Алгебра
Английский
Биология
География
Геометрия
История
Русский
Обществознание
Физика
Химия
Информатика
Литература
МатематикаРешебник по биологии 6 класс Пасечник §2
§2
Виды корней и типы корневых систем
Вопросы в начале параграфа
№ 1. Какую роль играют корни в жизни растений?
С помощью корней растение крепится к почве, получает из нее питательные вещества и воду из нее. Также в корнях могут откладываться запасные вещества, накопленные растением за период его роста.
Вернуть оригинал№ 2. Чем корни отличаются от ризоидов?
Корни – это органы высших растений, которые находятся в земле и выполняют ряд важных для них функций (закрепление, питание). Ризоиды – это тонкие выросты у растительных организмов низшего порядка, которые заменяют корни, но не имеют проводящих тканей.
Вернуть оригинал№ 3. У всех ли растений имеются корни?
Нет, например, многие одноклеточные зеленые и довольно большие морские водоросли плавают на поверхности воды. Мхи впитывают минеральные вещества и влагу из окружения, в котором они растут. Вместо корней практически у всех таких растений ризоиды, с помощью которых они крепятся к камням, деревьям.
Вернуть оригиналСтр. 14
Лабораторная работа. Стержневая и мочковатая корневые системы
Ход работы:
-
Рассматриваем корневые системы предложенных растений. Отличаются они тем, что у стержневой системы больше всего развит главный стержень, от которого уже растут тонкие корешки – придаточные. У мочковатой системы нет главного корня (он слабо развит или отмирает рано), поэтому она состоит исключительно из боковых и придаточных корней.
Вернуть оригинал -
Отбираем растения со стержневой корневой системой. Это двудольные растения, например, свёкла, щавель, морковь.
Вернуть оригинал -
Отбираем растения с мочковатой корневой системой. Это однодольные растения, например, лук, чеснок, пшеница, ячмень.
Вернуть оригинал
-
По строению корневой системы определяем, какие растения однодольные, какие — двудольные.
Вернуть оригинал -
Заполняем таблицу «Строение корневых систем у разных растений».
Вернуть оригинал
| Название растения | Тип корневой системы | Особенности строения корневой системы |
|---|---|---|
| Пшеница | Мочковатая | Развиты придаточные и боковые корни |
| Ясень узколистый | Стержневая | Развит главный корень |
| Яблоня | Мочковатая | Развиты придаточные и боковые корни |
| Репа | Стержневая | Развит главный корень |
| Морковь | Стержневая | Развит главный корень |
| Липа | Мочковатая | Развиты придаточные и боковые корни |
| Боярышник гладкий | Стержневая | Развит главный корень |
| Лук | Мочковатая | Развиты придаточные и боковые корни |
Стр. 15
Вопросы
№ 1. Какие функции выполняет корень?
С помощью корней растения закрепляются в почве и плотно удерживаются там, поглощают воду и минеральные вещества, растворенные в ней. Также в корнях откладываются накопленные растением запасные вещества.
Вернуть оригинал№ 2. Какой корень называют главным, а какие — придаточными и боковыми?
Главным является корень, который развивается из зародышевого корешка. Он большой и внешне напоминает прочный стержень. На стеблях и листья у некоторых растений образуются придаточные корни. Боковые корешки растут от главного корня и придаточных корней.
Вернуть оригинал№ 3. Какую корневую систему называют стержневой, а какую — мочковатой?
У стержневой корневой системы хорошо развит главный корень, который имеет вид стержня. У мочковатой корневой системы нет главного корня, вместо него – развитые боковые и корневые корешки.
Вернуть оригиналСтр. 15
Подумайте
При выращивании кукурузы, картофеля, капусты, томатов и других растений широко применяют окучивание, т. е. присыпают землёй нижнюю часть стебля (рис. 6). Зачем это делают?
Рыхление почвы обогащает ее кислородом, что способствует улучшению питания будущих растений, образованию клубней и развитию хороших корней.
Вернуть оригиналСтр. 15
Задания
№ 1. У комнатных растений колеуса и пеларгонии легко образуются придаточные корни. Осторожно срежьте несколько боковых побегов с 4—5 листьями. Удалите два нижних листа и поместите побеги в стаканы или банки с водой. Наблюдайте за образованием придаточных корней. После того как длина корней достигнет 1 см, посадите растения в горшочки с питательной почвой. Регулярно их поливайте.
Мною были срезаны побеги пеларгонии, а потом помещены в стакан с водой. Через 7 дней были замечены первые придаточные корни. Через 16 дней они достигли 1-2 см и были пересажены в горшочки с питательной почвой.
Вернуть оригинал№ 2. Результаты наблюдений запишите и обсудите с другими учащимися.
Срезанные черенки пеларгонии с несколькими листиками довольно быстро укореняются в воде – около 7 дней. Корневая система развилась примерно за 13-16 дней, после чего растение было пересажено в горшок с грунтом.
Вернуть оригинал№ 3. Прорастите семена редиса, гороха или фасоли и зерновки пшеницы. Они потребуются вам на следующем уроке.
Ход работы:
1. Промываем зерно фасоли 2-3 раза.
2. Заливаем зерно очищенной водой из расчета 1:2.
Вернуть оригинал3. Оставляем замачиваться на 10-12 часов при температуре 16-21 С˚.
Вернуть оригинал4. Промываем 2 раза проросшие зерна фасоли.
Вернуть оригинал5. Накрываем в емкости крышкой негерметично. По необходимости добавляем воду не меньше 3 раз в сутки в течение 3 – 5 дней.
Вернуть оригиналСтр. 16
