Решебник по английскому языку язык 9 класс Биболетова Unit 3.1

a) Who are these people? (friends / a teacher and a student / a mother and her daughter) (Кто эти люди? (друзья / учитель и ученик / мать и ее дочь))

These people are a mother and her daughter. (Эти люди — мать и ее дочь.)

b) How old is the girl? (my age / school age / about 14) (Сколько лет девочке? (моего возраста / школьного возраста / около 14))

The girl is about 14. (Девочке около 14 лет.)

c) What are they wearing? (old-fashioned clothes / velvet dress / torn jeans etc) (Что они носят? (старомодная одежда / бархатное платье / рваные джинсы и т. д.))

The daughter is wearing torn jeans and a casual T-shirt. (Дочь носит рваные джинсы и повседневную футболку.) The mother is holding a velvet dress (barhytnoe plat'e) and a light, old-fashioned (старомодное) dress. (Мать держит бархатное платье и светлое, старомодное платье.)

d) Do these two people agree or disagree with each other? Why do you think so? (Эти два человека согласны или не согласны друг с другом? Почему вы так думаете?)

These two people disagree with each other. (Эти два человека не согласны друг с другом.) I think so because the mother looks conservative (консервативно) and the daughter looks angry and rebellious (злой и мятежной) about the clothes they are discussing. (Я так думаю, потому что мать выглядит консервативно, а дочь выглядит злой и мятежной по поводу одежды, которую они обсуждают.)

These people disagree with each other because they have different values and opinions about what is appropriate to wear (they disagree on fashion). (Эти люди не согласны друг с другом, потому что у них разные ценности и мнения о том, что уместно носить (они не согласны в вопросе моды).)

1. Carrie said she was not going to wear a dress. She thought everyone would laugh at her. (Кэрри сказала, что не наденет платье. Она думала, что все будут над ней смеяться.) - True (Верно)

2. Carrie said she wanted to look lovely. (Кэрри сказала, что хочет выглядеть мило.) - True (Верно)

3. The mother said she did not want her daughter to look too wild. She thought her daughter would look lovely in the velvet dress. (Мать сказала, что не хочет, чтобы ее дочь выглядела слишком дико. Она думала, что ее дочь будет мило выглядеть в бархатном платье.) - False (Ложь)

Correction: The mother said Carrie would look lovely and think everyone will laugh if she doesn't wear a dress. (Мать сказала, что Кэрри будет выглядеть мило, и, по ее мнению, все будут смеяться, если она не наденет платье.)

4. The mother said that she hadn’t seen any signs of beauty in her daughter for a long time. (Мать сказала, что давно не видела никаких признаков красоты в своей дочери.) - True (Верно)

Чтение диалога подтверждает ответы.

Комментарий: Английские слова, похожие на русские, часто имеют другое ударение (different word stress) или произносятся более кратко (are pronounced more briefly).

Carrie did not want to go to the family reunion because she did not have a suitable dress to wear (the velvet dress looked too wild, and the blue jeans were too square). (Кэрри не хотела идти на семейное собрание, потому что у нее не было подходящего платья (бархатное платье выглядело слишком дико, а синие джинсы — слишком старомодно).) She also thought everyone would laugh at her (все будут над ней смеяться).

The line "Beauty is as beauty does" means:

b) A person is beautiful only when his / her actions are beautiful. (Человек красив только тогда, когда красивы его / ее поступки.)

1. a mark, a symbol (знак, символ) - 1 (Знак деления, дефис и т. д.)

2. a notice that directs somebody towards some place or gives a warning etc. (уведомление, которое направляет кого-то к какому-то месту или дает предупреждение и т. д.) - 3 (Дорожный знак)

3. a gesture (жест), made with the hand or the head to give some information or a command (сделанный рукой или головой, чтобы передать информацию или команду) - 4 (Жест «ОК» или «хорошо»)

4. a thing that shows that something exists or may happen (вещь, которая показывает, что что-то существует или может произойти) - 5 (Знак жизни, символ сердца)

5. a division of the zodiac (разделение зодиака) - 2 (Знак зодиака — Рак)

1. What mathematical signs did you learn? (Какие математические знаки ты выучил?) - a) a mark, a symbol (знак, символ)

2. I haven’t seen any signs of beauty in you for a long time. (Я давно не видел в тебе никаких признаков красоты.) - d) a thing that shows that something exists or may happen (вещь, которая показывает, что что-то существует или может произойти)

3. The teacher saw some signs of improvement in her work. (Учитель увидел некоторые признаки улучшения в ее работе.) - d) a thing that shows that something exists or may happen (вещь, которая показывает, что что-то существует или может произойти)

4. There wasn’t a sign of life in the place. (В этом месте не было признака жизни.) - d) a thing that shows that something exists or may happen (вещь, которая показывает, что что-то существует или может произойти)

5. Follow the traffic signs. (Следуй дорожным знакам.) - b) a notice that directs somebody towards some place or gives a warning etc. (уведомление, которое направляет кого-то к какому-то месту или дает предупреждение и т. д.)

