Алгебра
Английский
Биология
География
Геометрия
История
Русский
Обществознание
Физика
Химия
Информатика
Литература
МатематикаРешебник по биологии 6 класс Пасечник. С ракушкой рабочая тетрадь | Страница 37
Страница 37
С какой целью он применяется?
Окучивание применяется с целью стимулирования образования придаточных корней на нижней части стебля, что увеличивает общую площадь корневой системы и улучшает питание растения.
Вернуть оригиналПри выращивании каких растений его целесообразно применять?
Этот прием целесообразно применять при выращивании картофеля, томатов, кукурузы, капусты и других культур, способных активно образовывать придаточные корни.
Вернуть оригиналИсследуем
6. Выполните лабораторную работу «Стержневая и мочковатая корневые системы», руководствуясь инструкцией на с. 47 учебника.
Вернуть оригиналЦель работы: выявить особенности строения стержневой и мочковатой корневых систем.
Материалы и оборудование: набор растений со стержневой и мочковатой корневыми системами.
Ход работы
1. Рассмотрите корневые системы предложенных вам растений. Чем они различаются?
Корневые системы различаются по внешнему виду и степени развития главного корня: у одних растений четко выделяется один крупный корень, у других — корни растут густым пучком.
Вернуть оригинал2. Прочитайте в учебнике, какую корневую систему называют стержневой, какую – мочковатой.
3. Отберите растения со стержневой корневой системой.
Растения со стержневой корневой системой были отобраны по признаку наличия хорошо развитого главного корня, который значительно крупнее и длиннее остальных. Такую корневую систему имеют фасоль, горох, одуванчик, морковь и большинство других двудольных растений.
Вернуть оригинал4. Отберите растения с мочковатой корневой системой.
Растения с мочковатой корневой системой были отобраны по признаку отсутствия ярко выраженного главного корня; их корневая система состоит из пучка многочисленных придаточных и боковых корней примерно одинаковой толщины. Такая система характерна для пшеницы, ячменя, лука, кукурузы и других однодольных растений.
Вернуть оригинал5. Заполните таблицу.
| Название растения | Тип корневой системы | Особенности строения корневой системы |
|---|---|---|
| Фасоль (или морковь) | Стержневая | Имеется хорошо развитый главный корень, развивающийся из зародышевого корешка. |
| Пшеница (или лук) | Мочковатая | Главный корень слабо развит или быстро отмирает; система образована придаточными корнями. |
№ 8. Рыбы имеют сердце, состоящее из
а) одной камеры
б) двух камер
в) трех камер
г) четырех камер
№ 9. Важной чертой обмена веществ многих животных, в отличие от растений и грибов, является
а) способность к автотрофному питанию
б) способность к гетеротрофному питанию
в) выделение продуктов жизнедеятельности через специализированную систему органов
г) способность выделять тепло
№ 10. Основное условие, необходимое для осуществления обмена веществ
а) питание
б) дыхание
в) выделение
г) все перечисленное
№ 11. Жизненное свойство, связанное с увеличением численности организмов и их расселением, называется
а) движением
б) ростом
в) развитием
г) размножением
№ 12. Вегетативное размножение растений
а) происходит благодаря особым органам – цветкам
Вернуть оригиналб) в природе встречается очень редко
в) обеспечивает полную передачу всех наследственных признаков материнского организма
г) малоэффективно, так как происходит очень медленно
Вернуть оригинал№ 13. Половое размножение организмов
а) всегда осуществляется при участии только одного организма
Вернуть оригиналб) обеспечивает полную передачу всех признаков дочернему организму от родителей
Вернуть оригиналв) приводит к появлению организмов с новыми признаками
г) наиболее эффективно, так как всегда приводит к многократному увеличению количества организмов
Вернуть оригинал№ 14. Процесс образования первой клетки нового организма в результате полового размножения называют
а) цветением
б) развитием
в) опылением
г) оплодотворением
