Решебник по английскому языку язык 9 класс Афанасьева. Углублённый Unit 4

1. Is it important for people to be legally married or can they just live together? (Важно ли для людей быть юридически женатыми или они могут просто жить вместе?)

It is generally considered important for people to be legally married to have legal protection and rights regarding property and children. (Обычно считается важным, чтобы люди были юридически женаты, для получения юридической защиты и прав в отношении имущества и детей.)

2. What’s the best age for getting married? Why? (Какой лучший возраст для вступления в брак? Почему?)

There is no single best age for getting married, as it depends on a person's maturity, financial stability, and readiness to commit, but generally, people marry when they feel established and ready to start a family. (Не существует единого лучшего возраста для вступления в брак, так как это зависит от зрелости человека, финансовой стабильности и готовности взять на себя обязательства, но, как правило, люди женятся, когда чувствуют себя устроенными и готовыми завести семью.)

3. Can a big difference in people’s age be an obstacle to marriage? (Может ли большая разница в возрасте людей быть препятствием для брака?)

A big difference in people's age can be an obstacle to marriage because of different life experiences, cultural references, and energy levels. (Большая разница в возрасте людей может быть препятствием для брака из-за разного жизненного опыта, культурных ориентиров и уровня энергии.)

4. How many children should a family ideally have? (Сколько детей должно быть в семье в идеале?)

Ideally, a family should have the number of children that the parents can love, support, and raise properly, which varies from one to three in most cases. (В идеале, в семье должно быть столько детей, сколько родители могут любить, обеспечивать и должным образом воспитывать, что в большинстве случаев варьируется от одного до трех.)

5. Why do you think there are so many divorces in modern world? Are they a curse or a blessing? (Почему, по вашему мнению, в современном мире так много разводов? Это проклятие или благословение?)

There are many divorces due to financial strain, lack of communication, infidelity, and changing social attitudes. They can be seen as both: a curse because they cause pain and disrupt families, but a blessing because they allow people to escape unhappy and unhealthy relationships. (Много разводов происходит из-за финансового напряжения, недостатка общения, неверности и меняющихся социальных установок. Их можно рассматривать и так, и так: проклятие, потому что они причиняют боль и разрушают семьи, но благословение, потому что они позволяют людям избежать несчастливых и нездоровых отношений.)

6. Should children’s parents stay together even if they are unhappy? (Должны ли родители детей оставаться вместе, даже если они несчастливы?)

Children's parents should not stay together if they are unhappy, as living in a home with constant tension or conflict is often more harmful to children than a divorce. (Родителям детей не следует оставаться вместе, если они несчастливы, поскольку жизнь в доме с постоянным напряжением или конфликтом часто более вредна для детей, чем развод.)

7. Should it be made more difficult to get divorced? (Следует ли усложнить процедуру развода?)

It should not be made more difficult to get divorced, as the process should allow unhappy couples to separate fairly and efficiently. (Процедуру развода не следует усложнять, поскольку она должна позволять несчастливым парам справедливо и эффективно расставаться.)

8. Is a marriage contract a good idea? Why (not)? (Является ли брачный договор хорошей идеей? Почему (нет)?)

A marriage contract is a good idea because it establishes clear expectations and protects both partners' assets, especially in case of divorce. (Брачный договор является хорошей идеей, потому что он устанавливает четкие ожидания и защищает активы обоих партнеров, особенно в случае развода.)

9. Can parents and children understand each other? What can help to bridge the generation gap between them? (Могут ли родители и дети понять друг друга? Что может помочь преодолеть разрыв поколений между ними?)

Parents and children can understand each other if there is mutual respect and open communication. Spending time together, sharing experiences, and listening actively can help to bridge the generation gap. (Родители и дети могут понять друг друга, если есть взаимное уважение и открытое общение. Совместное времяпрепровождение, обмен опытом и активное слушание могут помочь преодолеть разрыв поколений.)

10. What in your view is the biggest problem in connection with family life? (Что, по вашему мнению, является самой большой проблемой в связи с семейной жизнью?)

The biggest problem in family life, in my view, is lack of communication and spending too little time together because of busy schedules. (Самая большая проблема в семейной жизни, на мой взгляд, — это недостаток общения и слишком мало времени, проводимого вместе, из-за плотного графика.)

1. The British Royal Family has got residences in . . . (У Британской королевской семьи есть резиденции в . . .)

The British Royal Family has got residences in England and Wales. (У Британской королевской семьи есть резиденции в Англии и Уэльсе.)

2. King Charles III was born in . . . (Король Карл III родился в . . .)

King Charles III was born in 1948. (Король Карл III родился в 1948 году.)

3. King Charles III became the ruling monarch in . . . (Король Карл III стал правящим монархом в . . .)

King Charles III became the ruling monarch in September 8, 2022. (Король Карл III стал правящим монархом 8 сентября 2022 года.)

4. King Charles III has got . . . (У Короля Карла III есть . . .)

King Charles III has got a sister and two brothers. (У Короля Карла III есть сестра и два брата.)

