Решебник по биологии 8 класс Соловьева §19

Инфекционные заболевания и меры их профилактики

Стр. 80

Вспомните

Какие инфекционные заболевания вы знаете?

Я знаю такие инфекционные заболевания, как грипп, туберкулёз, корь, ангина, коронавирусная инфекция и гепатит. Эти болезни вызываются различными возбудителями: вирусами, бактериями, грибками или простейшими. Например, грипп и COVID-19 вызываются вирусами, а туберкулёз — бактериями. Некоторые инфекции протекают остро, другие переходят в хроническую форму. Инфекционные болезни могут передаваться воздушно-капельным путём, через контакт или с пищей и водой. Опасность инфекций заключается в их быстром распространении и возможных осложнениях.

Сократить Перефразировать Добавить текст Вернуть оригинал

Каковы их особенности и меры профилактики?

Особенность инфекционных болезней заключается в наличии возбудителя — патогенного микроорганизма. Заболевание начинается после проникновения возбудителя в организм и его размножения. Инфекционные болезни часто сопровождаются воспалением, лихорадкой и интоксикацией. Эти заболевания могут передаваться от человека к человеку или от животных к людям. Развитие болезни зависит от иммунитета человека и вирулентности возбудителя. Важной особенностью является возможность эпидемического распространения.

Сократить Перефразировать Добавить текст Вернуть оригинал

Основная мера профилактики — соблюдение личной гигиены: мытьё рук, чистота жилища и безопасная обработка пищи. Вакцинация защищает от многих опасных инфекций, таких как корь, грипп или гепатит. Для предотвращения распространения инфекций важны ношение масок и социальное дистанцирование. При эпидемиях применяют карантинные меры и дезинфекцию. Здоровый образ жизни, укрепляющий иммунитет, снижает риск заражения. Также важно своевременно обращаться к врачу и соблюдать рекомендации по лечению.

Сократить Перефразировать Добавить текст Вернуть оригинал

Стр. 82

Знание и понимание

1. Что такое пути передачи инфекции? Какими они бывают чаще всего?

Пути передачи инфекции — это способы, которыми возбудители попадают в организм человека. Чаще всего инфекция передается через пищу, воду, воздух и при контакте с заражёнными поверхностями или людьми. Существует контактный, воздушно-капельный, пищевой, водный и трансмиссивный пути передачи. Воздушно-капельный путь распространён при ОРВИ и гриппе. Контактный способ характерен для кожных заболеваний. Важно понимать пути передачи для выбора эффективных мер профилактики.

Сократить Перефразировать Добавить текст Вернуть оригинал

2. Для чего нужно соблюдать правила личной гигиены и санитарные требования во время болезни?

Соблюдение личной гигиены помогает уменьшить риск распространения инфекций. Мытьё рук удаляет микроорганизмы, которые попадают на кожу после контакта с предметами и людьми. Санитарные требования предотвращают загрязнение пищи и воды. Во время болезни гигиена снижает вероятность заражения окружающих. Чистота помещений и предметов обихода уничтожает возможных возбудителей. Эти меры защищают как больного, так и его окружение.

Сократить Перефразировать Добавить текст Вернуть оригинал

3. Дайте определение терминам «инфекционные заболевания», «возбудитель», «носитель возбудителей».

Инфекционные заболевания — это болезни, вызываемые вирусами, бактериями, грибами или паразитами. Возбудитель — это организм, вызывающий заболевание (например, бактерия холеры или вирус герпеса). Носитель возбудителей — человек или животное, которые переносят инфекцию, часто без симптомов. Носитель может передавать возбудителя другим людям. Инфекции могут быть острыми и хроническими. Знание этих понятий помогает понять механизмы распространения болезней.

Сократить Перефразировать Добавить текст Вернуть оригинал

4. Опишите виды возбудителей инфекционных заболеваний.

Возбудителями инфекций являются вирусы, бактерии, грибы и простейшие. Вирусы проникают внутрь клеток и используют их для размножения. Бактерии могут выделять токсины и размножаться вне клеток хозяина. Простейшие вызывают заболевания, повреждая ткани организма. Грибы поражают кожу, слизистые и внутренние органы. Каждый вид возбудителя требует специфического подхода к лечению. Правильное определение возбудителя — залог успешного лечения.

Сократить Перефразировать Добавить текст Вернуть оригинал

5. Каковы особенности вирусных и бактериальных инфекций? В чем заключается различие между ними?