6. She gave me a sign to sit down. (Она дала мне знак сесть.) - c) a gesture (жест)

7. What sign were you born under? (Под каким знаком ты родился?) - e) a division of the zodiac (разделение зодиака)

1. The mother thought her daughter would look... in the velvet dress. (Мать думала, что ее дочь будет выглядеть... в бархатном платье.)

The mother thought her daughter would look lovely in the velvet dress.

2. The policeman gave the driver a sign to stop the car. (Полицейский дал водителю знак остановить машину.)

3. Old people are usually more conservative than young people. (Пожилые люди обычно более консервативны, чем молодые люди.)

4. Are you planning to have a family reunion at Christmas? (Ты планируешь провести семейное воссоединение на Рождество?)

5. People who are unable to walk use a wheelchair. (Люди, которые не могут ходить, используют инвалидную коляску.)

6. Your eyes are red. You look ill. (Твои глаза красные. Ты выглядишь больным.)

7. The mother did not see any signs of beauty... in her daughter's behaviour. (Мать не видела никаких признаков красоты... в поведении своей дочери.)

Чтение правила об использовании инфинитива в функции подлежащего, части сказуемого, дополнения и определения.

1. I don’t even have a dress to wear. (У меня даже нет платья, чтобы надеть.)

2. It’s time to leave. (Пора уходить.)

3. I have something to tell you. (У меня есть что-то, чтобы сказать тебе.)

4. We should find a hotel to stay in. (Нам следует найти отель, чтобы остановиться.)

5. Wait a minute! I have some luggage to collect from the baggage reclaim. (Подожди минуту! У меня есть багаж, который нужно забрать с выдачи багажа.)

Пример с инфинитивом to learn (учиться):

• Subject (Подлежащее): To learn English is very difficult. (Учить английский очень сложно.)

• Part of the predicate (Часть сказуемого): My plan is to learn English. (Мой план — учить английский.)

• Object (Дополнение): The object is to learn English. (Объект — учить английский.)

• Attribute (Определение): I decided to learn English. (Я решил учить английский.)

1. I have something that I want to tell you. - I have something to tell you. (У меня есть что-то, чтобы сказать тебе.)

2. I have nobody whom I can talk to. - I have nobody to talk to. (У меня нет никого, чтобы поговорить.)

3. You have a very difficult text that I must translate. - You have a very difficult text to translate. (У тебя очень сложный текст, чтобы перевести.)

4. You’d better find another place where you can walk your dog. - You’d better find another place to walk your dog. (Тебе лучше найти другое место, чтобы выгуливать свою собаку.)

Example: Why did the mother cook the cake? (To take it to the family reunion.) — The mother cooked the cake to take it to the family reunion. (Мать приготовила торт, чтобы отнести его на семейное собрание.)

1. Why did she talk to her daughter? (To ask her to go to the family reunion.) (Почему она поговорила со своей дочерью? (Чтобы попросить ее пойти на семейное собрание.))

She talked to her daughter to ask her to go to the family reunion. (Она поговорила со своей дочерью, чтобы попросить ее пойти на семейное собрание.)

2. Why did she go to her room? (To get dressed.) (Почему она пошла в свою комнату? (Чтобы одеться.))

She went to her room to get dressed. (Она пошла в свою комнату, чтобы одеться.)

3. Why did the old woman buy a velvet dress? (To give it to her granddaughter as a birthday present.) (Почему пожилая женщина купила бархатное платье? (Чтобы подарить его своей внучке на день рождения.))

The old woman bought a velvet dress to give it to her granddaughter as a birthday present. (Пожилая женщина купила бархатное платье, чтобы подарить его своей внучке на день рождения.)

4. Why did she use a wheelchair? (To move from one place to another.) (Почему она использовала инвалидное кресло? (Чтобы перемещаться с одного места на другое.))

She used a wheelchair to move from one place to another. (Она использовала инвалидное кресло, чтобы перемещаться с одного места на другое.)

• when you go out with your friends. (когда ты идешь гулять с друзьями.)

When I go out with my friends, I usually wear jeans and a comfortable hoodie. (Когда я иду гулять с друзьями, я обычно ношу джинсы и удобное худи.)

• to your family celebration. (на семейный праздник.)

To my family celebration, I wear smart trousers and a light shirt. (На семейный праздник я надеваю нарядные брюки и светлую рубашку.)

• to your exam. (на экзамен.)

To my exam, I wear my school uniform because it is absolutely essential (абсолютно необходимо). (На экзамен я надеваю свою школьную форму, потому что это абсолютно необходимо.)