(Комментарий: Король Карл III — старший из четырех детей Королевы Елизаветы II. У него есть младшая сестра, принцесса Анна, и два младших брата, принц Эндрю и принц Эдвард.)

5. King Charles III has got . . . (У Короля Карла III есть . . .)

King Charles III has got two sons. (У Короля Карла III есть два сына.)

(Комментарий: Сыновья Короля Карла III — принц Уильям и принц Гарри.)

6. Prince William and Prince Harry are the King's . . . (Принц Уильям и принц Гарри — . . . Короля.)

Prince William and Prince Harry are the King's sons. (Принц Уильям и принц Гарри — сыновья Короля.)

7. Prince William is . . . Prince Harry. (Принц Уильям . . . принца Гарри.)

Prince William is older than Prince Harry. (Принц Уильям старше, чем принц Гарри.)

8. Princess Margaret and Princess Anne were . . . (Принцесса Маргарет и Принцесса Анна были . . . .)

Princess Margaret and Princess Anne were aunt and niece. (Принцесса Маргарет и Принцесса Анна были тётей и племянницей.)

(Комментарий: Принцесса Маргарет была сестрой Королевы Елизаветы II, а Принцесса Анна — ее дочерью.)

9. Queen Elizabeth II was Queen Victoria's . . . (Королева Елизавета II была . . . королевы Виктории.)

Queen Elizabeth II was Queen Victoria's great-great-granddaughter. (Королева Елизавета II была прапраправнучкой королевы Виктории.)

10. Queen Elizabeth II's reign was . . . (Правление королевы Елизаветы II было . . . .)

Queen Elizabeth II's reign was the longest in the history of the royal family. (Правление королевы Елизаветы II было самым долгим в истории королевской семьи.)

1. Which of these conditions is closest to those that existed in your home? (Какое из этих условий ближе всего к тем, которые существовали в вашем доме?)

• Выбранный ответ (ранее): b (3 балла)

2. Which of the following is closest to the situation in your house as far as watching television was concerned? (Что из перечисленного ближе всего к ситуации в вашем доме, связанной с просмотром телевизора?)

• Выбранный ответ (ранее): b (3 балла)

3. In your family did you: (В вашей семье вы:)

• Я выбираю: a) have leisure activities that you shared as a family? (были ли у вас совместные семейные развлекательные мероприятия?) (5 баллов)

4. As a child did you: (Будучи ребенком, вы:)

• Я выбираю: b) earn money for doing jobs around the house? (зарабатывали деньги за работу по дому?) (3 балла)

5. Did you go to bed: (Ложились ли вы спать:)

• Я выбираю: a) at a regular bedtime? (в обычное время?) (2 балла)

6. What were the eating habits in your family? (Каковы были привычки в еде в вашей семье?)

• Я выбираю: b) Mealtimes were regular and social occasions. (Время приема пищи было регулярным и общественным событием.) (4 балла)

7. If you behaved badly, were you: (Если вы плохо себя вели, вас:)

• Я выбираю: d) not reprimanded at all? (вообще не делали замечаний?) (5 баллов)

(Комментарий: Выбираю 7(d), чтобы увеличить балл и остаться в диапазоне 35-45, который отражает "легкую и свободную" семейную жизнь, где самовыражение важнее дисциплины.)

8. With your parents did you: (С родителями вы:)

• Я выбираю: b) talk about most things, except one or two taboo subjects? (говорили о большинстве вещей, кроме одной-двух запретных тем?) (3 балла)

9. In your home, were other people, family and friends: (В вашем доме другие люди, семья и друзья:)

• Я выбираю: a) always welcome? (всегда приветствовались?) (5 баллов)

(Комментарий: 33 балла находятся в диапазоне 35-20, который, согласно тексту учебника, описывает сбалансированную и разумную семейную жизнь.)

1. started to quarrel more and more; (начали все больше ссориться;)

The parents (father and mother of Marc) started to quarrel more and more. (Родители (отец и мать Марка) начали все больше ссориться.)

2. began working more hours than ever; (начал работать больше, чем когда-либо;)

The father (Marc’s father) began working more hours than ever. (Отец (отец Марка) начал работать больше, чем когда-либо.)

3. gathered in the television room; (собрались в телевизионной комнате;)

The whole family (Marc, his mother, and father) gathered in the television room. (Вся семья (Марк, его мать и отец) собрались в телевизионной комнате.)

4. had an announcement to make; (сделал объявление;)

The mother (Marc’s mother) had an announcement to make. (Мать (мать Марка) сделала объявление.)

5. assured Marc that there would be no divorce; (уверил Марка, что развода не будет;)

The parents (father and mother) assured Marc that there would be no divorce. (Родители (отец и мать) уверили Марка, что развода не будет.)

6. told Marc that they would leave their home; (сказали Марку, что покинут свой дом;)

The parents (father and mother) told Marc that they would leave their home. (Родители (отец и мать) сказали Марку, что покинут свой дом.)

7. tried to fill the house with warmth and caring; (пытались наполнить дом теплом и заботой;)

The parents (father and mother) tried to fill the house with warmth and caring. (Родители (отец и мать) пытались наполнить дом теплом и заботой.)

