Решебник по английскому языку язык 9 класс Баранова | Страница 91

Grammar Reported questions & orders & Special introductory verbs

5. a) Use the introductory verbs in brackets to report what was said. (Используй вводные глаголы в скобках, чтобы передать сказанное.)

1. "Can I buy those cards?" he said to her. (ask)

   • He asked her if he could buy those cards. (Он спросил ее, может ли он купить те открытки.)

2. "Sorry I didn't call you," he said. (apologise)

   • He apologised for not calling her. (Он извинился за то, что не позвонил ей.)

3. "Don't throw it away," Sally said to Mike. (tell)

   • Sally told Mike not to throw it away. (Салли велела Майку не выбрасывать это.)

4. "Where did you get it from?" she said to him. (ask)

   • She asked him where he had got it from. (Она спросила его, откуда он это взял.)

5. "Hand in your essay tomorrow," she said. (remind)

   • She reminded him/her to hand in his/her essay the following day. (Она напомнила ему/ей сдать его/ее эссе на следующий день.)

     Сократить Перефразировать Добавить текст Вернуть оригинал

6. "Stop shouting," he told us. (order)

   • He ordered us to stop shouting. (Он приказал нам прекратить кричать.)

7. "Don't wait! Beat the boss," she said. (suggest)

   • She suggested waiting for the boss. (Она предложила подождать начальника.)

8. "No, I won't give up," he told me. (refuse)

   • He refused to give up. (Он отказался сдаваться.)

b) Find examples of direct speech in the text. Rewrite the sentences in indirect speech in your notebook. (Найди в тексте примеры прямой речи. Перепиши предложения в косвенной речи в своей тетради.)

1. Direct Speech: "He got me thinking." (Angela Zhang)

   • Reported Speech: Angela Zhang said that he had got her thinking. (Анджела Чжан сказала, что он заставил ее задуматься.)

2. Direct Speech: "I found it all overwhelming at first, but then I found that it almost became like a puzzle, being able to decode something." (Angela Zhang)

   Сократить Перефразировать Добавить текст Вернуть оригинал

   • Reported Speech: Angela Zhang said that she had found it all overwhelming at first, but then she had found that it almost became like a puzzle, being able to decode something. (Анджела Чжан сказала, что сначала это все казалось ей непосильным, но потом она обнаружила, что это почти превратилось в головоломку, позволяющую что-то расшифровать.)

     Сократить Перефразировать Добавить текст Вернуть оригинал

3. Direct Speech: "I asked if I could do research on her idea in a laboratory at Stanford University." (Angela Zhang)

   • Reported Speech: She asked if she could do research on her idea in a laboratory at Stanford University. (Она спросила, может ли она провести исследование ее идеи в лаборатории Стэнфордского университета.)

     Сократить Перефразировать Добавить текст Вернуть оригинал

4. Direct Speech: "Now Emily gives talks encouraging young people to follow their dreams." (Emily Cummins)

   • Reported Speech: The text says that Emily now gives talks encouraging young people to follow their dreams. (В тексте говорится, что Эмили сейчас читает лекции, призывая молодых людей следовать своим мечтам.)

     Сократить Перефразировать Добавить текст Вернуть оригинал

5. Direct Speech: "He was horrified at how much wasted soap there was." (Derreck Kayongo)

   • Reported Speech: The text says that he was horrified at how much wasted soap there was. (В тексте говорится, что он был в ужасе от того, сколько мыла было потрачено впустую.)

     Сократить Перефразировать Добавить текст Вернуть оригинал

Speaking & Writing

6. Take part in a telephone survey. You have to answer six questions. Give full answers to the questions. Remember that you have 40 seconds to answer each question. (Прими участие в телефонном опросе. Ты должен ответить на шесть вопросов. Дай полные ответы на вопросы. Помни, что у тебя есть 40 секунд, чтобы ответить на каждый вопрос.)

1. Electronic assistant: Could you tell me your age, please? (Электронный помощник: Не могли бы вы назвать свой возраст?)

Сократить Перефразировать Добавить текст Вернуть оригинал

• Student: I am 15 years old and I’m currently a ninth-grade student. (Мне 15 лет, и в настоящее время я ученик девятого класса.)

  Сократить Перефразировать Добавить текст Вернуть оригинал

2. Electronic assistant: How important is it to follow scientific developments in the news or other media? (Электронный помощник: Насколько важно следить за научными разработками в новостях или других СМИ?)

Сократить Перефразировать Добавить текст Вернуть оригинал

• Student: I think it’s extremely important (Я думаю, это чрезвычайно важно). Scientific developments, like new medical treatments or clean energy, directly affect our future and quality of life (Научные разработки, такие как новые методы лечения или чистая энергия, напрямую влияют на наше будущее и качество жизни).

