Алгебра
Английский
Биология
География
Геометрия
История
Русский
Обществознание
Физика
Химия
Информатика
Литература
МатематикаРешебник по географии 5 класс Алексеев ФГОС §20
§20
Учимся с «Полярной звездой»
Выполните задания
I. Сравните план местности и географическую карту. Чем они различаются? Результат оформите в виде таблицы.
| План местности | Географическая карта | |
| Величина изображаемой площади | Небольшие участки местности (до 100 км²) | Большие территории земной поверхности (до миллионов км²) |
| Масштаб | 1:5000 и более крупный | 1:10000 и более мелкий |
| Форма изображений | Кривизна сферической поверхности Земли не учитывается (предполагается, что изображенные области плоские) | Обязательно учитывается шарообразность Земли, поэтому неизбежны искажения объектов. Высчитывается поправка за кривизну Земли |
| Способы изображения | Наносятся все объекты и детали местности в заданном масштабе | Изображаемые объекты и детали отбираются в зависимости от содержания карт |
| Изображение рельефа | Горизонталями и отметками высот | Горизонталями, отметками высот, послойной окраской |
| Ориентирование | Направлением на север считается направление вверх, на юг - вниз, на запад - слева, на восток – справа | Направление север-юг определяют меридианы, запад-восток параллели |
| Градусная сетка | Отсутствует | Меридианы и параллели |
II. Составьте описание маршрута по топографической карте на рисунке 35.
Описание должно содержать ответы на следующие вопросы:
В каком направлении нам предстоит плыть? Какое расстояние нам предстоит пройти? Какие объекты мы встретим на правом и левом берегах реки, проплывая на лодке? На каком берегу реки мы увидим большое село? Как оно называется? В каком направлении нам предстоит двигаться после того, как сойдём с лодки? Как вы думаете, нам придётся двигаться по ровной местности, спускаться вниз или подниматься вверх? Что мы увидим к северо-западу от железнодорожной насыпи?
Добавить текст Озвучить Вернуть оригиналКакие опасности могут ожидать нас на этом маршруте? Какие меры безопасности следует принять заранее? Что должно быть обязательно в рюкзаке у каждого?
Добавить текст Озвучить Вернуть оригиналНужно плыть на восток, а затем идти по дорогам около 3 км 300 метров.
Добавить текст Озвучить Вернуть оригиналНа правом берегу нам встретятся: деревня Барсуки, кустарник, отдельно стоящее лиственное дерево, полевая дорога.
Добавить текст Озвучить Вернуть оригиналНа левом берегу: овраг, лиственное дерево, полевая дорога, заболоченный луг.
Добавить текст Озвучить Вернуть оригиналБольшое село мы увидим на правом берегу. Она называется Барсуки.
Добавить текст Озвучить Вернуть оригиналПосле того как мы сойдем с лодки, нам нужно будет отправиться на север. Нам придется идти в гору.
Добавить текст Озвучить Вернуть оригиналК северо-западу от железнодорожной насыпи мы увидим село Красное.
Добавить текст Озвучить Вернуть оригиналНа маршруте нас ожидают следующие опасности: движение по шоссе, пересечение железной дороги, перед деревней Кленово есть большой овраг. Мы должны повторить правила безопасности на дороге, повторить правила перехода через железную дорогу. По карте изучить подходы к деревне Кленово, чтобы не попасть в овраг.
Добавить текст Озвучить Вернуть оригиналВ рюкзаке у каждого должны быть продукты и запасы, аптечка, туристический коврик.
Добавить текст Озвучить Вернуть оригиналIII. Изучите топографическую карту на рисунке 48. С помощью масштаба определите расстояние по прямой:
а) от точки В до точки А;
б) от точки В до точки С.
Определите абсолютную высоту точки В.
Представьте, что трое ребят во время спортивной игры проходят эстафету. От точки С до точки А движется Наташа; от точки А до точки В — Андрей; последний отрезок маршрута — от точки В до точки С — достался Егору.
Добавить текст Озвучить Вернуть оригиналКакой из этапов эстафеты вам кажется самым простым; самым сложным? Почему?
а) от точки В до точки А: 5,5 * 100 = 550 (м);
б) от точки B до точки C: 5 * 100 = 500 (м).
125 + 15 = 140 (см) − абсолютная высота точки B.
