Алгебра
Английский
Биология
География
Геометрия
История
Русский
Обществознание
Физика
Химия
Информатика
Литература
МатематикаРешебник по биологии 5 класс Пасечник. С ракушкой | Страница 73
Страница 73
1. Какие процессы жизнедеятельности организмов вам известны?
Среди основных процессов жизнедеятельности, протекающих в организме, выделяют питание, дыхание, выделение, раздражимость, размножение, рост, развитие и др.
Вернуть оригинал2. В чём заключается значение питания для жизнедеятельности организмов?
В процессе питания в организм поступают вещества, необходимые для роста, развития, движения, размножения и других процессов.
Вернуть оригинал3. Какую роль играет дыхание в жизни организмов?
Практически все живые организмы получают энергию за счет дыхания. Постоянное поступление кислорода в организм является жизненно необходимым. Кислород, поглощаемый организмом из окружающей среды, взаимодействует со сложными органическими веществами, расщепляя их. В результате выделяется энергия. А образовавшиеся более простые вещества, в том числе углекислый газ, вода, удаляются из организма.
Вернуть оригинал4. Что такое обмен веществ?
Обмен веществ – взаимосвязанные процессы образования и разрушения веществ, протекающие в организме и обеспечивающие его связь с окружающей средой.
Вернуть оригинал5. Какое значение имеет размножение?
Размножение – это способность давать потомство. Оно обеспечивает выживаемость вида.
Вернуть оригинал6. Что такое раздражимость?
Ответная реакция живых организмов на воздействие различных раздражителей и реагирование на них соответствующими изменениями на уровне клетки, ткани или всего организма называется раздражимостью.
Вернуть оригиналСтр. 73
Подумайте
1. Почему нарушение работы какой-либо системы органов может привести к нарушению жизнедеятельности или даже гибели всего организма? Подтвердите примером ваш ответ.
Вернуть оригиналВ нашем организме все органы и системы органов взаимосвязаны друг с другом. Это обеспечивает координированную работу всего организма. Поэтому нарушение какой-либо системы органов может нанести организму серьезный вред или даже привести к гибели. Так, например, при нарушении пищеварительной системы организм не может получать из пищи необходимые элементы, которые обеспечивают питание организма. Это приводит к недостатку энергии, что приводит к нарушениям со стороны других систем органов.
Вернуть оригиналСтр. 73
Моя лаборатория
Исследуйте
Наблюдение за потреблением воды растением
Цель работы: выявление влияния внешних условий на потребление воды растениями.
Материалы и оборудование: комнатное растение – традесканция, стеклянные сосуды (пробирки), вода.
Ход работы
1. Возьмите комнатное растение традесканцию, аккуратно вытащите с комом почвы из горшка и отмойте корни от земли.
2. Разделите все побеги на две равные части (по числу побегов) и поместите их стеклянные сосуды с водой (для традесканции удобно использовать пробирки). Корни побегов должны быть полностью в воде.
Вернуть оригинал3. Одну часть побегов разместите в тёплом (23-25°С) и светлом помещении, ВТОРУЮ в помещении со слабым освещением и температурой 15°С.
Вернуть оригинал4. В течение недели наблюдайте за уровнем воды в сосудах. При необходимости добавляйте воду до исходного уровня. Записывайте, сколько воды вы добавили в сосуды первой и второй групп растений.
Вернуть оригинал5. Через 7 дней проанализируйте полученные результаты. Отметьте, есть ли разница между растениями первой и второй групп.
Вернуть оригинал6. Сделайте вывод.
Результаты
Потребление воды оказалось выше у растения, которое располагалось в теплом и светлом помещении. Это говорит о том, что потребность в воде возрастает при хорошем освещении и высокой температуре.
Вернуть оригиналМоя лаборатория. Строение папоротника
-
Изучаем внешнее строение папоротника. Он состоит из корневища, листьев (вайи), которые от него отходят, и большого количества придаточных корней. Листья есть разного размера, как большие, так и маленькие – молодые листья, которые называются листьями-улитками из-за своей формы. Форма листьев перисто-рассеченная. Их черешки густо покрыты бурыми пленками.
Вернуть оригинал -
Рассматриваем бурые бугорки на нижней стороне вайи под лупой. Это сорусы или скопление спорангиев, в которых происходит образование и созревание спор. Споры нужны папоротникам для размножения и расселения на новых территориях.
Вернуть оригинал -
Сравниваем папоротники со мхами. И у папоротников, и у мхов есть побеги. Размножение этих растений происходит также одинаково – при помощи спор. Но в отличие от мхов, листья которых микроскопического размера, у папоротников листья имеют более сложное строение. Также у мхов отсутствуют корни, как таковые, а процесс фотосинтеза идет медленнее, чем у папоротников.
Вернуть оригинал -
Папоротник принадлежит к высшим споровым растениям, так как их тело представлено не слоевищем. В нем можно различить корень, стебель и листья. Также на листьях папоротников находятся спорангии, в которых созревают споры, необходимые растению для размножения.
Вернуть оригинал
Посеем споры папоротника и проведем наблюдения за их прорастанием, используя следующую инструкцию:
Вернуть оригинал-
Срезаем вайю со спорангиями коричневого цвета, заворачиваем её в бумагу и высушиваем.
Вернуть оригинал -
Берем лист белой бумаги. Трясем над ним вайю, чтобы споры высыпались на бумагу.
Вернуть оригинал -
Заполняем чистые плошки подготовленным субстратом (прокалённая дерновая земля, куски торфа или пемзы)
Вернуть оригинал Сеем споры на субстрат.
-
Накрываем плошки стеклом и ставим в тёплое место (температура не ниже 25°С). Следим, чтобы субстрат был всё время влажным.
Вернуть оригинал -
Ведем наблюдения и записываем в дневник даты посева, прорастания спор, образования из споры зелёной нити – предростка, образования сердцевидного заростка, появления первых листьев папоротника.
Вернуть оригинал -
При появлении 3 – 4 листьев пересаживаем растение в смесь листовой и торфяной земли с песком.
Вернуть оригинал
Вывод:
В результате проведенного испытания, можно сделать вывод, что при попадании в благоприятные условия (увлажненность почвы, оптимальная температура воздуха и т.д.) споры папоротника начали постепенно прорастать. В среднем на это ушло около 3 недель. Проросшие заростки папоротника выглядели, как маленькие сердечки зеленого цвета, которые едва можно разглядеть невооруженным глазом.
Вернуть оригиналЧерез 4 месяца на заростках образовались корешки и листья. Еще через неделю появилось по 3 – 4 листика, после чего растения были пересажены в смесь листовой торфяной земли с песком. Через 11 месяцев растение превратилось во взрослую особь – папоротник щитовника. У него образовались споры.
Вернуть оригинал