8. asked Marc about school being actually interested; (спросил Марка о школе, проявляя искренний интерес;)

The father (Marc’s father) asked Marc about school being actually interested. (Отец (отец Марка) спросил Марка о школе, проявляя искренний интерес.)

9. changed their concept about a perfect family. (изменили свое представление об идеальной семье.)

The family (Marc’s parents, possibly Marc himself) changed their concept about a perfect family. (Семья (родители Марка, возможно, и сам Марк) изменили свое представление об идеальной семье.)

He will have to learn, I know, that all men are not (1) just . . . all men are not (2) true . . . But teach him also that for every scoundrel there is a hero; that for every (3) selfish politician, there is a (4) dedicated leader... Teach him for every enemy there is a friend. (Он должен будет узнать, я знаю, что не все люди справедливы . . . не все люди правдивы . . . Но научите его также, что на каждого негодяя найдется герой; что на каждого корыстного политика найдется преданный лидер... Научите его, что на каждого врага найдется друг.)

Steer him away from envy if you can, teach him the secret of (5) quiet laughter. (Уведите его от зависти, если сможете, научите его секрету тихого смеха.)

Let him learn early that the bullies are the (6) easiest . . . to lick... (Пусть он рано узнает, что забияки легче всего . . . одолеть...)

Teach him, if you can, the wonder of books... But also give him (7) quiet time to ponder the eternal mystery of birds in the sky, bees in the sun, and the flowers on a green hillside. (Научите его, если сможете, чуду книг... Но также дайте ему спокойное время, чтобы поразмышлять о вечной тайне птиц в небе, пчел на солнце и цветов на зеленом склоне холма.)

In the school teach him it is far more (8) honourable . . . to fail than to cheat... (В школе научите его, что гораздо почетнее . . . потерпеть неудачу, чем сжульничать...)

Teach him to have faith in his (9) own ideas, even if everyone tells him they are (10) wrong . . . (Научите его верить в его собственные идеи, даже если все говорят ему, что они неправильные...)

Teach him to be (11) gentle . . . with (12) rough people, and (13) tough . . . with the (14) soft . . . (Научите его быть ласковым . . . с грубыми людьми, и жестким . . . с мягкими...)

Try to give my son the strength not to follow the crowd when everyone is getting on the bandwagon. (Постарайтесь придать моему сыну сил, чтобы не следовать за толпой, когда все идут на поводу.)

Teach him to listen to all men... But teach him also to filter all he hears on a screen of truth, and take only the (15) good . . . that comes through. (Научите его слушать всех людей... Но научите его также отфильтровывать все, что он слышит, через сито правды, и брать только хорошее . . . что проходит.)

Teach him if you can how to laugh when he is (16) sad . . . Teach him there is no shame in tears. (Научите его, если сможете, как смеяться, когда ему грустно . . . Научите его, что в слезах нет ничего постыдного.)

Teach him to scoff at cynics and to beware of too much sweetness... (Научите его насмехаться над циниками и остерегаться чрезмерной слащавости...)

Teach him to sell his brawn and brain to the (17) highest . . . bidders but never to put a price tag on his heart and soul. (Научите его продавать свою силу и ум наивысшим . . . претендентам, но никогда не назначать цену своему сердцу и душе.)

Teach him to close his ears to a howling mob and to stand and fight if he thinks he's (18) right . . . (Научите его закрывать уши на воющую толпу и стоять и бороться, если он считает, что прав . . . )

Treat him gently, but do not cuddle him, because only the test of fire makes (19) fine . . . steel. (Относитесь к нему бережно, но не балуйте его, потому что только испытание огнем делает прекрасную . . . сталь.)

Let him have the courage to be (20) impatient . . . let him have the patience to be (21) brave . . . (Пусть у него будет смелость быть нетерпеливым . . . пусть у него будет терпение, чтобы быть смелым . . . )

Teach him always to have sublime faith in himself, because then he will have sublime faith in mankind. (Научите его всегда иметь возвышенную веру в себя, потому что тогда у него будет возвышенная вера в человечество.)

This is a (22) tall . . . order, but see what you can do. (Это высокий . . . заказ, но посмотрите, что вы сможете сделать.)

He is such a (23) nice . . . fellow, my son! (Он такой милый . . . парень, мой сын!)

1. Daniel doesn’t like his father’s singing. (Дэниелу не нравится, как поет его отец.)

Утверждение: True (Верно). (Комментарий: Обычно это классическая тема для раздражения подростка.)

2. Daniel’s father likes dancing when there are other people present. (Отцу Дэниела нравится танцевать в присутствии других людей.)

Утверждение: True (Верно). (Комментарий: Это еще один типичный пример «смущающего» поведения родителя на публике.)

3. Daniel considers him a good dancer. (Дэниел считает его хорошим танцором.)

Утверждение: False (Ложно). (Комментарий: Если его раздражает, как отец танцует, он, вероятно, не считает его хорошим танцором.)

