Решебник по окружающему миру 4 класс Плешаков ФГОС Часть 1, 2 Часть 1 | Страница 85

Вопросы в тексте параграфа

1. Рассмотрите в гербарии и на рисунке растения степей. Выскажите предложения, как эти растения приспособлены к условиям жизни в степи.

Сократить Перефразировать Добавить текст Озвучить Вернуть оригинал

Тюльпаны и ирисы цветут весной, до наступления летней жары, когда в почве еще достаточно влаги. Это свидетельствует об их приспособленности к жизни в степи. Но вскоре их надземная часть отмирает, а луковицы с питательными веществами остаются в почве до следующей весны.

Сократить Перефразировать Добавить текст Озвучить Вернуть оригинал

Ковыль и типчак иначе приспособлены к степным условиям. Они переносят сильную засуху благодаря очень узким листьям, которые испаряют мало влаги.

Сократить Перефразировать Добавить текст Озвучить Вернуть оригинал

2. С помощью рисунка учебника (с. 86 – 87) познакомьтесь с животным миром степи.

1) Степной орёл, 2) Пустельга, 3) Степной жаворонок, 4) Дрофа, 5) Серая куропатка, 6) Журавль−красавка, 7) Суслики, 8) Степная гадюка, 9) Хомяк, 10) Кузнечик, 11) Шмель, 12) Кобылка.

Сократить Перефразировать Добавить текст Озвучить Вернуть оригинал

3. Расскажите по этому рисунку об экологических связях в степи. Изготовьте модель цепи питания, характерной для степи.

Злаковые растения степи способствуют появлению большого количества грызунов (хомяков, сусликов). Большое количество грызунов привлекает хищников (гадюк, орлов), которые ими питаются.

Сократить Перефразировать Добавить текст Озвучить Вернуть оригинал

Во время засухи грызунам нечего есть и их численность уменьшается, а хищники начинают перемещаться в другие места.

Сократить Перефразировать Добавить текст Озвучить Вернуть оригинал

Пищевые цепи, характерные для степи

Ковыль - суслик - степная гадюка - степной орел.

Сократить Перефразировать Добавить текст Озвучить Вернуть оригинал

Растение - кобылка - пустельга.