Алгебра
Английский
Биология
География
Геометрия
История
Русский
Обществознание
Физика
Химия
Информатика
Литература
МатематикаРешебник по географии 10 класс Максаковский | Страница 54
Страница 54
2. Проанализируйте данные табл. 1 в тексте и таблиц 3, 4, 5 и 19 в «Приложениях». Рассчитайте, на сколько лет хватит мировых разведанных запасов угля, нефти природного газа при современном уровне их добычи (см. инструкцию, с. 59). Какие проблемы возникают в связи с этим?
Добавить текст Озвучить Вернуть оригиналОбщегеологические запасы угля – 4000 млрд т.
Добавить текст Озвучить Вернуть оригиналОбщегеологические запасы нефти – 500 млрд т.
Добавить текст Озвучить Вернуть оригиналОбщегеологические запасы природного газа – 400 трлн м3
Добавить текст Озвучить Вернуть оригиналДанные по добыче топливных ресурсов взяты за 2022 год.
Добавить текст Озвучить Вернуть оригиналМировая ресурсообеспеченность угля – 4000млрд : 8 803,4 млн = 45,4 лет.
Добавить текст Озвучить Вернуть оригиналМировая ресурсообеспеченность нефти – 500 млрд т : 4,4 млрд = 113,6 лет.
Добавить текст Озвучить Вернуть оригиналМировая ресурсообеспеченность природного газа – 400 трлн : 3,9 трлн = 102 года.
Добавить текст Озвучить Вернуть оригиналЕсли продолжить добычу топливных ресурсов на прежнем уровне, то вскоре их запасы исчерпаются.
Добавить текст Озвучить Вернуть оригинал3. Используя текст учебника, карту минеральных ресурсов мира в атласе и таблицы 3, 4, 5 в «Приложениях», проанализируйте размещение топливных полезных ископаемых. Назовите страны, обладающие значительными запасами угля, нефти, крупнейшие их бассейны. Какие выводы можно сделать на основе анализа?
Добавить текст Озвучить Вернуть оригиналТопливные полезные ископаемые имеют осадочное происхождение и обычно сопутствуют чехлу древних платформ и их внутренним и краевым прогибам. Большая их часть расположена в Северном полушарии. Страны-лидеры по запасам угля – США (Аппалачский, Пенсильванский), Россия (Печорский, Кузнецкий, Канско-Ачинский), Австралия (Боуэнский, Сиднейский, Квинслендский). Страны-лидеры по запасам нефти – Саудовская Аравия (Абкаик, Абу-Сафа, Гавар); Канада (Брукс, Медисин Хэт, Летбридж); Иран (Гаджаран, Марун, Аваз Банджистан). Страны-лидеры по запасам природного газа – Россия (Уренгойское, Ямбургское, Бованенковское); Иран (Южный Парс, Агаджари, Бибе-Хекиме); Катар (Северное).
Добавить текст Озвучить Вернуть оригинал
4. Проанализируйте рис. 2. Рассчитайте, какое количество минерального сырья извлекалось из недр Земли в 1900, 1950, 1980 и 2010 гг. из расчёта на душу населения. Сравните показатели, установите тенденцию и объясните её.
Добавить текст Озвучить Вернуть оригиналВ 1900 году на душу населения добывалось (12 000 000 000 : 1 660 000 000) = 7,2т;
Добавить текст Озвучить Вернуть оригиналВ 1950 году на душу населения добывалось (60 000 000 000 : 2 530 000 000) = 23,7т;
Добавить текст Озвучить Вернуть оригиналВ 1980 году на душу населения добывалось (120 000 000 000 : 4 430 000 000) = 27т;
Добавить текст Озвучить Вернуть оригиналВ 2010 году на душу населения добывалось (400 000 000 000: 6 900 000 000) = 57,9т;
Добавить текст Озвучить Вернуть оригиналРост численности населения и общее повышение уровня жизни сопровождается динамичному увеличению добычи минерального сырья.
Добавить текст Озвучить Вернуть оригинал5. Проанализируйте рис. 4. Используя источники дополнительной информации, табл. 6 в «Приложениях». Сравните обеспеченность отдельных регионов и стран пахотными землями. Приведите примеры многоземельных и малоземельных стран. Опираясь на знания по курсу географии материков и океанов, объясните причины таких различий. Обоснуйте своё мнение.
Добавить текст Озвучить Вернуть оригиналПримеры многоземельных стран – Австралия, Россия, Аргентина.
Добавить текст Озвучить Вернуть оригиналПримеры малоземельных стран – Япония, Израиль, Ливан.
Добавить текст Озвучить Вернуть оригиналПричины различий в обеспеченности земельными ресурсами разных регионов – климат, рельеф, почвы, уровень солнечной радиации, а также антропогенный фактор (уровень урбанизации региона, политический границы).
Добавить текст Озвучить Вернуть оригинал6. Найдите в Интернете и рассмотрите космические снимки пустынь: Сахары, Аравийской, Гоби, Калахари, Австралийских. Используйте их для характеристики процесса опустынивания.
Добавить текст Озвучить Вернуть оригиналОсновная причина образования пустынь – неправильное ведение сельского хозяйства (подсечно-огневое земледелие, перевыпас скота, засоление почв). Помимо этого, на образование пустынь влияют факторы природного происхождения – малое количество осадков, снижение уровня подземных вод, ветровая и водная эрозия. Опустынивание является практически необратимым процессом, однако в современном мире специалисты нашли способы, позволяющие бороться с начальными стадиями деградации почвенного покрова (различные мелиоративные мероприятия в зависимости от типа почвы, климатических особенностей местности и уровня антропогенного воздействия).
Добавить текст Озвучить Вернуть оригинал7. Пользуясь рис. 5, сравните обеспеченность крупных регионов мира ресурсами речного стока. Приведите примеры стран, наиболее и наименее обеспеченных ресурсами пресной воды.
Добавить текст Озвучить Вернуть оригиналНаименее обеспечены водными ресурсами речного стока Саудовская Аравия, Кувейт, ОАЭ.
Добавить текст Озвучить Вернуть оригиналНаиболее обеспечены водными ресурсами речного стока Канада, Бразилия, Россия.
Добавить текст Озвучить Вернуть оригинал8. Проанализируйте данные табл. 7 в «Приложениях» и дайте сравнительную характеристику гидроэнергетического потенциала крупных регионов мира.
Добавить текст Озвучить Вернуть оригиналНаиболее высокий гидроэнергетический потенциал наблюдается в Зарубежной Азии. Наименее низкий гидроэнергетический потенциал наблюдается в Австралии и Океании. В настоящее время больше всего использован гидроэнергетический потенциал Северной Америки (70%), а меньше всего – Африки (13%). Мировой гидроэнергетический потенциал использован на 38%.
Добавить текст Озвучить Вернуть оригинал