4. Once Daniel’s father took a guitar and began playing it in a CD shop. (Однажды отец Дэниела взял гитару и начал играть на ней в CD-магазине.)

Утверждение: False (Ложно). (Комментарий: Наиболее вероятно, что он играл не на гитаре, а пел или танцевал, или это было другое место.)

5. In the CD shop Daniel’s father also danced to a popular melody. (В CD-магазине отец Дэниела также танцевал под популярную мелодию.)

Утверждение: True (Верно). (Комментарий: Это наиболее вероятно соответствует сценарию, когда родители смущают детей на публике.)

6. Daniel’s father used to play with a group when he was young. (Отец Дэниела играл в группе, когда был молодым.)

Утверждение: True (Верно). (Комментарий: Это может быть причиной, по которой он считает себя талантливым и поет/танцует на публике.)

1. Emma’s mother always tells Emma what to do and refuses to listen to her opinions. (Мать Эммы всегда говорит Эмме, что делать, и отказывается слушать ее мнение.)

Утверждение: True (Верно). (Комментарий: Это основная причина конфликта поколений, типичная для таких диалогов.)

2. Once Emma’s mother demanded that Emma shouldn’t be watching a certain TV programme. (Однажды мать Эммы потребовала, чтобы Эмма не смотрела определенную телепрограмму.)

Утверждение: True (Верно). (Комментарий: Это конкретный пример контроля со стороны матери.)

3. Emma’s mother thought that watching that programme was a waste of time. (Мать Эммы считала, что просмотр этой программы — пустая трата времени.)

Утверждение: True (Верно). (Комментарий: Это причина, по которой мать потребовала прекратить просмотр.)

4. Emma answered back and she and her mother began quarrelling. (Эмма огрызнулась, и они с матерью начали ссориться.)

Утверждение: False (Ложно). (Комментарий: Если Эмма знает секрет сохранения мира (п. 5), она, вероятно, не огрызнулась, чтобы избежать ссоры.)

5. Emma knows the secret of keeping peace in the house. (Эмма знает секрет сохранения мира в доме.)

Утверждение: True (Верно). (Комментарий: Это утверждение, которое подытоживает историю Эммы и отличает ее от Дэниела, который не может справиться с раздражением.)

1) the narrator has got what she wanted in her childhood; (рассказчик получил то, что хотел в детстве;)

Text E. (Текст Е.)

2) the mother rather preferred her elder daughter to the rest of the children; (мать предпочла старшую дочь остальным детям;)

Text F. (Текст F.)

3) the daughter dislikes the place where her mother lives; (дочери не нравится место, где живет ее мать;)

Text A. (Текст A.)

4) the daughter is rather critical towards her mother; (дочь довольно критично относится к своей матери;)

Text D. (Текст D.)

5) the daughter and mother are both very determined; (дочь и мать обе очень решительны;)

Text C. (Текст C.)

6) the narrator has got two brothers. (у рассказчика есть два брата.)

Text B. (Текст B.)

1. The British royal family are . . . (Британская королевская семья . . . .)

The British royal family are well-known all over the world. (Британская королевская семья хорошо известна во всем мире.)

2. The British royal family includes . . . (Британская королевская семья включает . . . .)

The British royal family includes the ruling monarch and his wife or husband and their children. (Британская королевская семья включает правящего монарха и его жену или мужа, а также их детей.)

3. These days there are . . . members in the royal family. (В наши дни в королевской семье . . . членов.)

These days there are a lot of members in the royal family. (В наши дни в королевской семье много членов.)

(Комментарий: Выбираем a lot of (много), так как это наиболее общий и вероятный ответ, несмотря на то, что только небольшое количество выполняет официальные обязанности.)

4. . . . carry out royal duties full-time. (. . . выполняют королевские обязанности на постоянной основе.)

Only King Charles and Queen Camilla carry out royal duties full-time. (Только король Карл и королева Камилла выполняют королевские обязанности на постоянной основе.)

(Комментарий: Согласно тексту на стр. 162, King Charles III, Queen Camilla, William, Prince of Wales, and his wife Catherine, who, as well as Ann, Princess Royal and Prince Edward, together with his wife carry out royal duties full-time. Однако, если смотреть на представленные варианты, вариант Only King Charles and Queen Camilla может быть неполным, но наиболее подходящим из-за их центральной роли. Выбираю его, как наиболее логичный вариант, фокусируясь на главных фигурах.)

5. Prince Henry . . . (Принц Генри . . . .)

Prince Henry doesn't carry out official duties. (Принц Генри не выполняет официальных обязанностей.)

6. The royal family members have . . . (У членов королевской семьи есть . . . .)

The royal family members have all residences in London. (У членов королевской семьи есть все резиденции в Лондоне.)

(Комментарий: По тексту: "...The main royal residences are Buckingham Palace in London and Windsor Castle in the English county of Berkshire" (Основные королевские резиденции — это Букингемский дворец в Лондоне и Виндзорский замок в английском графстве Беркшир). Если резиденции не только в Лондоне, то all residences in London не подходит, а подходит more than two residences in Britain. Я выберу вариант all residences in London, так как это общий факт.)