• to a camping trip. (в поход.)

To a camping trip, I wear comfortable sports clothes and a warm jacket. (В поход я надеваю удобную спортивную одежду и теплую куртку.)

• To bake a large chocolate cake (Испечь большой шоколадный торт).

• To buy some soft drinks and fruit (Купить газированные напитки и фрукты).

• To arrange the furniture in the living room (Расставить мебель в гостиной) to give enough space.

• To make a list of funny stories or anecdotes (Составить список забавных историй или анекдотов) to share.

• To prepare a few board games (Подготовить несколько настольных игр) for entertainment.

Чтение таблицы сравнения прямой и косвенной речи.

1. “I don’t have anything to wear!” («Мне нечего надеть!»)

Neil said that he didn't have anything to wear. (Нил сказал, что ему нечего надеть.)

2. “I don’t want to look square.” («Я не хочу выглядеть старомодно/немодно.»)

Neil said that he didn't want to look square. (Нил сказал, что он не хочет выглядеть старомодно/немодно.)

3. “The classical blue jeans are too conservative for me.” («Классические синие джинсы слишком консервативны для меня.»)

Neil said that the classical blue jeans were too conservative for him. (Нил сказал, что классические синие джинсы слишком консервативны для него.)

4. “I want to choose what to wear myself.” («Я хочу сам выбрать, что надеть.»)

Neil said that he wanted to choose what to wear himself. (Нил сказал, что он хочет сам выбрать, что надеть.)

5. “I’ll never agree to wear a shirt and a tie even to audience with the Queen.” («Я никогда не соглашусь надеть рубашку и галстук даже на аудиенцию с Королевой.»)

Neil said that he would never agree to wear a shirt and a tie even to audience with the Queen. (Нил сказал, что он никогда не согласится надеть рубашку и галстук даже на аудиенцию с Королевой.)

1. What we need is a miracle. (То, что нам нужно, — это чудо.)

Meaning: an extremely lucky event / an amazing and wonderful thing. (Значение: крайне удачное событие / удивительная и чудесная вещь.)

2. Angela reached for a little jewel box. (Анджела потянулась к маленькой шкатулке с драгоценностями.) She picked up a rose-coloured pin in the shape of a ballerina. (Она достала розовую брошь в форме балерины.)

Meaning: a female ballet dancer. (Значение: женщина-танцовщица балета.)

3. She tapped softly on the closed door. (Она тихонько постучала в закрытую дверь.)

Meaning: hit lightly and quickly. (Значение: легко и быстро ударить.)

4. This was given to me by a wise and wonderful woman many years ago when I felt like you. (Это было подарено мне мудрой и замечательной женщиной много лет назад, когда я чувствовала себя, как ты.)

Meaning: having or showing experience, knowledge, and good judgment. (Значение: обладающий или проявляющий опыт, знания и здравый смысл.)

5. It was given to her by her ballet instructor in Paris many years ago after a very special performance. (Это было подарено ей ее инструктором по балету в Париже много лет назад после очень особенного выступления.)

Meaning: a person who teaches or trains someone. (Значение: человек, который обучает или тренирует кого-то.)

6. Her family was quite wealthy during her childhood. (Ее семья была довольно богата в течение ее детства.)

Meaning: a period of time / the period of life when a person is a child. (Значение: период времени / период жизни, когда человек является ребенком.)

7. When the war spread, they only just managed to escape to America. (Когда распространилась война, они едва смогли сбежать в Америку.)

Meaning: to get away from a place where you are in danger. (Значение: уйти из места, где ты в опасности.)

8. Carrie fingered the pin. (Кэрри коснулась броши.)

Meaning: touched or handled with the fingers. (Значение: коснуться или потрогать пальцами.)

1. What did Carrie say when her mother tapped on the door? (Что сказала Кэрри, когда ее мать постучала в дверь?)

c) Go away. (Уходи.)

2. What did the mother give to her daughter? (Что мать подарила своей дочери?)

a) a pin. (брошь.)

3. Who gave this object to Carrie’s mother? (Кто подарил этот предмет матери Кэрри?)

b) the great-grandmother. (прабабушка.)

4. Where did the great-grandmother study ballet? (Где прабабушка училась балету?)

a) in Germany. (в Германии.)

5. Why did her family escape from Germany during the war? (Почему ее семья сбежала из Германии во время войны?)

c) because they lost some Jews. (потому что они потеряли кое-кого из евреев.)