Вирусные инфекции вызываются вирусами, которые живут и размножаются только в клетках хозяина. Бактериальные инфекции вызываются бактериями, которые могут существовать самостоятельно. Вирусы чаще всего поражают дыхательные пути, кровь и нервную систему. Бактерии могут вызывать гнойные воспаления, поражать кожу, ЖКТ и другие органы. Антибиотики эффективны против бактерий, но не действуют на вирусы. Для лечения вирусных заболеваний применяют противовирусные препараты и иммунопрофилактику.

Сократить Перефразировать Добавить текст Вернуть оригинал

Стр. 82

Применение

1. Опишите инфекции, передающиеся воздушно-капельным путем.

Воздушно-капельным путем передаются многие вирусные и бактериальные инфекции. Это грипп, ОРВИ, туберкулез, корь, краснуха и дифтерия. Возбудители попадают в воздух с мельчайшими каплями слюны и мокроты при кашле, чихании или разговоре больного человека. При вдыхании загрязненного воздуха здоровый человек может заразиться. Важно проветривать помещения, носить маски и соблюдать дистанцию. Эта мера профилактики особенно важна в сезон простуд.

Сократить Перефразировать Добавить текст Вернуть оригинал

2. Определите связь между типами передачи различных инфекций (кишечные, кожные, дыхательной системы) и типами возбудителей. Существует ли четкая зависимость?

Сократить Перефразировать Добавить текст Вернуть оригинал

Тип передачи инфекции часто связан с особенностями возбудителя. Кишечные инфекции (дизентерия, холера) передаются через воду и пищу, потому что возбудители устойчивы к внешней среде. Дыхательные инфекции (грипп, дифтерия) распространяются воздушно-капельным путем, так как их возбудители попадают в воздух с каплями слизи. Кожные инфекции передаются контактным способом или через поврежденную кожу. Однако, универсальных правил нет, некоторые возбудители могут распространяться несколькими путями. Поэтому важно учитывать комплекс профилактических мер.

Сократить Перефразировать Добавить текст Вернуть оригинал

3. Сравните различия клинических инфекций. В чем их сходство и отличие?

Клинические инфекции различаются по возбудителю, локализации и проявлениям. Например, кишечные инфекции вызывают диарею, боли в животе, лихорадку. Дыхательные инфекции поражают слизистую носоглотки, вызывая кашель, насморк, боль в горле. Кожные инфекции проявляются язвами, высыпаниями и воспалением кожи. Однако все они сопровождаются воспалительной реакцией организма. Их общее свойство — активация иммунного ответа. Отличие в способах заражения и методах лечения.

Сократить Перефразировать Добавить текст Вернуть оригинал

4. Назовите причины, симптомы и возбудителей холеры и герпеса.

Холеру вызывает холерный вибрион, передающийся через загрязненную воду и пищу. Основные симптомы — водянистый понос, рвота, обезвоживание организма. При отсутствии лечения холера может быть смертельно опасна. Герпес вызывается вирусом простого герпеса, который передается контактным путем. Симптомы — высыпания на коже и слизистых оболочках, зуд, жжение. Герпес переходит в латентную форму и периодически обостряется при снижении иммунитета. Методы лечения этих заболеваний различны: антибиотики против холеры и противовирусные средства против герпеса.

Сократить Перефразировать Добавить текст Вернуть оригинал

5. Предположите, какие мероприятия нужно проводить, чтобы снизить до минимума риск инфекционных заболеваний.

Для профилактики инфекций необходимо соблюдать личную гигиену: мыть руки, овощи, фрукты, использовать кипяченую воду. Важно проветривать помещения и поддерживать чистоту в доме. Профилактическая вакцинация защищает от опасных заболеваний (грипп, дифтерия, гепатит и др.). При вспышках инфекций рекомендуется ограничить контакты с больными людьми. Нужно следить за состоянием иммунитета, вести здоровый образ жизни. Санитарно-просветительная работа среди населения повышает общий уровень знаний о профилактике инфекций.

Сократить Перефразировать Добавить текст Вернуть оригинал

Стр. 82

Анализ

1. Изобразите в виде схемы возможные пути заражения инфекционными заболеваниями и «барьеры» – меры профилактики на пути их проникновения.

Сократить Перефразировать Добавить текст Вернуть оригинал

2. Выскажите ваше мнение о причинах распространения инфекционных заболеваний в прошлом, массовых эпидемий, возникавших в средние века и в начале XX в.

Сократить Перефразировать Добавить текст Вернуть оригинал

В прошлом основными причинами массовых эпидемий были отсутствие знаний о микробах и антисанитария. Люди не знали о важности гигиены и правил дезинфекции, что способствовало быстрому распространению инфекций. Большие скученные города без канализации и водопровода становились очагами заболеваний. Войны и голод ослабляли организм людей, снижая иммунитет и повышая восприимчивость к инфекциям. Медицинская помощь была примитивной, а антибиотики и вакцины еще не были открыты. Поэтому вспышки чумы, холеры и оспы вызывали массовую смертность.