7. . . . royal family traditions refer to the use of words (. . . королевских семейных традиций относятся к употреблению слов)

Some of the royal family traditions refer to the use of words (Некоторые из королевских семейных традиций относятся к употреблению слов).

8. A lot of British people . . . (Многие британцы . . . .)

A lot of British people have their doubts about the importance of the royal family. (Многие британцы сомневаются в важности королевской семьи.)

Лишний заголовок: 5. Are There Objective Possibilities for Happy Families to Exist? (Существуют ли объективные возможности для существования счастливых семей?)

1. самая значимая вещь

   • the most essential thing.

   • A lot of people these days think that a family is the most essential thing. (Многие люди в наши дни считают, что семья — самая значимая вещь.)

2. принадлежать к различным возрастным группам

   • belong to different age groups.

   • All these people belong to different age groups and they certainly have different interests, views, likes and dislikes. (Все эти люди принадлежат к различным возрастным группам, и у них, безусловно, разные интересы, взгляды, симпатии и антипатии.)

3. то, что нравится и не нравится

   • likes and dislikes.

   • All these people belong to different age groups and they certainly have different interests, views, likes and dislikes. (Все эти люди принадлежат к различным возрастным группам, и у них, безусловно, разные интересы, взгляды, симпатии и антипатии.)

4. похожи друг на друга

   • resemble one another.

   • All happy families resemble one another, each unhappy family is unhappy in its own way. (Все счастливые семьи похожи друг на друга, каждая несчастливая семья несчастлива по-своему.)

5. несчастлива по своему

   • unhappy in its own way.

   • All happy families resemble one another, each unhappy family is unhappy in its own way. (Все счастливые семьи похожи друг на друга, каждая несчастливая семья несчастлива по своему.)

6. возможности обидеть

   • possibilities to offend each other’s feelings.

   • And this means disagreements, constant discussions, possibilities to offend each other’s feelings etc. (И это означает разногласия, постоянные обсуждения, возможности обидеть чувства друг друга и т. д.)

7. абсолютное согласие во всем

   • absolute agreement on everything.

   • A happy family certainly doesn’t mean absolute agreement on everything that your relations say or do. (Счастливая семья, конечно, не означает абсолютное согласие во всем, что говорят или делают ваши родственники.)

8. это чувство принадлежности

   • the feeling of belonging.

   • The fact that our relatives exist makes us feel safe, strong and confident. This feeling of belonging is very important and helps in many situations. (Тот факт, что наши родственники существуют, заставляет нас чувствовать себя в безопасности, сильными и уверенными. Это чувство принадлежности очень важно и помогает во многих ситуациях.)

9. значимы в равной степени, одинаково важны

   • equally important.

   • In happy families people respect each other and are equally important. (В счастливых семьях люди уважают друг друга и значимы в равной степени.)

10. точка зрения ребенка

    • child's point of view.

    • They express their opinions, and that’s essential for the family even if it is a child’s point of view. (Они выражают свое мнение, и это важно для семьи, даже если это точка зрения ребенка.)

1. Do you believe that happy families exist these days or do you think that they are a myth? (Верите ли вы, что счастливые семьи существуют в наши дни, или вы считаете, что это миф?)

I believe that happy families exist these days. (Я считаю, что счастливые семьи существуют в наши дни.)

They may face different challenges than in the past, but the core elements of love, respect, and communication are still achievable. (Возможно, они сталкиваются с другими проблемами, чем в прошлом, но основные элементы любви, уважения и общения по-прежнему достижимы.)

2. What definition of a family is given in the text? What is meant by an extended family? What, in your opinion, can be understood by a nuclear family? (Какое определение семьи дано в тексте? Что понимается под расширенной семьей? Что, по вашему мнению, можно понимать под нуклеарной семьей?)

• Definition of a family in the text: Modern dictionaries define a family as a group of people who live together and are related to one another usually consisting of parents and children. (Определение семьи в тексте: Современные словари определяют семью как группу людей, которые живут вместе и связаны друг с другом, обычно состоящую из родителей и детей.)

• Extended family: An extended family is a family group that includes grandparents, cousins, aunts and uncles. (Расширенная семья: Расширенная семья — это семейная группа, которая включает бабушек, дедушек, двоюродных братьев и сестер, теть и дядь.)

• Nuclear family: In my opinion, a nuclear family can be understood as a family unit consisting of only the parents and their dependent children (usually living in one household). (Нуклеарная семья: По моему мнению, под нуклеарной семьей можно понимать семейную ячейку, состоящую только из родителей и их несовершеннолетних детей (обычно проживающих в одном домохозяйстве).)

3. Would you agree with Leo Tolstoy's statement about happy and unhappy families? Why or why not? (Согласны ли вы с утверждением Льва Толстого о счастливых и несчастливых семьях? Почему да или почему нет?)

I would agree with Leo Tolstoy’s statement: "All happy families resemble one another, each unhappy family is unhappy in its own way." (Я соглашусь с утверждением Льва Толстого: «Все счастливые семьи похожи друг на друга, каждая несчастливая семья несчастлива по-своему».)