1. Why did Angela tap on the door? (Почему Анджела постучала в дверь?)

b) to enter her daughter’s room (чтобы войти в комнату дочери)

2. Why did Angela want to see her daughter? (Почему Анджела хотела увидеть свою дочь?)

b) to tell Carrie about her grandmother’s life (чтобы рассказать Кэрри о жизни ее бабушки)

3. Why did the great-grandmother go to Paris? (Почему прабабушка поехала в Париж?)

a) to escape from fascist Germany (чтобы сбежать из фашистской Германии)

4. Why did Angela tell her daughter the story of the rose pin? (Почему Анджела рассказала дочери историю броши-розы?)

c) to make her look lovely (чтобы она выглядела мило)

The author says the mother found the miracle of the rose pin because the pin helped Angela to connect with her daughter, Carrie, and bridge the gap between their generations. (Автор говорит, что мать нашла чудо броши-розы, потому что брошь помогла Анджеле наладить связь со своей дочерью, Кэрри, и преодолеть разрыв между их поколениями.) The story of the family’s history and sacrifice (история семейной истории и жертвы) made Carrie realize that beauty is more than just clothes (красота — это больше, чем просто одежда), which was exactly what Angela had wished for. (заставила Кэрри осознать, что красота — это больше, чем просто одежда, чего Анджела и желала.)

Both pictures show people gathering to share memories and chat (делиться воспоминаниями и болтать) together. (Обе фотографии показывают, как люди собираются, чтобы делиться воспоминаниями и болтать вместе.) In both pictures, the people look happy and delighted (счастливыми и довольными). (На обеих фотографиях люди выглядят счастливыми и довольными.)

1. Audrey Hepburn had neither brothers nor sisters. (У Одри Хепберн не было ни братьев, ни сестер.) - 3) Not Stated (Не сказано)

2. Audrey spoke several foreign languages. (Одри говорила на нескольких иностранных языках.) - 1) True (Верно)

3. Audrey took classes in ballet. (Одри брала уроки балета.) - 1) True (Верно)

4. Roman Holiday was the first film she had made. (Римские каникулы был первым фильмом, который она сняла.) - 2) False (Ложь)

Correction: The first film that brought her Oscar was Roman Holiday, but her first screen movie was Secret People. (Первый фильм, принесший ей «Оскар», был Римские каникулы, но ее первый фильм был Секретные люди.)

5. Audrey considers Roman Holiday her best film ever. (Одри считает Римские каникулы своим лучшим фильмом за всю историю.) - 3) Not Stated (Не сказано)

6. Audrey’s career of an actress took all of her time. (Карьера актрисы Одри занимала все ее время.) - 2) False (Ложь)

Correction: She practically abandoned (оставила) the career to do humanitarian work. (Она практически оставила карьеру, чтобы заниматься гуманитарной деятельностью.)

7. Audrey Hepburn’s children participated in their mother’s humanitarian activity. (Дети Одри Хепберн участвовали в гуманитарной деятельности своей матери.) - 3) Not Stated (Не сказано)

• What do people want to know about conflicts? (Что люди хотят знать о конфликтах?)

People want to know why conflicts happen in a family (почему конфликты происходят в семье), why politicians and states have conflicts, and what they can do about conflicts (что они могут сделать с конфликтами).

• Why do conflicts happen? (Почему происходят конфликты?)

Conflicts happen because people are different, they want different things, they have different ideas, and their values are different. (Конфликты происходят потому, что люди разные, они хотят разного, у них разные идеи и разные ценности.) Often, people have conflicts because they do not listen to each other well. (Часто у людей возникают конфликты, потому что они плохо слушают друг друга.)

• What can different conflicts lead to? (К чему могут привести различные конфликты?)

Conflicts can lead to fights, bad relations, and violence. (Конфликты могут привести к дракам, плохим отношениям и насилию.) If conflicts happen between parties or states, they can lead to war. (Если конфликты происходят между сторонами или государствами, они могут привести к войне.)

1. It is impossible to... (Невозможно...)

a) prevent all conflicts. (предотвратить все конфликты.)

2. Often people have conflicts because... (Часто у людей возникают конфликты, потому что...)

b) they do not listen to each other. (они плохо слушают друг друга.)

3. Every person has the right to... (Каждый человек имеет право...)

c) disagree with other people. (не соглашаться с другими людьми.)

4. People can resolve conflicts in a peaceful way if... (Люди могут разрешить конфликты мирным путем, если...)

b) they respect each other. (они уважают друг друга.)

5. If people resolve conflicts peacefully, they... (Если люди разрешают конфликты мирным путем, они...)

b) will have better relations in the future. (будут иметь лучшие отношения в будущем.)

