Решебник по биологии 9 класс Пономарева §2

Авторы:
Год:2023
Тип:учебник
📍Тапни предложение — включится подсветка для легкого переноса текста в тетрадь.
§2
Вспомните

№ 1. Кто ввел в науку термин «биология»?

Впервые термин «биология» был употреблен немецким процессором анатомии Т. Рузом в 1779 году.

Вернуть оригинал
§2
Вспомните

№ 2. Почему биологию считают системой биологических наук?

Биологию считают целостной системой биологических наук, потому что она представляет собой комплексную науку, которая состоит из целого ряда самостоятельных научных дисциплин со своими объектами исследования (например, зоология изучает все о животных, микробиология – бактерии, цитология – клетки, микология – грибы и т.д.).

Вернуть оригинал
§2Стр. 10
Вопросы после параграфа

№ 1. В чем состоит ценность метода сравнения для научных исследований?

Ценность метода сравнения в том, что он позволяет проанализировать сходства и различия всех изучаемых объектов в процессе научного исследования, а также сделать выводы на основании возможных изменений их состояния.

Вернуть оригинал
§2Стр. 10
Вопросы после параграфа

№ 2. Укажите различие между наблюдением и экспериментом.

Наблюдение, как метод биологического исследования, подразумевает под собой проведение активного, целенаправленного слежения за объектом, который исследуется в привычных для него условиях. Наблюдатель во время данного процесса отмечает внешний вид, особенности и различные свойства изучаемого объекта.

Во время эксперимента для изучаемого объекта создаются искусственные ситуации, вносятся в них специальные изменения. Это необходимо для изучения причинно-наследственных связей между переменными, сравнения результатов с показателями контрольной группы объектов или базовым состоянием объекта.

Вернуть оригинал
§2Стр. 10
Вопросы после параграфа

№ 3. С какими методами биологических исследований вы уже встречались в своей жизни?

В своей жизни мне удалось столкнуться с такими методами биологических исследований, как:

1. Наблюдение (наблюдение за изменениями в природе, за поведением животных во время охоты);

2. Эксперимент (обработка клубней растения слабым раствором стимулятора роста и фиксирование полученных результатов);

3. Сравнение (анализ сходства и различий в строении растений, грибов, бактерий);

4. Измерение (установление длины площади территории нашей школы);

5. Микроскопия (изучение и проведение сравнения объектов при помощи микроскопа).

Вернуть оригинал
§2Стр. 10
Вопросы после параграфа

№ 4. Какого исследователя-биолога называют «полевиком»?

«Полевиком» обычно называют тех исследователей-ботаников, которые ведут свои наблюдения за изучаемым объектом в полевых условиях. Это могут быть орнитологи, которые способны часами наблюдать за поведением птиц в гнезде, располагаясь в поле.

№ 5. Подумайте и обсудите, каким образом ученые могут исключить побочные действия различных факторов на результаты эксперимента.

Чтобы исключить побочные действия различных факторов на результаты эксперимента, ученые могут применять различные стратегии и методы:

1. Использование контрольных групп, которые не поддаются манипуляциям или экспериментальным условиям, но параллельно изучаются с экспериментальной группой;

2. Случайное назначение участников в группы эксперимента;

3. Тщательный контроль и измерение различных нежелательных факторов, которые могут влиять на результаты эксперимента (изменения температуры, колебание показателей влажности и прочих параметров);

4. Повторение эксперимента и сравнение результатов в разных условиях.

Вернуть оригинал

Поделись с друзьями