Решебник по окружающему миру 3 класс Плешаков ФГОС Часть 1, 2 Часть 1 | Страница 67

Цель: определить, входит ли в состав почвы воздух.

Ход работы: бросаем комочек сухой почвы в воду. Видим, что из почвы выходят пузырьки воздуха. Значит, в почве есть воздух.

Вывод: воздух входит в состав почвы.

Опыт 2. Немного свежей почвы нагреем на огне. Над почвой подержим холодное стекло. Вскоре стекло станет влажным. Этот опыт показывает, что в почве есть вода.

Цель: определить, входит ли в состав почвы вода.

Ход работы: немого свежей почвы нагреваем на огне. Над почвой держим холодное стекло. Вскоре стекло стало влажным. Это опыт показывает, что в почве есть вода.

Вывод: вода входит в состав почвы.

Опыт 3. Будем продолжать нагревать почву. Вскоре мы увидим дым, почувствуем неприятный запах. Это сгорает перегной почвы, который образовался из остатков растений и животных. Перегной придаёт почве тёмный цвет.

Цель: определить, что входит в состав почвы.

Ход работы: продолжаем нагревать почву. Видим дым, чувствуем неприятный запах. Это сгорает перегной почвы, который образовался из остатков растений и животных. Перегной придает почве тёмный цвет.

Вывод: в состав почвы входит перегной.

Опыт 4. Прокалённую почву, в которой весь перегной уже сгорел (она серого цвета), насыплем в стакан с водой и размешаем. Через некоторое время на дно стакана осядет песок, а поверх песка — глина.

Определить, что ещё входит в состав почвы.

Ход работы: прокаленную почву, в которой весь гумус уже прогрелся (она серого цвета), высыпают в стакан с водой и перемешивают. Через некоторое время на дно стакана оседает песок, а поверх песка - глина.

Вывод: песок и глина входят в состав почвы.