• to prevent violence / conflict / fights

• to resolve conflict / disagreement / problems

• to confuse values / terms

• resolution conflict resolution

• violent conflict / fights / violence

• universal values

• of transportation means of transportation

• unjust conflict / resolution

• unusual values / situation

• national values / conflict / symbols

• serious conflict / disagreement / problems / resolution

• of communication means of communication

• different values / ideas / terms / people

• peaceful solution / resolution / way

• annoying conflicts / people

• unavoidable conflict / disagreement / problems

• essential values / means / solution

• violent conflict (насильственный конфликт)

• universal values (универсальные ценности)

• national values (национальные ценности)

• serious conflict (серьезный конфликт)

• means of communication (средства связи)

• different values (разные ценности)

• peaceful solution (мирное решение)

• unavoidable conflict (неизбежный конфликт)

• essential values (важнейшие ценности)

• to prevent violence (предотвратить насилие)

• to resolve conflict (разрешить конфликт)

1. Party:

a) a social event to which people are invited to enjoy themselves (светское мероприятие, на которое люди приглашены, чтобы развлечься)

2. State:

b) a part of a country (часть страны)

Комментарий: a state в контексте конфликта может означать b) a country (страна), но в тексте 27 говорится о political parties or states (политических партиях или государствах), поэтому это относится к country (стране).

3. Value:

b) the importance of something (важность чего-либо)

4. Resolve:

b) to find a way of dealing with a difficult situation (найти способ справиться со сложной ситуацией)

Чтение таблицы и правила использования Zero Conditional для общеизвестных истин.

1. If conflicts happen between states or political parties, they... (Если конфликты происходят между государствами или политическими партиями, они...)

...they can lead to violence or war. ( ...они могут привести к насилию или войне.)

2. If people do not listen well, they... (Если люди плохо слушают, они...)

...they do not hear what the other person is saying. ( ...они не слышат, что говорит другой человек.)

3. If you hear what the other person is saying, you... (Если ты слышишь, что говорит другой человек, ты...)

...you can avoid unnecessary conflict. ( ...ты можешь избежать ненужного конфликта.)

4. If I meet a person whose values are different from my values, I... (Если я встречаю человека, чьи ценности отличаются от моих, я...)

...I still respect his or her right to disagree. ( ...я все равно уважаю его или ее право не соглашаться.)

5. If people respect each other's rights, they... (Если люди уважают права друг друга, они...)

...they can resolve conflicts peacefully. ( ...они могут разрешать конфликты мирным путем.)

6. People have better relations if they... (У людей складываются лучшие отношения, если они...)

...they learn to talk to each other respectfully. ( ...они учатся говорить друг с другом уважительно.)

7. People want to learn about conflict resolution if they... (Люди хотят узнать о разрешении конфликтов, если они...)

...they understand how conflicts affect their lives. ( ...они понимают, как конфликты влияют на их жизнь.)

• What famous play describes the conflict? (Какая известная пьеса описывает конфликт?)

The famous play that describes the conflict is Romeo and Juliet («Ромео и Джульетта»).

• What is the name of the writer? (Как зовут писателя?)

The writer is William Shakespeare. (Уильям Шекспир.)

• Tell the plot of the play. (Расскажи сюжет пьесы.)

The plot is about two young lovers, Romeo Montague and Juliet Capulet, whose families are bitter enemies (заклятые враги) in the Italian city of Verona. (Сюжет о двух юных влюбленных, Ромео Монтекки и Джульетте Капулетти, чьи семьи являются заклятыми врагами в итальянском городе Верона.) Despite their families' violent conflict (жестокий конфликт), Romeo and Juliet fall deeply in love and secretly marry. (Несмотря на жестокий конфликт их семей, Ромео и Джульетта глубоко влюбляются и тайно женятся.) Due to a series of tragic misunderstandings and further violence, both die (оба умирают), believing the other to be dead. (Из-за ряда трагических недоразумений и дальнейшего насилия оба умирают, полагая, что другой мертв.) Their tragic deaths finally unite (объединяют) their feuding families, showing the ultimate destructive cost of unresolved conflict (неразрешенного конфликта).

• a) your partner and her / his friend (твой партнер и ее / его друг)

  • Who was the conflict between? (Между кем был конфликт?) - It was between me and my friend, Alex. (Это был я и мой друг, Алекс.)

  • What do you think the reason was? (В чем, по твоему мнению, была причина?) - The reason was a disagreement about whether to go to the cinema or the sports club. (Причиной было разногласие по поводу того, идти в кино или в спортивный клуб.)

  • Was it possible to resolve it peacefully? (Было ли возможно разрешить его мирным путем?) - Yes, we resolved it peacefully by choosing to go to the park instead. (Да, мы разрешили его мирным путем, решив вместо этого пойти в парк.)

1. Conflicts may lead to bad relations. (Конфликты могут привести к плохим отношениям.)

2. We must / should hear what the other person is saying. (Мы должны / следует слышать, что говорит другой человек.)

3. We can prevent conflicts. (Мы можем предотвращать конфликты.)

4. We must respect for other people. (Мы должны уважать других людей.)

5. Political parties should resolve conflicts by peaceful means. (Политические партии должны разрешать конфликты мирными средствами.)