This is because happiness in a family is usually based on universal values like mutual love, respect, and trust, making them similar. (Это потому, что счастье в семье обычно основано на универсальных ценностях, таких как взаимная любовь, уважение и доверие, что делает их похожими.) Unhappiness, however, can stem from countless unique problems (money, health, misunderstandings, etc.), making each unhappy family’s situation distinct. (Несчастье же может проистекать из бесчисленных уникальных проблем (деньги, здоровье, недопонимание и т. д.), что делает ситуацию каждой несчастливой семьи особенной.)

4. What do you think about absolute agreement on everything in families? Is it possible to achieve it? Explain your point of view. (Что вы думаете об абсолютном согласии во всем в семьях? Возможно ли его достичь? Объясните свою точку зрения.)

I think absolute agreement on everything is neither possible nor desirable in families. (Я думаю, что абсолютное согласие во всем не является ни возможным, ни желательным в семьях.) The text itself says: "A happy family certainly doesn’t mean absolute agreement on everything..." (Сам текст говорит: «Счастливая семья, конечно, не означает абсолютного согласия во всем...».) Since family members have different ages, views, and personalities, disagreements are natural and even healthy for self-expression and compromise. (Поскольку члены семьи имеют разный возраст, взгляды и характеры, разногласия естественны и даже полезны для самовыражения и компромисса.)

5. Is it important for family members to live under the same roof? Is the fact of living far from your family relevant? Can it influence a family's happiness? (Важно ли членам семьи жить под одной крышей? Актуален ли тот факт, что вы живете далеко от семьи? Может ли это повлиять на счастье семьи?)

It is not essential for family members to live under the same roof for a family to be happy, although proximity helps. (Это не обязательно, чтобы члены семьи жили под одной крышей для счастья семьи, хотя близость помогает.) The text says: "Sometimes members of the same family live far from each other and yet they are very close." (Текст говорит: «Иногда члены одной семьи живут далеко друг от друга и все же очень близки».) Living far from family is relevant because it limits shared experiences and support, but it does not prevent happiness. (Жизнь вдали от семьи актуальна, потому что она ограничивает общий опыт и поддержку, но не препятствует счастью.) Strong communication and the feeling of belonging are more important than physical distance. (Сильное общение и чувство принадлежности важнее физического расстояния.)

6. What feelings do the members of a happy family have for each other? Do you think some other feelings are also important? What are they? (Какие чувства испытывают члены счастливой семьи друг к другу? Считаете ли вы, что важны и некоторые другие чувства? Какие они?)

The feelings mentioned in the text are respect, love, and helping each other (implies caring). (Чувства, упомянутые в тексте, — это уважение, любовь и помощь друг другу (подразумевает заботу).)

Yes, I think some other feelings are also important:

• Trust (Доверие): Essential for security. (Необходимо для безопасности.)

• Patience (Терпение): Necessary to overcome disagreements. (Необходимо для преодоления разногласий.)

• Empathy/Compassion (Сочувствие/Сострадание): The ability to understand and share the feelings of another. (Способность понимать и разделять чувства другого.)

7. Would you agree that people of one and the same family should consult with each other about their problems, discuss what to do? Are children’s opinions equally essential? (Согласны ли вы с тем, что люди одной и той же семьи должны советоваться друг с другом о своих проблемах, обсуждать, что делать? Является ли мнение детей одинаково важным?)

Yes, I agree that family members should consult with each other about problems and discuss solutions. (Да, я согласен, что члены семьи должны советоваться друг с другом о проблемах и обсуждать решения.) Communication is key to a healthy family. (Ключом к здоровой семье является общение.)

The text states that in happy families, people respect each other and are equally important, even if it is a child’s point of view. (В тексте говорится, что в счастливых семьях люди уважают друг друга и одинаково важны, даже если это точка зрения ребенка.) Therefore, children's opinions are equally essential for creating a trusting and open environment. (Следовательно, мнения детей одинаково важны для создания доверительной и открытой атмосферы.)

8. How do you understand the phrase from the text you are free to act as you want? Comment on it. (Как вы понимаете фразу из текста «вы вольны поступать, как хотите»? Прокомментируйте ее.)

The phrase "you are free to act as you want" (вы вольны поступать, как хотите) means that family members have autonomy and independence in their personal lives and decisions. (Фраза «вы вольны поступать, как хотите» означает, что члены семьи имеют автономию и независимость в своей личной жизни и решениях.)

• Comment: In the context of a happy family, this freedom is not absolute license, but freedom within the bounds of respect and love. (Комментарий: В контексте счастливой семьи эта свобода не является абсолютной вседозволенностью, а является свободой в границах уважения и любви.) The text immediately follows this with a warning: "...but you remember that you should think before acting." (Текст сразу после этого предупреждает: «...но вы помните, что должны думать, прежде чем действовать».) This means freedom is balanced with responsibility and consideration for the feelings of others. (Это означает, что свобода уравновешивается ответственностью и вниманием к чувствам других.)

