Решебник по биологии 6 класс Пасечник. С ракушкой рабочая тетрадь | Страница 63

 

4. Сравните изображённые на рисунке цветки капусты и виолы. В чём их различие? Подпишите, как называют такие цветки.

Различие между этими цветками заключается в их симметрии, то есть в том, сколько плоскостей можно провести через центр цветка так, чтобы они разделили его на равные части.

Сократить Перефразировать Добавить Вернуть оригинал

• Цветок капусты (на рисунке слева): листочки околоцветника расположены так, что через него можно провести несколько плоскостей симметрии. Такие цветки называют правильными.

  Сократить Перефразировать Добавить Вернуть оригинал

• Цветок виолы (на рисунке справа): его лепестки имеют разную форму и размер, поэтому через него можно провести только одну плоскость симметрии. Такие цветки называют неправильными.

  Сократить Перефразировать Добавить Вернуть оригинал

Подписи под рисунками: Под цветком капусты: правильный цветок. Под цветком виолы: неправильный цветок.

5. Подумайте, на основании чего можно утверждать, что цветок — это видоизменённый побег. Дайте обоснованный ответ.

Утверждать, что цветок — это видоизменённый побег, можно на основании его происхождения, строения и расположения на растении. Подобно обычному вегетативному побегу, цветок развивается из почки, называемой генеративной. Стеблевая часть цветка представлена цветоножкой и цветоложем, которые являются аналогами стебля с укороченными междоузлиями. Чашелистики, лепестки, тычинки и пестики представляют собой видоизменённые листья, которые в процессе эволюции приспособились к выполнению функций защиты и размножения. Таким образом, цветок — это специализированный укороченный побег, предназначенный для полового семенного размножения растения.

Сократить Перефразировать Добавить Вернуть оригинал

6. Выполните лабораторную работу «Строение цветка», руководствуясь инструкцией на с. 77 учебника.

Цель работы: изучить особенности строения цветка.

Материалы и оборудование: живые цветки растений или гербарные материалы, пинцет, скальпель, препаровальная игла, ручная лупа.

Сократить Перефразировать Добавить Вернуть оригинал

Ход работы

1. Рассмотрите цветок. Найдите цветоножку, цветоложе, околоцветник, тычинки и пестик.

При внешнем осмотре цветка яблони были обнаружены все его основные части: тонкая цветоножка, расширенное цветоложе, на котором располагаются листочки околоцветника, а в центре — тычинки и пестик.

Сократить Перефразировать Добавить Вернуть оригинал

№ 6.

У растений, растущих в тени, листья темно-зеленые, широкие. У тех, что растут в верхнем ярусе, светлые, тонкие. У растений, растущих в пустыне и полупустыне, листья сочные, толстые, приспособлены к запасанию влаги, либо видоизменены в колючки. У растений степей они опущены, узкие или мелкие, покрыты восковым налетом, чтобы снизить испарение влаги. У растений прибрежных и болотных зон листья широкие, сочные. А у водных – имеют воздухоносные полости, позволяющие им удерживаться на поверхности воды.

Сократить Перефразировать Добавить Вернуть оригинал

Работаем в лаборатории

№ 7.

Цель работы: изучить строение кожицы листа под микроскопом, выделить ее основные части.

«Строение кожицы листа»

Вывод:

Через микроскоп мы увидели строение листа, а именно: наличие бесцветных клеток покровной ткани, железистые и кроющие волоски, устьица. У устьица есть хлоропласты и устричная щель. С помощью устьиц у растения осуществляется транспирация и дыхание.

Сократить Перефразировать Добавить Вернуть оригинал