Сократить Перефразировать Добавить текст Вернуть оригинал

3. Докажите на примерах, что знания о возбудителях инфекций могут оказаться решающими в предотвращении заражения.

Открытие Л. Пастера и Р. Коха о роли микробов позволило разработать методы стерилизации и пастеризации, что снизило риск заражения через пищу. Понимание путей передачи вируса оспы привело к созданию первой вакцины, позволившей полностью ликвидировать это заболевание. Современные знания о ВИЧ помогли разработать эффективные меры профилактики — безопасные переливания крови, использование одноразовых шприцев. Санитарно-гигиенические нормы, основанные на микробиологии, значительно сократили вспышки кишечных инфекций. Благодаря знаниям о путях заражения гриппа применяются маски и изоляция больных. Все эти примеры доказывают, что знание возбудителей — ключ к борьбе с инфекциями.

Сократить Перефразировать Добавить текст Вернуть оригинал

Стр. 83

Синтез

1. Систематизируйте по произвольным критериям заболевания, описанные в параграфе.

Какие инфекционные заболевания вы знаете? Разделите их на группы по признакам:

Сократить Перефразировать Добавить текст Вернуть оригинал

1. По типу возбудителя (вирусы, бактерии, грибы, простейшие).

   Сократить Перефразировать Добавить текст Вернуть оригинал

2. По способу заражения (через пищу и воду, воздушно-капельным путём, через укусы насекомых).

   Сократить Перефразировать Добавить текст Вернуть оригинал

3. По месту поражения в организме (кишечные, дыхательные, кожные инфекции).

   Сократить Перефразировать Добавить текст Вернуть оригинал

4. По тяжести течения (лёгкие, средние, тяжёлые).

   Сократить Перефразировать Добавить текст Вернуть оригинал

5. По мерам профилактики (гигиена, вакцинация, борьба с переносчиками).

   Сократить Перефразировать Добавить текст Вернуть оригинал

2. Напишите эссе о распространённых инфекционных заболеваниях, о которых вам приходилось слышать в реальной жизни.

Эссе: Распространённые инфекционные заболевания

Инфекционные заболевания сопровождают человечество на протяжении всей истории. Они вызываются различными микроорганизмами: вирусами, бактериями, простейшими, грибами. Одни из них распространены повсеместно, другие — характерны для определённых регионов. Тем не менее, каждая инфекция по-своему опасна для здоровья человека и требует знаний о способах её передачи, симптомах и мерах профилактики.

Сократить Перефразировать Добавить текст Вернуть оригинал

Одним из самых известных заболеваний является грипп. Это вирусная инфекция, которая ежегодно приводит к эпидемиям. Грипп передаётся воздушно-капельным путём — при кашле, чихании, разговоре. Основные симптомы: высокая температура, ломота в теле, головная боль, слабость. Особую опасность грипп представляет для пожилых людей и детей. Профилактика заключается в вакцинации и соблюдении правил личной гигиены.

Сократить Перефразировать Добавить текст Вернуть оригинал

Другим широко известным заболеванием является дизентерия. Её вызывают бактерии или амёбы, проникающие в организм через грязные руки, плохо промытые овощи и фрукты, загрязнённую воду. Симптомы дизентерии включают диарею с кровью, боль в животе, повышение температуры. Основной мерой профилактики является соблюдение личной гигиены и использование кипячёной воды.

Сократить Перефразировать Добавить текст Вернуть оригинал

Холера — ещё одно опасное инфекционное заболевание, вызываемое холерным вибрионом. Чаще всего оно связано с антисанитарными условиями и употреблением некачественной воды. Симптомы холеры включают сильную водянистую диарею и обезвоживание организма. Для профилактики важно очищать питьевую воду, соблюдать санитарные нормы, особенно в районах с плохим водоснабжением.

Сократить Перефразировать Добавить текст Вернуть оригинал

Из менее известных, но не менее опасных инфекций можно выделить лейшманиоз. Это заболевание вызывается простейшими, переносчиками которых являются москиты. Лейшманиоз поражает кожу, вызывая появление язв, которые трудно поддаются лечению. Для защиты необходимо бороться с насекомыми-переносчиками.

Сократить Перефразировать Добавить текст Вернуть оригинал

Также стоит упомянуть герпес, вызываемый вирусом герпеса. Он передаётся контактным и воздушно-капельным путём, проявляется в виде пузырьковых высыпаний на коже и слизистых оболочках. Герпес часто активируется при ослабленном иммунитете. Профилактика заключается в укреплении иммунной системы и соблюдении личной гигиены.