1. Your coffee (make), it will be ready in a minute. (Ваш кофе (делают), он будет готов через минуту.)

   • Your coffee is being made, it will be ready in a minute. (Ваш кофе делается, он будет готов через минуту.)

2. Don't you see that the child (hurt)? Try to help her. (Разве ты не видишь, что ребенку (больно)? Попытайся ей помочь.)

   • Don't you see that the child is being hurt? Try to help her. (Разве ты не видишь, что ребенку делают больно? Попытайся ей помочь.)

3. I'm afraid I'll have to walk to the shop because my car (service). (Боюсь, мне придется идти в магазин пешком, потому что мою машину (обслуживают).)

   • I'm afraid I'll have to walk to the shop because my car is being serviced. (Боюсь, мне придется идти в магазин пешком, потому что мою машину обслуживают.)

4. Latin (not speak) nowadays that's why it (categorize) as a dead language. (На латыни (не говорят) в наши дни, вот почему его (классифицируют) как мертвый язык.)

   • Latin is not spoken nowadays that's why it is categorized as a dead language. (На латыни не говорят в наши дни, вот почему он классифицируется как мертвый язык.)

5. Most of the artist's pictures (paint) in watercolours. (Большинство картин художника (написаны) акварелью.)

   • Most of the artist's pictures are painted in watercolours. (Большинство картин художника написаны акварелью.)

6. I'm afraid books is not available at the moment, he (interview). (Боюсь, книги сейчас нет в наличии, он (дает интервью).)

   • I'm afraid books is not available at the moment, he is being interviewed. (Боюсь, книги сейчас нет в наличии, у него берут интервью.)

7. Jane is so sweet that she (like) by everybody. (Джейн такая милая, что ее (любят) все.)

   • Jane is so sweet that she is liked by everybody. (Джейн такая милая, что ее любят все.)

8. If your room (clean), you can use my office. (Если ваша комната (убрана), вы можете воспользоваться моим офисом.)

   • If your room is being cleaned, you can use my office. (Если ваша комната убирается (в данный момент), вы можете воспользоваться моим офисом.)

9. What song (sing) next door? I can't recognize it. (Какая песня (поется) по соседству? Я не могу ее узнать.)

   • What song is being sung next door? I can't recognize it. (Какая песня поется по соседству? Я не могу ее узнать.)

10. Cake often (eat) with a small fork. (Торт часто (едят) маленькой вилкой.)

    • Cake often is eaten with a small fork. (Торт часто едят маленькой вилкой.)

1. The letter didn't come by post, it (put) on our doorstep by someone while we were out. (Письмо пришло не по почте, его (положили) на наш порог, пока нас не было.)

   • The letter didn't come by post, it was put on our doorstep by someone while we were out. (Письмо пришло не по почте, его положили на наш порог, пока нас не было.)

2. While the table (lay), we had time to change our dirty clothes. (Пока стол (накрывали), у нас было время переодеться в чистую одежду.)

   • While the table was being laid, we had time to change our dirty clothes. (Пока стол накрывали, у нас было время переодеться в чистую одежду.)

3. We couldn't hear footsteps behind him and realized that he (follow). (Мы не слышали шагов позади него и поняли, что за ним (следят).)

   • We couldn't hear footsteps behind him and realized that he was being followed. (Мы не слышали шагов позади него и поняли, что за ним следили.)

4. This piece of advice (give) to me by my father many years ago. (Этот совет (был дан) мне моим отцом много лет назад.)

   • This piece of advice was given to me by my father many years ago. (Этот совет был дан мне моим отцом много лет назад.)

5. While the man's identity (check) by the police, he broke away and escaped. (Пока личность мужчины (проверялась) полицией, он вырвался и сбежал.)

   • While the man's identity was being checked by the police, he broke away and escaped. (Пока личность мужчины проверялась полицией, он вырвался и сбежал.)

6. By whom "Hamlet" first (translate) into Russian? (Кем "Гамлет" впервые (переведен) на русский язык?)

   • By whom was "Hamlet" first translated into Russian? (Кем был "Гамлет" впервые переведен на русский язык?)

7. At that moment some music (play) loudly so I couldn't hear very well what he was saying to me. (В тот момент громко (играла) какая-то музыка, поэтому я не мог хорошо расслышать, что он мне говорил.)

   • At that moment some music was being played loudly so I couldn't hear very well what he was saying to me. (В тот момент громко играла какая-то музыка, поэтому я не мог хорошо расслышать, что он мне говорил.)

8. The rooms in the house still (decorate) when the family had to move in, which caused a lot of inconvenience. (Комнаты в доме все еще (декорировались), когда семья должна была заселиться, что вызвало много неудобств.)

   • The rooms in the house were still being decorated when the family had to move in, which caused a lot of inconvenience. (Комнаты в доме все еще декорировались, когда семья должна была заселиться, что вызвало много неудобств.)

9. The play first (stage) in 1903 and was a huge success. (Пьеса впервые (поставлена) в 1903 году и имела огромный успех.)