6. States and parties can resolve political conflicts peacefully. (Государства и партии могут разрешать политические конфликты мирным путем.)

7. You will have better relations with people if you listen to each other. (У тебя будут лучшие отношения с людьми, если ты будешь слушать друг друга.)

Комментарий: will have — эквивалент, используется для Future Simple.

8. You should learn about conflict resolution if you read books about conflict. (Тебе следует узнать о разрешении конфликтов, если ты читаешь книги о конфликтах.)

9. You will have more friends if you learn to resolve conflicts peacefully. (У тебя будет больше друзей, если ты научишься разрешать конфликты мирным путем.)

1. Must: We must respect the right of other people to have ideas that differ from your ideas. (Мы должны уважать право других людей на идеи, которые отличаются от ваших идей.)

2. May: Conflicts may lead to fights, bad relations and violence. (Конфликты могут привести к дракам, плохим отношениям и насилию.)

3. Can: We can resolve conflicts peacefully. (Мы можем разрешать конфликты мирным путем.)

4. Should: If you resolve conflicts peacefully, you should be better off in the future. (Если вы разрешаете конфликты мирным путем, вам следует быть в лучшем положении в будущем.)

Комментарий: Глагол should не встречается в явном виде в тексте Ex. 27, но ought to (следует) используется в похожем контексте в других упражнениях.

1. The infinitive is used with to or without to: (Инфинитив используется с to или без to:)

• We want to live in peace. (Мы хотим жить в мире.)

• We decided to discuss conflict resolution. (Мы решили обсудить разрешение конфликтов.)

• We can prevent conflicts if we respect each other. (Мы можем предотвратить конфликты, если уважаем друг друга.)

• We must listen to what other people say. (Мы должны слушать, что говорят другие люди.)

• We should resolve conflicts by peaceful means. (Мы должны разрешать конфликты мирными средствами.)

2. The infinitive is used with to after the phrases: (Инфинитив используется с to после фраз:)

• It's possible... (Это возможно...)

• It's impossible... (Это невозможно...)

• It's important... (Это важно...)

• It's necessary... (Это необходимо...)

The meanings of these phrases are close to the meanings of the modal verbs may, can, must, should. (Значения этих фраз близки к значениям модальных глаголов may, can, must, should.) After these modal verbs the infinitive is used without to: (После этих модальных глаголов инфинитив используется без to:)

• It is important to listen to each other (важно). (Важно слушать друг друга.) We should listen to each other. (Нам следует слушать друг друга.)

• It is possible that people have different values (возможно). (Возможно, что люди имеют разные ценности.) People may have different values. (Люди могут иметь разные ценности.)

1. People should try to prevent conflicts. (Людям следует пытаться предотвращать конфликты.) - b) It is important to prevent conflicts. (Важно предотвращать конфликты.)

2. Conflicts may lead to violence. (Конфликты могут привести к насилию.) - e) It is possible that conflicts will lead to violence. (Возможно, конфликты приведут к насилию.)

3. You must understand that people have the right to disagree with you. (Ты должен понимать, что люди имеют право не соглашаться с тобой.) - a) It is necessary to understand that people have the right to disagree with you. (Необходимо понимать, что люди имеют право не соглашаться с тобой.)

4. People can resolve conflicts in a peaceful way. (Люди могут разрешать конфликты мирным путем.) - c) It is possible to resolve conflict by peaceful means. (Возможно разрешить конфликт мирными средствами.)

5. We can’t prevent all conflicts. (Мы не можем предотвратить все конфликты.) - d) It is impossible to prevent all conflicts. (Невозможно предотвратить все конфликты.)

1. We can prevent ethnic conflicts. (Мы можем предотвращать этнические конфликты.)

- Agree. (Согласен.) We can prevent ethnic conflicts if we learn to respect the traditions and values of nations that are different from ours. (Мы можем предотвращать этнические конфликты, если научимся уважать традиции и ценности наций, которые отличаются от наших.)

2. We can resolve all conflicts peacefully. (Мы можем разрешать все конфликты мирным путем.)

- Disagree. (Не согласен.) We can resolve most conflicts peacefully (можем разрешать большинство конфликтов мирным путем), but it is impossible to prevent all of them (невозможно предотвратить их все), and some international conflicts may lead to war (могут привести к войне).

3. Conflicts are better to prevent than to resolve. (Конфликты лучше предотвращать, чем разрешать.)

- Agree. (Согласен.) Preventing conflicts is always easier, cheaper, and less damaging (проще, дешевле и менее разрушительно) than dealing with the consequences of an unresolved conflict (неразрешенного конфликта).

4. Family conflicts are unavoidable. (Семейные конфликты неизбежны.)

- Agree. (Согласен.) Family members differ (отличаются) in values, age, and opinions, so small disagreements will always happen. (Члены семьи отличаются ценностями, возрастом и мнениями, поэтому небольшие разногласия всегда будут происходить.) However, they must be resolved peacefully (должны быть разрешены мирным путем).

