Решебник по биологии 6 класс Пасечник §2

Авторы:
Тип:учебник и лабораторные работы
Серия:Многообразие покрытосеменных растений
📍Тапни предложение — включится подсветка для легкого переноса текста в тетрадь.
§2
Вопросы в начале параграфа

№ 1. Какую роль играют корни в жизни растений?

С помощью корней растение крепится к почве, получает из нее питательные вещества и воду из нее. Также в корнях могут откладываться запасные вещества, накопленные растением за период его роста.

Вернуть оригинал
§2
Вопросы в начале параграфа

№ 2. Чем корни отличаются от ризоидов?

Корни – это органы высших растений, которые находятся в земле и выполняют ряд важных для них функций (закрепление, питание). Ризоиды – это тонкие выросты у растительных организмов низшего порядка, которые заменяют корни, но не имеют проводящих тканей.

Вернуть оригинал
§2
Вопросы в начале параграфа

№ 3. У всех ли растений имеются корни?

Нет, например, многие одноклеточные зеленые и довольно большие морские водоросли плавают на поверхности воды. Мхи впитывают минеральные вещества и влагу из окружения, в котором они растут. Вместо корней практически у всех таких растений ризоиды, с помощью которых они крепятся к камням, деревьям.

Вернуть оригинал
§2Стр. 14
Ход работы:
  1. Рассматриваем корневые системы предложенных растений. Отличаются они тем, что у стержневой системы больше всего развит главный стержень, от которого уже растут тонкие корешки – придаточные. У мочковатой системы нет главного корня (он слабо развит или отмирает рано), поэтому она состоит исключительно из боковых и придаточных корней.

  2. Отбираем растения со стержневой корневой системой. Это двудольные растения, например, свёкла, щавель, морковь.

  3. Отбираем растения с мочковатой корневой системой. Это однодольные растения, например, лук, чеснок, пшеница, ячмень.

  1. По строению корневой системы определяем, какие растения однодольные, какие — двудольные.

  2. Заполняем таблицу «Строение корневых систем у разных растений».

Название растения Тип корневой системы Особенности строения корневой системы
Пшеница Мочковатая Развиты придаточные и боковые корни
Ясень узколистый Стержневая Развит главный корень
Яблоня Мочковатая Развиты придаточные и боковые корни
Репа Стержневая Развит главный корень
Морковь Стержневая Развит главный корень
Липа Мочковатая Развиты придаточные и боковые корни
Боярышник гладкий Стержневая Развит главный корень
Лук Мочковатая Развиты придаточные и боковые корни
§2Стр. 15
Вопросы

№ 1. Какие функции выполняет корень?

С помощью корней растения закрепляются в почве и плотно удерживаются там, поглощают воду и минеральные вещества, растворенные в ней. Также в корнях откладываются накопленные растением запасные вещества.

Вернуть оригинал
§2Стр. 15
Вопросы

№ 2. Какой корень называют главным, а какие — придаточными и боковыми?

Главным является корень, который развивается из зародышевого корешка. Он большой и внешне напоминает прочный стержень. На стеблях и листья у некоторых растений образуются придаточные корни. Боковые корешки растут от главного корня и придаточных корней.

Вернуть оригинал
§2Стр. 15
Вопросы

3. Какую корневую систему называют стержневой, а какую — мочковатой?

У стержневой корневой системы хорошо развит главный корень, который имеет вид стержня. У мочковатой корневой системы нет главного корня, вместо него – развитые боковые и корневые корешки.

Вернуть оригинал
§2Стр. 15
Подумайте

При выращивании кукурузы, картофеля, капусты, томатов и других растений широко применяют окучивание, т. е. присыпают землёй нижнюю часть стебля (рис. 6). Зачем это делают?

Рыхление почвы обогащает ее кислородом, что способствует улучшению питания будущих растений, образованию клубней и развитию хороших корней.

Вернуть оригинал
§2Стр. 15
Задания

№ 1. У комнатных растений колеуса и пеларгонии легко образуются придаточные корни. Осторожно срежьте несколько боковых побегов с 4—5 листьями. Удалите два нижних листа и поместите побеги в стаканы или банки с водой. Наблюдайте за образованием придаточных корней. После того как длина корней достигнет 1 см, посадите растения в горшочки с питательной почвой. Регулярно их поливайте.

Мною были срезаны побеги пеларгонии, а потом помещены в стакан с водой. Через 7 дней были замечены первые придаточные корни. Через 16 дней они достигли 1-2 см и были пересажены в горшочки с питательной почвой.

Вернуть оригинал
§2Стр. 15
Задания

№ 2. Результаты наблюдений запишите и обсудите с другими учащимися.

Срезанные черенки пеларгонии с несколькими листиками довольно быстро укореняются в воде – около 7 дней. Корневая система развилась примерно за 13-16 дней, после чего растение было пересажено в горшок с грунтом.

Вернуть оригинал
§2Стр. 15
Задания

3. Прорастите семена редиса, гороха или фасоли и зерновки пшеницы. Они потребуются вам на следующем уроке.

§2Стр. 15
Ход работы:

1. Промываем зерно фасоли 2-3 раза.

2. Заливаем зерно очищенной водой из расчета 1:2.

3. Оставляем замачиваться на 10-12 часов при температуре 16-21 С˚.

4. Промываем 2 раза проросшие зерна фасоли.

5. Накрываем в емкости крышкой негерметично. По необходимости добавляем воду не меньше 3 раз в сутки в течение 3 – 5 дней.

Вернуть оригинал

Поделись с друзьями