициев. В 60 году до н.э. объединился с Помпеем и Крассом в первый триумвират. В 48-44 годах до н.э. являлся диктатором Рима. Убит сторонниками республики в 44 году до н.э.
Вернуть оригиналГлавными деяниями цезаря были ведение Галльской войны (58-51 годы до н.э.), победа в противостоянии с Помпеем (49-48 годы до н.э.), реформа календаря (45 год до н.э.).
Вернуть оригиналЦезарь был очень деятельным, быстро принимал решения, мог одновременно заниматься несколькими делами. Чертами характера Цезаря были милосердие, готовность помочь друзьям, но в то же время и огромное честолюбие и безнравственность. Ставив перед собой цель, он добивался ее всеми возможными средствами, даже если они очень рискованны. Примером может служить начало войны против Помпея.
Вернуть оригиналПравление Цезаря стало началом падения республики и установления империи в Риме. Цезарь остался в истории Рима и всемирной истории как один из величайших правителей. От его имени пошло наименование всех правителей словом «цезарь», позднее трансформировавшееся в «царь». Некоторые из реформ правителя были актуальны и в последующие века, например разработанный им календарь.
Вернуть оригинал
