Решебник по биологии 6 класс Сивоглазов | Страница 50

Авторы:
Год:2022
Тип:учебник
📍Тапни предложение — включится подсветка для легкого переноса текста в тетрадь.
§ Стр. 50
Проверь свои знания

1. Что такое соцветие?

Соцветия - группы близко расположенных цветков.

Вернуть оригинал
§ Стр. 50
Проверь свои знания

2. Какова биологическая роль соцветий?

Биологическая роль соцветий в распределении функций. Часто в соцветиях находятся разные цветки: одни яркие, которые привлекают насекомых, другие мелкие, не такие заметные, но именно в них образуются семена (поповник, подсолнечник).

Вернуть оригинал
§ Стр. 50
Проверь свои знания

3. Какие виды сложных соцветий вы знаете?

К сложным соцветиям относятся сложная кисть, сложный колос, сложный зонтик и сложный щиток.

Вернуть оригинал
§ Стр. 50
Проверь свои знания

4. Чем различаются соцветия кисть и колос?

Соцветие кисть: отдельные цветки расположены один за другим, цветоножки хорошо заметны и отходят от общей длинной оси. Соцветие простой колос: цветки не имеют цветоножек (сидячие), расположены на общей оси соцветия.

Вернуть оригинал
§ Стр. 50
Выполни задания

1. Сравните простые и сложные соцветия.

Простые — соцветия, в которых на главной оси располагаются одиночные цветки и, таким образом, ветвление не превышает двух порядков. Сложные — соцветия, в которых на главной оси располагаются частные соцветия, то есть ветвление достигает трёх, четырёх и более порядков.

Вернуть оригинал
§ Стр. 50
Выполни задания

2. Объясните биологическую роль соцветия в жизни растения.

Биологическая роль соцветий в распределении функций. Часто в соцветиях находятся разные цветки: одни яркие, которые привлекают насекомых, другие мелкие, не такие заметные, но именно в них образуются семена (поповник, подсолнечник).

Вернуть оригинал
§ Стр. 50Стр. 50
Выполни задания

3. Сравните соцветия простой колос и сложный колос.

Простой колос (подорожник) — сидячие цветки на общей оси, сложный колос собран из простых колосков (пшеница, ячмень).

Вернуть оригинал
§ Стр. 50Стр. 50
Выполни задания

4. С гласными буквами, указанными в приведённом порядке, составьте слова: а) о, а, о; б) о, о, а; в) и, о.

а) Початок

б) Головка

в) Щиток

Вернуть оригинал
§ Стр. 50Стр. 50
Выполни задания

5. Какую ошибку допустил автор?

У пырея соцветия – сложный колос.

Вернуть оригинал
§ Стр. 50Стр. 50
Обсуди с товарищем

Почему растения с соцветиями более широко распространены, чем растения с одиночными цветками?

В природе соцветия встречаются гораздо чаще, чем одиночные цветки. Биологическое значение соцветий заключается в том, что они с большей вероятностью обеспечивают перекрестное опыление (ветром, насекомыми), и, соответственно, образование семян. А это основная задача живых организмов – продолжение рода.

Вернуть оригинал
§ Стр. 50Стр. 50
Выскажи мнение

Почему, если цветки в соцветии находятся на главной оси, такое соцветие называют простым?

У простых соцветий вдоль главной оси располагаются единичные цветки.

Вернуть оригинал
§ Стр. 50Стр. 50
Работа с моделями, схемами, таблицами

1. Пользуясь рисунками параграфа, создайте конструктор для формирования соцветий.

Вернуть оригинал
§ Стр. 50Стр. 50
Работа с моделями, схемами, таблицами

2. Составьте список известных вам растений, укажите, какие у них типы соцветия.

Соцветия Примеры
Кисть Черемуха
Колос Подорожник
Щиток Боярышник
Зонтик Женьшень
Головка Клевер
Корзинка Подсолнух
Початок Кукуруза
§ Стр. 50Стр. 50
Лабораторная работа. Строение соцветий

1. Изучите предлагаемое соцветие, пользуясь учебником, выпишите его тип.

§ Стр. 50Стр. 50
Лабораторная работа. Строение соцветий

2. Определите ось соцветия, рассмотрите, как располагаются на нём цветки.

§ Стр. 50Стр. 50
Лабораторная работа. Строение соцветий

3. Зарисуйте схему соцветия. Напишите название растения, которому это соцветие принадлежит. Укажите названия растений, у которых бывают подобные соцветия.

Капуста, ландыш, черемуха.

Вернуть оригинал
§ Стр. 50Стр. 50
Лабораторная работа. Строение соцветий

4. Сделайте выводы о биологическом значении соцветий.

Биологическое значение соцветий заключается в том, что они с большей вероятностью обеспечивают перекрестное опыление (ветром, насекомыми), и, соответственно, образование семян. А это основная задача живых организмов – продолжение рода.

Вернуть оригинал

Поделись с друзьями