5. Изучив материал параграфа, заполните таблицу «Органы размножения рыб».
| Особь | Органы размножения | Функции |
|---|---|---|
| Самец | Семенники (парные) | Выработка семенной жидкости с множеством сперматозоидов. |
| Самка | Яичники (парные) | Созревание и накопление икринок (яйцеклеток). |
Исследуем
6. Подготовьтесь к выполнению лабораторной работы «Исследование внутреннего строения рыбы» (см. учебник, с. 151).
Сформулируйте цель работы: Изучить особенности внутреннего строения рыбы.
Определите необходимые материалы и оборудование: Готовый влажный препарат рыбы.
После выполнения работы сделайте выводы: Внутреннее строение рыбы соответствует её образу жизни в водной среде. Органы пищеварения, дыхания, кровообращения, выделения и размножения расположены компактно и функционируют согласованно. Такое строение обеспечивает жизнедеятельность рыбы и её приспособленность к жизни в воде.
Добавить текст Озвучить Вернуть оригиналСтр. 97
Параграф 34. Хрящевые и костные рыбы
Работаем с информацией
1. Дайте определения понятий.
Хрящевые рыбы — это класс рыб, отличительной особенностью которых является хрящевой скелет, сохраняющийся в течение всей жизни.
Добавить текст Озвучить Вернуть оригиналАкулы — это группа хищных хрящевых рыб с удлинённым торпедообразным телом и мощным хвостовым плавником.
Скаты — это морские хрящевые рыбы, имеющие сплющенное сверху вниз тело и ведущие преимущественно придонный образ жизни.
Центральная нервная система — это главный отдел нервной системы, который у рыб представлен головным и спинным мозгом.