Алгебра
Английский
Биология
География
Геометрия
История
Русский
Обществознание
Физика
Химия
Информатика
Литература
МатематикаРешебник по биологии 5 класс Пасечник ФГОС. С ракушкой рабочая тетрадь | Страница 52
Страница 52
2. Изучив текст параграфа и рисунки 58–59, заполните опорную схему «Многообразие организмов».
Исследуем
3. Выполните лабораторную работу.
Ознакомление с принципами систематики организмов
Добавить текст Озвучить Вернуть оригиналХод работы
1) Проанализируйте представленный вам список организмов. Укажите, к каким царствам они относятся.
| Организмы | Царство |
|---|---|
| Берёза | Растения |
| Медведь бурый | Животные |
| Сосна | Растения |
| Волк | Животные |
2) Рассмотрите гербарные экземпляры, рисунки и фото растений и животных.
3) Выберите одно растение и одно животное. Используя текст параграфа, рисунок 59 на с. 78 учебника и дополнительные источники информации, составьте классификацию этих организмов.
Добавить текст Озвучить Вернуть оригинал| Растение | Животное |
|---|---|
|
Надцарство — Ядерные (Эукариоты) Царство — Растения Отдел — Покрытосеменные (Цветковые) Класс — Двудольные Порядок — Букоцветные Семейство — Берёзовые Род — Берёза Вид — Берёза повислая |
Надцарство — Ядерные (Эукариоты) Царство — Животные Тип — Хордовые Класс — Млекопитающие Отряд — Хищные Семейство — Медвежьи Род — Медведи Вид — Медведь бурый |
Вывод: В ходе лабораторной работы было установлено, что все живые организмы можно классифицировать по иерархической системе, начиная с надцарства и заканчивая видом. Систематика позволяет упорядочить многообразие живых организмов и выявить их сходство и различия.
Добавить текст Озвучить Вернуть оригинал