  Сократить Перефразировать Добавить текст Вернуть оригинал

3. Electronic assistant: What do you feel about going to lectures on scientific breakthroughs? (Электронный помощник: Что вы думаете о посещении лекций о научных прорывах?)

Сократить Перефразировать Добавить текст Вернуть оригинал

• Student: I would definitely be interested in attending lectures (Я бы определенно был заинтересован в посещении лекций). Seeing a scientist talk passionately about their work is much more inspiring than reading a textbook (Видеть, как ученый с увлечением говорит о своей работе, гораздо более вдохновляет, чем чтение учебника).

  Сократить Перефразировать Добавить текст Вернуть оригинал

4. Electronic assistant: What do you think about local museums efforts to educate the public about science? (Электронный помощник: Что вы думаете об усилиях местных музеев по просвещению общественности в области науки?)

Сократить Перефразировать Добавить текст Вернуть оригинал

• Student: I think the local museums are doing a good job of making science fun and accessible, especially for younger children (Я думаю, что местные музеи делают хорошую работу, делая науку веселой и доступной, особенно для маленьких детей). However, they could update some exhibits to include newer technology like nanotechnology (Однако они могли бы обновить некоторые экспонаты, включив более новые технологии, такие как нанотехнологии).

  Сократить Перефразировать Добавить текст Вернуть оригинал

5. Electronic assistant: What more do you think local authorities can do to encourage people to be interested in science? (Электронный помощник: Что еще, по вашему мнению, местные власти могут сделать, чтобы поощрять интерес людей к науке?)

Сократить Перефразировать Добавить текст Вернуть оригинал

• Student: Local authorities should fund more science clubs and workshops for teenagers (Местные власти должны финансировать больше научных клубов и мастер-классов для подростков). They should also organize public competitions for young inventors to find the next 'bright spark' (Они также должны организовывать публичные конкурсы для молодых изобретателей, чтобы найти следующую 'яркую искру').

  Сократить Перефразировать Добавить текст Вернуть оригинал

6. Electronic assistant: What kind of interest would local people have in finding out more about science in your area? (Электронный помощник: Какой интерес проявили бы местные жители к получению дополнительной информации о науке в вашем районе?)

Сократить Перефразировать Добавить текст Вернуть оригинал

• Student: I think local people would be most interested in science related to ecology and health (Я думаю, местные жители больше всего заинтересованы в науке, связанной с экологией и здоровьем). Things like recycling technology or information on new cancer treatments would attract the most attention (Такие вещи, как технология переработки или информация о новых методах лечения рака, привлекли бы наибольшее внимание).

  Сократить Перефразировать Добавить текст Вернуть оригинал

7. THINK! Find information about some famous Russian poet or writer. Tell your classmates about him/her. (ПОДУМАЙ! Найди информацию о каком-нибудь известном русском поэте или писателе. Расскажи своим одноклассникам о нем/ней.)

Александр Сергеевич Пушкин (Alexander Sergeyevich Pushkin)

Alexander Sergeyevich Pushkin (1799–1837) is considered the greatest Russian poet and the founder of modern Russian literature (Александр Сергеевич Пушкин (1799–1837) считается величайшим русским поэтом и основателем современной русской литературы).

Сократить Перефразировать Добавить текст Вернуть оригинал

His Significance (Его значимость): Pushkin’s main breakthrough was that he created a literary language that was accessible and natural, moving away from the old, formal style (Главным прорывом Пушкина было то, что он создал литературный язык, который был доступным и естественным, отойдя от старого, формального стиля). His work established the Russian literary tradition that influenced almost every writer who followed him (Его творчество заложило русскую литературную традицию, которая повлияла почти на каждого писателя, последовавшего за ним).

Сократить Перефразировать Добавить текст Вернуть оригинал

Famous Works (Известные произведения):

• "Eugene Onegin" is his most famous work, a novel written entirely in verse ( "Евгений Онегин" — его самое известное произведение, роман, написанный полностью в стихах).

  Сократить Перефразировать Добавить текст Вернуть оригинал

• He also wrote historical dramas like "Boris Godunov" and many fairy tales in verse, such as "The Tale of Tsar Saltan" (Он также написал исторические драмы, такие как "Борис Годунов", и множество стихотворных сказок, например, "Сказка о царе Салтане").

  Сократить Перефразировать Добавить текст Вернуть оригинал

His Legacy (Его наследие): Pushkin is a national hero in Russia, and his poetic genius is often compared to that of William Shakespeare. (Пушкин является национальным героем в России, и его поэтический гений часто сравнивают с гением Уильяма Шекспира.)

Сократить Перефразировать Добавить текст Вернуть оригинал