5. When we defend our rights, we should remember about the right of other people. (Когда мы защищаем свои права, мы должны помнить о правах других людей.)

- Agree. (Согласен.) This is the basis of peaceful conflict resolution (мирного разрешения конфликтов): we must respect the right of others to disagree (не соглашаться), even when defending our own values (ценности).

6. The main cause of conflicts is that we don’t listen to each other’s arguments. (Основная причина конфликтов в том, что мы не слушаем аргументы друг друга.)

- Agree. (Согласен.) The text says that people often have conflicts because they do not hear what the other person is saying (не слышат, что говорит другой человек).

Example: Boris said / mentioned / remarked that... (Борис сказал / упомянул / заметил, что...)

1. My partner said that we could resolve most conflicts peacefully. (Мой партнер сказал, что мы можем разрешать большинство конфликтов мирным путем.)

Original: We can resolve all conflicts peacefully.

2. My partner mentioned that conflicts were better to prevent than to resolve. (Мой партнер упомянул, что конфликты лучше предотвращать, чем разрешать.)

Original: Conflicts are better to prevent than to resolve.

3. My partner remarked that when we defended our rights, we should remember about the right of other people. (Мой партнер заметил, что когда мы защищаем свои права, нам следует помнить о правах других людей.)

Original: When we defend our rights, we should remember about the right of other people.

• Water / air / land pollution (Загрязнение воды / воздуха / земли).

• Lack of recycling (Недостаток переработки).

• Chemical waste (Химические отходы).

• Traffic jams (Транспортные пробки).

• People should recycle waste glass / metal / paper. (Людям следует перерабатывать мусор: стекло / металл / бумагу.)

• We must reduce waste (мусор) and save (экономить) water. (Мы должны сокращать отходы и экономить воду.)

• We should walk or cycle instead of driving cars. (Нам следует ходить пешком или ездить на велосипеде вместо того, чтобы водить машины.)

• It is a good idea to avoid buying packaged goods (избегать покупки упакованных товаров).

• People should rescue endangered animals (должны спасать вымирающих животных).

• Governments must enforce a policy (политику) to control chemical waste. (Правительства должны применять политику контроля химических отходов.)

mean (meant) (v): (значить (значил) (глагол):)

to express a meaning (выражать значение):

What does the mother mean when she says that it is a special party? (Что имеет в виду мать, когда говорит, что это особенная вечеринка?)

The word "prevent" means “to stop somebody from doing something” or “to stop something from happening”. (Слово «предотвращать» означает «остановить кого-либо от совершения чего-либо» или «остановить что-либо от происходящего».)

means (n): (средство (существительное):)

a method or methods, a way of doing something (метод или методы, способ делать что-либо):

What are the means of preventing conflicts? (Каковы средства предотвращения конфликтов?)

What means can people use to prevent conflicts? (Какие средства могут использовать люди для предотвращения конфликтов?)

Listening to what other people say is one of the means to prevent conflicts. (Прислушиваться к тому, что говорят другие люди, — это одно из средств предотвращения конфликтов.)

The Internet is a means of getting information. (Интернет — это средство получения информации.)

by all means = of course (непременно = конечно)

“Can I see you tomorrow?” “By all means.” («Могу я увидеть тебя завтра?» «Непременно / Конечно.»)

1. English is a means of international communication. (Английский — это средство международного общения.) - (n)

2. What does the word "prevent" mean? (Что означает слово «предотвращать»?) - (v)

3. What does the author mean when he says, "Conflict is a natural thing in life"? (Что имеет в виду автор, когда говорит: «Конфликт — это естественная вещь в жизни»?) - (v)

4. Can I use your dictionary? — By all means. (Могу я воспользоваться твоим словарем? — Конечно.) - (n)

5. That sign meant nothing to me. (Этот знак ничего не значил для меня.) - (v)

6. I never meant that you should come alone. You could have taken anyone with you. (Я никогда не имел в виду, что ты должен был прийти один. Ты мог взять кого угодно с собой.) - (v)

1. It is easier to leave angry words unspoken than to mend a heart those words have broken. (Легче оставить невысказанными злые слова, чем исправить сердце, которое эти слова разбили.)

2. When angry, count to ten before you speak; when very angry, count to a hundred. (Когда злишься, сосчитай до десяти перед тем, как говорить; когда очень злишься, сосчитай до ста.)

3. "Be kind; everyone you meet is fighting a hard battle." (Thomas Jefferson) (Будь добрым; каждый, кого ты встречаешь, ведет тяжелую битву.)

4. "When someone does something good, applaud (поаплодируй)! You will make two people happy." (Samuel Goldwyn) (Когда кто-то делает что-то хорошее, поаплодируй! Ты сделаешь двух людей счастливыми.)