Сократить Перефразировать Добавить текст Вернуть оригинал

Нельзя забывать и о таких инфекциях растений, как фитофтороз. Он вызывается грибами-паразитами, поражающими плоды, листья и стебли растений, вызывая их гниение. Для борьбы с фитофторозом применяются фунгициды и агротехнические меры.

Сократить Перефразировать Добавить текст Вернуть оригинал

В заключение, инфекционные заболевания разнообразны по своей природе, но всех их объединяет одно — возможность предотвратить болезнь при соблюдении элементарных правил гигиены и профилактики. Вакцинация, санитарный контроль, чистота питьевой воды и продуктов питания остаются главными мерами защиты. Важно помнить, что личная ответственность каждого человека за своё здоровье помогает защищать и окружающих.

Сократить Перефразировать Добавить текст Вернуть оригинал

3. Составьте схему-таблицу для болезней, описанных в параграфе, сформулировав обязательные компоненты – столбцы и строки таблицы, требующие описания. Заполните ее, не используя учебник, а затем перепроверьте полноту воспроизведенного вами материала.

Сократить Перефразировать Добавить текст Вернуть оригинал

4. Смоделируйте ситуацию: в вашем регионе в завезённых арбузах обнаружен возбудитель холеры. Какие действия вы предпримете?

Сократить Перефразировать Добавить текст Вернуть оригинал

Если в регионе обнаружен возбудитель холеры, необходимо срочно принять меры. Прежде всего, следует изъять всю партию заражённых арбузов из торговли. Далее нужно проинформировать население о возможной угрозе и необходимости кипячения воды. Усилить санитарный контроль в местах водозабора и на рынках. Провести дезинфекцию мест продажи и хранения овощей и фруктов. Организовать профилактическую вакцинацию населения в группе риска. Усилить наблюдение за эпидемиологической ситуацией и готовность медицинских учреждений к приёму пациентов.

Сократить Перефразировать Добавить текст Вернуть оригинал

Стр. 83

Оценка

1. Выскажите свое мнение о мерах профилактики инфекционных заболеваний, применяемых на уровне государства.

На уровне государства меры профилактики инфекционных заболеваний играют огромную роль в сохранении общественного здоровья. В первую очередь это организация массовой вакцинации населения, которая позволяет предупредить вспышки опасных инфекций. Также важны санитарно-эпидемиологический контроль и мониторинг эпидемиологической обстановки. Государство должно обеспечивать чистую питьевую воду, безопасные продукты питания и контроль за их качеством. Важным элементом является санитарное просвещение населения через СМИ и образовательные программы. Большое значение имеет контроль за соблюдением санитарных норм в медицинских учреждениях, школах и общественных местах. Границы страны должны защищаться системой контроля за завозом инфекций. Государство должно реагировать на эпидемии путём введения карантинных мер и ограничений при необходимости. Важно развивать научные исследования и поддерживать лабораторную диагностику инфекционных заболеваний. Эти меры снижают риск массового заражения и позволяют эффективно бороться с инфекционными угрозами.

Сократить Перефразировать Добавить текст Вернуть оригинал

2. Считаете ли вы, что уровень знаний по данному разделу у вас и ваших одноклассников соответствует желаемому? Оцените, достаточно ли информации вы получаете. Что нужно сделать, чтобы улучшить ситуацию? Ответ аргументируйте.

Сократить Перефразировать Добавить текст Вернуть оригинал

Уровень знаний по теме инфекционных заболеваний среди школьников в целом удовлетворительный, но есть значительные пробелы. Многие ученики знают о необходимости мытья рук и вакцинации, но не представляют себе механизмы передачи инфекций и способы их распространения. Информации в школьной программе не всегда достаточно, особенно о современных инфекциях и новых мерах профилактики. Для улучшения ситуации необходимо больше практических занятий, например, тренировки по оказанию первой помощи и гигиенические практикумы. Полезны будут интерактивные лекции с участием специалистов — врачей и эпидемиологов. Важно использовать современные цифровые ресурсы — обучающие видео, тесты, виртуальные экскурсии в лаборатории. Также необходимо обновлять учебные пособия, включая в них актуальную информацию о новых инфекциях. Повышение уровня осведомлённости поможет школьникам осознанно относиться к своему здоровью и принимать меры защиты. В результате это приведёт к снижению заболеваемости и улучшению санитарной культуры общества.

Сократить Перефразировать Добавить текст Вернуть оригинал