Алгебра
Английский
Биология
География
Геометрия
История
Русский
Обществознание
Физика
Химия
Информатика
Литература
МатематикаРешебник по географии 6 класс Климанова ФГОС | Страница 252
Страница 252
Объясните слова и выражения.
Человеческие расы: европеоидная, монголоидная, негроидная и австралоидная
Человеческая Раса — группа популяций человека, имеющих сходные наследственные морфологические и физиологические признаки и общее географическое происхождение;
Вернуть оригиналПредставители европеоидной расы обладают светлой кожей, прямыми или слабоволнистыми волосами, цвет глаз европеоидов разнообразен. Представители монголоидной расы обладают раскосым разрезом глаз, карими или черными глазами, широкими скулами, прямыми и жесткими волосами. Представители негроидной расы обладают темным цветом кожи, темным цветом глаз; черными и кудрявыми волосами, крупными чертами лица.
Вернуть оригиналПредставители австралоидной расы обладают смуглым цветом кожи, темными, кудрявыми волосами, крупными чертами лица.
Вернуть оригиналВопросы и задания.
1. Какие основные человеческие расы выделяют учёные? В чём заключаются различия между ними?
Ученые выделяют четыре основных человеческих рас: европеоидная, монголоидная, негроидная и австралоидная. Различия между расами заключается в разном цвете и структуре волос, разном цвете кожи, разном разрезе глаз, разных особенностях черт лица.
Вернуть оригинал2. Пользуясь политической картой мира в атласе и рисунком 179, назовите страны, население которых относится: 1) к европеоидной расе; 2) к монголоидной расе; 3) к негроидной и австралоидной расам.
Вернуть оригиналСтраны, население которых относится: 1) к европеоидной расе – Дания, Франция, Германия, Ирландия, Турция; 2) к монголоидной расе – Китай, Япония, Монголия, Казахстан, КНДР; 3) к негроидной и австралоидной – Австралия, Ангола, ДР Конго, Танзания, Замбия.
Вернуть оригиналВопросы и задания для обобщения по теме.
1. Раскройте тему «Возникновение и развитие нашей планеты» с помощью рисунка, небольшого сочинения или компьютерной презентации
Вернуть оригиналВозникновение и развитие нашей планеты.
Несколько миллиардов лет назад из облака космической пыли образовалась наша планета. Космическая пыль изначально была частью протопланетного диска Солнца. Позже пылинки стали сталкиваться друг с другом и образовывать глыбы изо льда и камня. Глыба становится все больше, вещество начинает уплотняться все сильнее, собирая окрестные микрочастицы. Когда масса такой глыбы стала слишком большой, она приняла форму шара. В шаре более плотное вещество погружалось вниз. В итоге образовались слои с ядром внутри. Газы, которые выходили из земной коры, образовали первичную атмосферу, состоящую, преимущественно, из водорода и гелия. 4 млрд. лет назад на нашу планету обрушились метеориты, которые существенно повлияли на развитие нашей планеты. После метеоритного дождя на Земле стала зарождаться жизнь. Сперва в Океане появились одноклеточные формы. Позже появились черви, губки, кишечнополостные. 580 млн. лет назад появились многоклеточные. 420 млн. лет назад растения и животные стали выходить на сушу. 230 млн. лет назад возникли первые млекопитающие. 7-8 млн. лет назад произошло разделение предков людей и предков современных шимпанзе.
Вернуть оригинал2. Приведите примеры организмов, которые находятся в начале пищевой цепи; в её конце. Какое звено необходимо добавить к пищевой цепи, чтобы получился биологический круговорот?
Вернуть оригиналПримеры пищевых цепочек: зерно – полевая мышь – сова; осина (кора) – заяц – волк; орех – белка – лиса. Одной чертой подчеркнуто начало пищевой цепочки, двумя – конец, ничем не подчеркнуто недостающее звено.
Вернуть оригинал3. Изучите, какие существуют решения вопросов во взаимоотношениях человека и природы вашей местности. Предложите свои решения. Подготовьте небольшую презентацию на данную тему.
Вернуть оригиналМоя местность – Санкт-Петербург.
В Санкт-Петербурге проводится комплекс мер по охране окружающей среды. Например, к таким мерам можно отнести сортировку и переработку мусора, благоустройство зеленых зон (высадка деревьев и другой растительности); очистка водоемов, контроль за сведением лесных массивов, просвещение населения, проведение субботников; создание эко-троп, выделение особо охраняемых территорий и другое.
Вернуть оригиналДля защиты населения от стихийных бедствий и других неблагоприятных климатических явлений проводятся следующие мероприятия: строительство защитных дамб, работа дорожных и аварийных служб, информирование граждан о прогнозируемых неблагоприятных явлениях, оснащение зданий громоотводами.
Вернуть оригинал