Карта показывает, что у Наташи будет легкий путь, потому что ей придется идти вдоль реки по ровной местности без каких-либо препятствий. Кроме того, путь Наташи намного короче, чем путь Андрея и Егора. Однако если мы посмотрим на карту маршрута Андрея, то увидим, что ему придется преодолеть довольно длинный путь, где на его пути будет множество холмов. Маршрут Егора также проходит через те же холмы, но если мы рассчитаем длину маршрута Андрея и Егора, используя масштаб, указанный на карте, то длина маршрута Андрея окажется больше, чем у Егора, поэтому маршрут Андрея сложнее, чем маршрут Егора.
Добавить текст Озвучить Вернуть оригиналIV. Вам предстоит выполнить проектное задание. По указанию учителя вы будете работать самостоятельно, или с товарищем, или в группе.
Добавить текст Озвучить Вернуть оригиналКрупная фирма приобрела земельный участок. Она предполагает вложить средства или в сельскохозяйственное производство, или в строительство жилого посёлка, или в создание зоны отдыха со спортивным комплексом. Ваша задача — выбрать наилучший вариант освоения земельного участка, план которого вы видите на рисунке 49. Выбор следует обосновать.
Добавить текст Озвучить Вернуть оригиналДля решения поставленной задачи нужно вначале внимательно познакомиться с участком. Постарайтесь ответить на вопросы:
1. Есть ли на участке какие-нибудь объекты, уже построенные человеком?
2. Где находятся холмистые участки, а где — ровные? Крутые или пологие склоны у холмов?
3. Какие участки подходят:
а) для распашки под поля;
б) под сенокосы;
в) для строительства домов;
г) для лыжной трассы;
д) для других объектов (предложите)?
4. Где и какую нужно проложить дорогу?
5. Как можно использовать протекающую реку? Нужно ли строить мост?
1) Нет, на участке отсутствуют построенные человеком объекты.
Добавить текст Озвучить Вернуть оригинал2) Территория возле реки относительно ровная. Чем дальше от реки, тем выше холмы. Склоны у холмов пологие.
Добавить текст Озвучить Вернуть оригинал3) а) для распашки под поля не стоит выбирать склоны. Для такой задачи прекрасно подойдут равнины, расположенные по обе стороны реки.
Добавить текст Озвучить Вернуть оригиналб) Для сенокос подходят луга, где растёт очень много травы.
Добавить текст Озвучить Вернуть оригиналв) Для строительства домов подходит ровная местность, где меньше всего растительности.
Добавить текст Озвучить Вернуть оригиналг) Склоны, которые не подходят для распашки, можно использовать в качестве лыжных трасс.
Добавить текст Озвучить Вернуть оригиналд) Вместе с домами можно построить различные склады для хранения оборудования.
Добавить текст Озвучить Вернуть оригинал4) Надо проложить хорошую асфальтированную дорогу вдоль реки. Так же стоит построить мост через реку.
Добавить текст Озвучить Вернуть оригинал5) Реку использовать можно как транспортный путь, или, к примеру, как зону отдыха. Я считаю, что мост через реку проложить стоит.
Добавить текст Озвучить Вернуть оригинал
«стр. 59, рис. 38»
Стр. 70
Обобщение по теме
1. Я с родителями собрал в «семейный географический портфель» план города Москвы, Санкт-Петербурга, Иваново, Ростова, Ижевска, Твери, Тулы, географические атласы.
Добавить текст Озвучить Вернуть оригинал2. Маршрут воскресной прогулки:
1) Выйти из дома на Пятницкой улице.
2) Затем прямо по Пятницкой улицы до пересечения улиц Болотная и Пятницкая.
Добавить текст Озвучить Вернуть оригинал3) Потом повернуть на Болотную улицу и до Болотной площади.
Добавить текст Озвучить Вернуть оригинал4) После посещения Болотной площади, направимся к Скверу На Калужской Площади.
Добавить текст Озвучить Вернуть оригинал5) С улицы Болотная набережная повернём налево на Большой Каменный мост.
Добавить текст Озвучить Вернуть оригинал6) Двигаться будем до перекрестка с улицей Крымский Вал, повернём вновь налево.
Добавить текст Озвучить Вернуть оригинал3. а) Физическая карта мира.
б) Масштаб карты 1:38 000 000, то есть на 1 см приходится 380 километров площади поверхности Земли.
Добавить текст Озвучить Вернуть оригиналв) На физической карте мира можно увидеть: рельеф суши каждого из материков, наибольшие глубины океанов, расположение материков и океанов по отношению друг к другу, морские и океанические течения, самые важные географические и экономические объекты мира.
Добавить текст Озвучить Вернуть оригиналСтр. 74