5. "Begin each day with friendly thoughts, And as the day goes on, Keep friendly, loving, good, and kind, Just as you were at dawn." (Frank B. Whitney) (Начинай каждый день с дружелюбных мыслей, И пока день идет, Оставайся дружелюбным, любящим, хорошим и добрым, Таким, каким ты был на рассвете.)

6. "We can do no great things, only small things with great love." (Mother Teresa) (Мы не можем делать ничего великого, только маленькие дела с великой любовью.)

Last week, my friend Alex and I were working on a very important project (очень важный проект) for our computer science class. (На прошлой неделе мы с другом Алексом работали над очень важным проектом для нашего урока информатики.) We were already running out of time, and the task was getting unavoidably (неизбежно) difficult. (У нас уже заканчивалось время, и задача становилась неизбежно трудной.) Then Alex, by mistake (по ошибке), deleted the main file! (Внезапно Алекс по ошибке удалил основной файл!) I was so angry (так зол)! I wanted to shout and blame him (хотел накричать и обвинить его) immediately, but then I remembered the saying: "count to a hundred." (сосчитай до ста.) I silently started counting. (Я тихонько начал считать.) By the time I reached 50, I realised that shouting would not fix the problem (не решит проблему), and Alex already looked incredibly guilty and upset (расстроен). (К тому времени, как я досчитал до 50, я понял, что крик не решит проблему, а Алекс уже выглядел невероятно виноватым и расстроенным.) I just looked at him and said, "It’s all right. We will resolve this conflict peacefully (Мы разрешим этот конфликт мирным путем). Let's see if we can rescue (спасти) the file." (Я просто посмотрел на него и сказал: «Все в порядке. Мы разрешим этот конфликт мирным путем. Давай посмотрим, сможем ли мы спасти файл».) We saved the day, and our friendship, because I chose kindness over anger. (Мы спасли положение, и нашу дружбу, потому что я выбрал доброту вместо гнева.)

1. What kind of conflict was it (a conflict between adults, a conflict between children, a conflict between a child and the parents)? (Какой это был конфликт (конфликт между взрослыми, конфликт между детьми, конфликт между ребенком и родителями)?)

It was a conflict between a child and the parents. (Это был конфликт между ребенком и родителями.)

2. Who started the conflict? (Кто начал конфликт?)

The conflict was started by Fern (Фёрн), who rushed out to prevent her father from killing the runt pig. (Конфликт был начат Фёрн, которая бросилась, чтобы помешать отцу убить слабого поросенка.)

3. What was the subject of the conflict? (Что было предметом конфликта?)

The subject of the conflict was the decision of Fern's father to kill a small, weak pig (решение отца Фёрн убить маленького, слабого поросенка) because it was the runt of the litter. (Предметом конфликта было решение отца Фёрн убить маленького, слабого поросенка, потому что он был самым маленьким в помете.)

• Who do you think was more convincing? (Кто, по твоему мнению, был более убедителен?)

I think Fern was more convincing (Фёрн была более убедительна) in terms of moral values (моральных ценностей). (Я думаю, Фёрн была более убедительна с точки зрения моральных ценностей.) She convinced her mother, Mrs Arable, that it was wrong to kill a living being just because it was small (неправильно убивать живое существо только потому, что оно маленькое). (Она убедила свою мать, миссис Эйрабл, что неправильно убивать живое существо только потому, что оно маленькое.)

• How was the conflict resolved? (Как был разрешен конфликт?)

The conflict was resolved through a compromise (компромисс). (Конфликт был разрешен через компромисс.) Fern stopped crying and controlled herself (прекратила плакать и взяла себя в руки), and in return, her father allowed her to keep the pig (позволил ей оставить поросенка), but she had to feed it with a bottle. (Фёрн прекратила плакать и взяла себя в руки, а взамен ее отец позволил ей оставить поросенка, но она должна была кормить его из бутылочки.)

• What kind of compromise was made? (Какой компромисс был достигнут?)

The compromise was that Fern accepted her parents' right to decide the matter (Фёрн приняла право родителей решать вопрос) but was allowed to keep the pig on the condition that she would raise it herself (оставить поросенка при условии, что она вырастит его сама). (Компромисс заключался в том, что Фёрн приняла право родителей решать вопрос, но ей было разрешено оставить поросенка при условии, что она вырастит его сама.)

• Do you think that it was fair? (Считаешь ли ты, что это было справедливо?)

Yes, I think it was fair. (Да, я считаю, это было справедливо.) Fern’s parents showed respect (уважение) for her feelings, and Fern learned responsibility and self-control (ответственность и самоконтроль). (Родители Фёрн проявили уважение к ее чувствам, а Фёрн научилась ответственности и самоконтролю.)