Алгебра
Английский
Биология
География
Геометрия
История
Русский
Обществознание
Физика
Химия
Информатика
Литература
МатематикаРешебник по английскому языку язык 9 класс Биболетова | Страница 122
Страница 122
- 63. In order to remember the five steps people should take to resolve a conflict, Ann Smith decided to repeat them (see Ex. 56). Help her out. (Чтобы запомнить пять шагов, которые люди должны предпринять для разрешения конфликта, Энн Смит решила повторить их (см. упр. 56). Помогите ей.)
- 64. Work in groups of four to act out the discussion. Chris and Tom have had another conflict. They were unable to share the TV again. But this time, the family used the five steps to resolve the conflict. Read the questions and the answers. Use the Dialogue Vocabulary given below the table. (Работайте в группах по четыре человека, чтобы разыграть обсуждение. У Криса и Тома возник другой конфликт. Они снова не смогли поделить телевизор. Но на этот раз семья использовала пять шагов для разрешения конфликта. Прочитайте вопросы и ответы. Используйте Словарный запас для диалога, приведенный ниже таблицы.)
- 65. Read and remember. (Прочитайте и запомните.)
63. In order to remember the five steps people should take to resolve a conflict, Ann Smith decided to repeat them (see Ex. 56). Help her out. (Чтобы запомнить пять шагов, которые люди должны предпринять для разрешения конфликта, Энн Смит решила повторить их (см. упр. 56). Помогите ей.)
-
First I must tell the boys to decide what the problem is. (Сначала я должна сказать мальчикам решить, в чем проблема.)
Добавить текст Вернуть оригинал -
Then I must tell them to let everyone suggest an idea. (Затем я должна сказать им позволить каждому предложить идею.)
Добавить текст Вернуть оригинал -
I shall advise them to discuss what will happen with each idea. (Я посоветую им обсудить, что произойдет с каждой идеей.)
Добавить текст Вернуть оригинал -
After that, I shall ask them to choose the best idea. (После этого я попрошу их выбрать лучшую идею.)
Добавить текст Вернуть оригинал -
And last, I shall tell them to put the idea into action. (И, наконец, я скажу им претворить идею в жизнь.)
Добавить текст Вернуть оригинал
64. Work in groups of four to act out the discussion. Chris and Tom have had another conflict. They were unable to share the TV again. But this time, the family used the five steps to resolve the conflict. Read the questions and the answers. Use the Dialogue Vocabulary given below the table. (Работайте в группах по четыре человека, чтобы разыграть обсуждение. У Криса и Тома возник другой конфликт. Они снова не смогли поделить телевизор. Но на этот раз семья использовала пять шагов для разрешения конфликта. Прочитайте вопросы и ответы. Используйте Словарный запас для диалога, приведенный ниже таблицы.)
Five Steps to Resolve Conflict (Пять шагов для разрешения конфликта)
| Step (Шаг) | What questions were asked: (Какие вопросы были заданы:) | What answers were given: (Какие ответы были даны:) |
|---|---|---|
| Step 1 | What is the problem? (В чем проблема?) | Chris and Tom want to watch TV at the same time, but there is only one TV set. (Крис и Том хотят смотреть телевизор одновременно, но есть только один телевизор.) |
| Step 2 | How can we solve the problem? (Как мы можем решить проблему?) |
a) The parents can buy another TV set. (Родители могут купить другой телевизор.) Добавить текст Вернуть оригиналb) Chris can go to his friend’s house and watch TV with him. (Крис может пойти к другу и посмотреть телевизор с ним.) Добавить текст Вернуть оригиналc) Chris and Tom can cast lots (бросать жребий). (Крис и Том могут бросить жребий.) Добавить текст Вернуть оригиналd) They can take turns. (Они могут чередоваться.) Добавить текст Вернуть оригинал |
| Step 3 | What will happen? (Что произойдет?) |
b) Chris will not have time to do his homework because his friend lives too far away. (У Криса не будет времени сделать домашнее задание, потому что его друг живет слишком далеко.) Добавить текст Вернуть оригиналd) They will not be angry with each other because it will be fair. (Они не будут злиться друг на друга, потому что это будет справедливо.) Добавить текст Вернуть оригинал |
| Step 4 | What is the best idea? (Какая идея лучшая?) | The best idea is to take turns. (Лучшая идея — чередоваться.) |
| Step 5 | How can we put the idea into action? (Как мы можем претворить идею в жизнь?) | Let them decide who will be the first to watch TV. (Пусть они решат, кто будет первым смотреть телевизор.) |
Комментарий: При разыгрывании диалога можно использовать фразы: "In my opinion, taking turns is the best idea." (По моему мнению, чередование — это лучшая идея.) "It's a good idea to take turns." (Это хорошая идея — чередоваться.) "I'm absolutely positive that taking turns will be fair." (Я абсолютно уверен, что чередование будет справедливым.)
Добавить текст Вернуть оригинал65. Read and remember. (Прочитайте и запомните.)
Чтение правила перевода WH-вопросов в косвенную речь с изменением порядка слов (subject + predicate) и использованием ask или wonder / want to know.
Добавить текст Вернуть оригинал
