Алгебра
Английский
Биология
География
Геометрия
История
Русский
Обществознание
Физика
Химия
Информатика
Литература
МатематикаРешебник по географии 7 класс Коринская §8
§8
Жизнь в океане. Взаимодействие океана с атмосферой и сушей
Вопросы в начале параграфа
1. Какие известные вам растения и животные обитают в океане?
Примеры растений: бурые водоросли, родимения, морской мох.
Вернуть оригиналПримеры животных: дельфины, киты, морская черепаха, акула.
Вернуть оригинал2. Чем отличаются условия жизни организмов в океане от условий их жизни на суше?
Существенными различиями между условиями жизни на суше и в воде являются: способ потребления кислорода; особенности адаптации к гравитационному воздействию; особенности фотосинтеза у растительных организмов; особенности способов перемещения в пространстве; особенности способов размножения и др. Некоторые организмы, ранее обитавшие на суше, вернулись в воду, например, киты и дельфины, морские черепахи. Некоторые одинаково хорошо чувствуют себя как в воде, так и на суше, например, амфибии. Также давление на суше и в океане, которое действует на организмы разное.
Вернуть оригинал3. Как человек использует морские организмы?
Морские организмы люди используют в основном для употребления в пищу, также как ценное сырье (например, в ювелирной промышленности - жемчуг, для лекарств– спирулина).
Вернуть оригиналСтр. 47
Вопросы из текста параграфа
В Мировом океане есть акватории, которые В. И. Вернадский назвал «сгущениями жизни», где и ведётся активный лов рыбы. Объясните причину появления высокопродуктивных акваторий.
Вернуть оригиналВысокая продуктивность таких акваторий объясняется тем, что там, где они находятся, наиболее активно протекают процессы фотосинтеза и образуются скопления биомассы — пищи для нектона. При этом имеют значение и такие факторы, как географическое положение, глубины, характер вертикальных и горизонтальных перемещений водных масс.
Вернуть оригиналСтр. 48
Вопросы из текста параграфа
На климатической карте покажите районы распространения муссонов на Земле. Объясните происхождение муссонов и их влияние на климат суши и прибрежных вод океана в разные сезоны года.
Вернуть оригинал
С различием в нагревании и охлаждении материков и океанов связано возникновение муссонов.
Вернуть оригиналНа образование муссонов существенно влияет береговая линия. Она представляет собой материальную границу суши и воды. Воздух, текущий параллельно береговой линии испытывает большое торможение со стороны суши, чем со стороны моря. Как следствие этого приземной ветер будет пересекать изобары, отклоняясь в сторону низкого давления на больший угол над сушей, чем над морем. Если давление над сушей понижено, то на береговую линию будет иметь место дивергенция, а если повышено - конвергенция.
Вернуть оригиналНа востоке Африки, у берегов Сомали холодные воды (проходит холодное течение), поднятые на поверхность, охлаждают нижний слой воздуха, создавая повышенное давление и значительный термический градиент. Это усиливает подъем глубинных вод. Возникает муссон.
Вернуть оригиналМуссоны свойственны тропическим областям и некоторым приморским местностям умеренного пояса (Дальний Восток). Муссонный климат характеризуется повышенной влажностью в летний период. Зимний муссон дует с суши на океан. На суше в областях муссонного климата зимой очень сухо.
Вернуть оригиналСтр. 48
Вопросы и задания
1. В чём особенность распространения жизни в океане?
Распространение жизни в океане зависит в основном от двух факторов: насыщения кислородом и температуры воды. Фактически, без кислорода в океане морская жизнь либо полностью исчезает, либо удаляется. Обитатели подводного царства также нуждаются в кислороде. Жизнь вездесуща в Мировом океане, но состав и плотность растений и животных в океанских водах чрезвычайно разнообразны и неравномерны.
Вернуть оригинал2. От чего зависит распределение организмов в поверхностном слое вод?
Распределение организмов в поверхностном слое воды зависит от количества кислорода в воде и света. В теплых водах мало кислорода и мало жизни, особенно на глубине. На севере и в умеренных широтах в воде много кислорода, что связано с сезонным перемешиванием воды, когда тяжелая холодная вода с кислородом опускается вниз, а теплая вода поднимается вверх. В прохладной воде больше живых организмов из-за обилия кислорода. А наибольшая его концентрация находится на глубине до 200 метров - именно на такую глубину может проникать солнечный свет.
Вернуть оригинал3. Какие части океана особенно богаты жизнью? Объясните почему.
От экватора в сторону полюсам уменьшается разнообразие видов, но возрастает их масса. Более разнообразна жизнь в умеренных широтах, из-за обилия планктона. В тропиках планктона мало и видов рыб мало. У экватора более богатая жизнь, чем в тропиках. Происходит всё это в верхних слоях, где-то до 100 метров, где достаточно света и много растворенного в воде кислорода.
Вернуть оригинал4. Расскажите, как осуществляется обмен теплотой и влагой между океаном и сушей.
Обмен теплом и влагой между сушей и океаном происходит в результате нагревания холодного воздуха над теплой поверхностью океана и, наоборот, охлаждения теплого воздуха над более холодными водами.
Вернуть оригинал5. Чем различаются воздушные массы, образующиеся над сушей и океанами?
Морские воздушные массы отличаются от континентальных воздушных масс, образующихся над сушей, большей влажностью и небольшими различиями в температуре между сезонами.
Вернуть оригинал6. Объясните, почему необходимо охранять природный комплекс Мирового океана.
Необходимо охранять природный комплекс Мирового океана по нескольким причинам:
Вернуть оригиналВо-первых, океанское течение формирует климат и погоду на планете.
Вернуть оригиналВо-вторых, в водах мирового океана содержатся неисчислимое количество продуктов питания. Океан – лёгкие планеты, кладовая воды и еды, регулятор климата.Около 70% вырабатываемого кислорода принадлежит океанскому планктону, который берет участие в процессе фотосинтеза. Все эти ресурсы ограничены и при нерациональном природопользовании данного ресурса возможно его исчезновение. Поэтому человечество просто обязано охранять и беречь Мировой океан.
Вернуть оригинал7. Приведите примеры морских организмов, относящихся к каждой из трёх групп, различающихся по образу жизни.
Примеры нектона (активно плавающие): кальмары, китообразные, ластоногие, водные змеи, черепахи, пингвины, акула.
Вернуть оригиналПримеры планктона (пассивно плавающие): моллюски, ракообразные, яйца и личинки рыб, личинки различных беспозвоночных животных, цианобактерии.
Вернуть оригиналПримеры бентоса (живущие на дне): крабы, морские звёзды, устрицы, камбалы, мидии, морской огурец, устрицы, морские ежи.
Вернуть оригинал8. Специалисты каких профессий занимаются изучением океана?
Изучением океана занимаются океанологи. Представители этой редкой профессии изучают морскую флору и фауну, следят за состоянием шельфа. Океанологи также определяют, когда можно ловить рыбу и добывать другие полезные ресурсы, а когда это может навредить биосфере.
Вернуть оригиналБольшинство специалистов регулярно выходят в море для замеров и наблюдений, а некоторые даже отправляются в долгие экспедиции вместе с ихтиологами и метеорологами.
Вернуть оригинал
Стр. 49
