Решебник по биологии 9 класс Пономарева | Страница 19

Общие свойства живого:

1) единство химического состава;

2) клеточное строение;

3) саморегуляция (поддержание гомеостаза);

4) открытость системы (обмен веществ);

5) рост и развитие;

6) способность к адаптациям;

7) самовоспроизведение;

8) наследственность и изменчивость;

9) раздражимость;

10) целостность и дискретность.

Все биосистемы характеризуются высокой упорядоченностью, которая поддерживается исключительно благодаря протекающим в них процессам. Основными свойствами каждой биосистемы являются:

1) единый химический состав (во всех клетках и организмах содержатся одинаковые химические элементы, например, белки, жиры, нуклеиновые кислоты и т.д.);

2) клеточное строение (клетка является основной структурной и функциональной единицей почти всех живых организмов);

3) обмен веществ и превращение энергии (обеспечивается постоянная связь организма с окружающей его средой и поддержание его жизни через дыхание, питание, выделение продуктов обмена и т.д.);

4) способность к размножению (все живые организмы способны к рождению потомства, что позволяет поддерживать непрерывность существования вида);

5) изменчивость и наследственность (живые организмы способны приобретать различия в пределах вида, что является главным условием эволюции, а также сохранять и передавать особенности своего строения и функций от предков потомству);

6) раздражимость (все живые существа активно реагируют на воздействие факторов окружающей их среды);

7) рост и развитие (с течением времени все живые организмы претерпевают необратимые качественные изменения своих свойств – увеличивается их рост, масса);

8) целостность и дискретность (любой живой организм – это целостная система, состоящая из дискретных единиц – клеточных структур, клеток, тканей, органов);

9) эволюционное развитие (происходит за счет адаптации организмов к постоянно меняющимся условиям окружающей среды);

10) саморегуляция (клетки и организмы поддерживают постоянство своей внутренней среды, видовой состав).

Уровни организации живой материи: молекулярный, клеточный, организменный, популяционно-видовой, биогеоценотический, биосферный.

Биологию нужно изучать, потому что это наука обо всем живом на нашей планете. Именно она дает понятие того, как существуют различные формы и виды организмов, как они взаимодействуют между собой, какое влияние оказывают на окружающий мир. Биологические знания могут пригодиться как в быту, например, как ухаживать за растениями на огороде или за домашними животными, так и в профессиональной сфере – медицине (изготовление лекарств и лечение), пищевой промышленности (выбор продуктов питания), сельском хозяйстве (выведение новых сортов растений и пород животных) и т.д.

№ 5. Назовите основные методы биологических исследований.

К основным методам биологических исследований относятся: описательный, сравнительный, экспериментальный, исторический, а также метод измерения и моделирования.

Метод моделирования представляет собой процесс исследования объектов на их моделях. Он может быть использован в случаях, когда необходима имитация сложных биологических процессов на различных уровнях (клеточный, молекулярный, организменный и т.д.) для изучения разных явлений или систем. При помощи химических и биологических моделей ученые могут исследовать физические законы, химические реакции, биологические процессы, предсказать поведение исследуемых объектов в различных условиях.

Различие между структурными уровнями организации жизни построено на особенностях строения и состояния биологических систем, а также на дифференциации функций, которые они выполняют.

Под термином «эволюция» принято понимать длительный исторический процесс развития живой природы, который сопровождается изменением генетического состава популяций, видообразованием, формированием адаптаций, вымиранием видов, а также преобразованием биосферы и экосистем в целом.

Примеры представителей организменного уровня жизни: собака, голубь, тигр, кролик, роза, клен, мухомор, яблоня.

а) биохимический;

б) клеточный;

в) функциональный;

г) бактериальный.

Ответ: б) клеточный.

а) в усилении роста;

б) ускорении развития;

в) реагировании на факторы среды;

г) поиске защиты.

Ответ: в) реагировании на факторы среды.

а) формирование его внешних и внутренних органов;

б) увеличение размеров тела;

в) совокупность качественных изменений от момента его зарождения до конца жизни;

г) появление способности к размножению.

Ответ: в) совокупность качественных изменений от момента его зарождения до конца жизни.

1. Описание, сравнение, высказывание, мониторинг.

2. Эдафобионт, аэробионт, хозяин, эндобионт.

3. Биосфера, атмосфера, биологическое разнообразие, системное разнообразие.

4. Эукариоты, прокариоты, человек, вирусы.

Ответ: 1 – высказывание; 2 – хозяин; 3 – системное разнообразие; 4 – человек.