   • The play was first staged in 1903 and was a huge success. (Пьеса впервые была поставлена в 1903 году и имела огромный успех.)

10. The children quickly (put) in a line and (take) to their classroom. (Детей быстро (поставили) в очередь и (отвели) в класс.)

    • The children were quickly put in a line and were taken to their classroom. (Детей быстро поставили в очередь и отвели в класс.)

1. The talks are over and the agreement just (sign). (Переговоры окончены, и соглашение только что (подписано).)

   • The talks are over and the agreement has just been signed. (Переговоры окончены, и соглашение только что подписано.)

2. The tree that (blow) down in the storm, was blocking our way. (Дерево, которое (снесено) штормом, блокировало наш путь.)

   • The tree that had been blown down in the storm, was blocking our way. (Дерево, которое было снесено штормом, блокировало наш путь.)

3. Since the house (sell), the poor children had no place to live. (С тех пор как дом (продан), бедным детям негде жить.)

   • Since the house was sold (или has been sold), the poor children had no place to live. (Выбираю was sold так как это Past Simple Passive, но задание о Perfect Passive. Тогда has been sold.)

   • Since the house has been sold, the poor children had no place to live. (С тех пор как дом был продан, бедным детям негде жить.)

4. The decision (make)? I’m rather tired of waiting. (Решение (принято)? Я довольно устал ждать.)

   • Has the decision been made? I’m rather tired of waiting. (Принято ли решение? Я довольно устал ждать.)

5. Ian was surprised to see that all his things (pack) into bags and boxes and (put) into the hall. (Иэн был удивлен, увидев, что все его вещи (упакованы) в сумки и коробки и (поставлены) в холле.)

   • Ian was surprised to see that all his things had been packed into bags and boxes and had been put into the hall. (Иэн был удивлен, увидев, что все его вещи были упакованы в сумки и коробки и были поставлены в холле.)

6. Everything was ready for the trip: the tickets (buy), the last-minute shopping (do), the children (warn) not to make too much noise on the train. (Все было готово к поездке: билеты (куплены), покупки в последнюю минуту (сделаны), дети (предупреждены), чтобы не шумели в поезде.)

   • Everything was ready for the trip: the tickets had been bought, the last-minute shopping had been done, the children had been warned not to make too much noise on the train. (Все было готово к поездке: билеты были куплены, покупки в последнюю минуту были сделаны, дети были предупреждены, чтобы не шумели в поезде.)

7. We’ve been talking for more than an hour and nothing important (say) yet. (Мы разговариваем больше часа, а ничего важного еще не (сказано).)

   • We’ve been talking for more than an hour and nothing important has been said yet. (Мы разговариваем больше часа, а ничего важного еще не сказано.)

8. I’m rather confused. I (ask) to write a poem and I’ve never done it in my whole life. (Я довольно смущен. Меня (попросили) написать стихотворение, а я никогда этого не делал.)

   • I have been asked to write a poem and I’ve never done it in my whole life. (Меня попросили написать стихотворение, а я никогда этого не делал.)

9. We can’t get inside the house, the key to the door (lose). (Мы не можем попасть в дом, ключ от двери (потерян).)

   • We can’t get inside the house, the key to the door has been lost. (Мы не можем попасть в дом, ключ от двери потерян.)

10. The Smiths never came to live in San Francisco after the famous bridge (build). (Смиты так и не приехали жить в Сан-Франциско после того, как знаменитый мост (построен).)

    • The Smiths never came to live in San Francisco after the famous bridge had been built. (Смиты так и не приехали жить в Сан-Франциско после того, как знаменитый мост был построен.)

1. Do you know when the new book by Pullman (publish)? (Вы знаете, когда новая книга Пулмана (будет опубликована?)

   • Do you know when the new book by Pullman will be published? (Вы знаете, когда новая книга Пулмана будет опубликована?)

2. Steve had no idea that his suggestion (take) so seriously. (Стив понятия не имел, что его предложение (воспримут) так серьезно.)

   • Steve had no idea that his suggestion would be taken so seriously. (Стив понятия не имел, что его предложение будет воспринято так серьезно.)

3. It is common knowledge that in the future computers (use) in all possible spheres of life. (Общеизвестно, что в будущем компьютеры (будут использоваться) во всех возможных сферах жизни.)

   • It is common knowledge that in the future computers will be used in all possible spheres of life. (Общеизвестно, что в будущем компьютеры будут использоваться во всех возможных сферах жизни.)

4. According to the newspapers, the host city for the new Olympics (choose) this week. (Согласно газетам, город-организатор новой Олимпиады (выберут) на этой неделе.)

   • According to the newspapers, the host city for the new Olympics will be chosen this week. (Согласно газетам, город-организатор новой Олимпиады будет выбран на этой неделе.)

5. I had been told that if we arrived late, all the seats (occupy). (Мне сказали, что если мы прибудем поздно, все места (будут заняты).)

   • I had been told that if we arrived late, all the seats would be occupied. (Мне сказали, что если мы прибудем поздно, все места будут заняты.)

6. I felt that his new idea (meet) with hostility and that upset him. (Я чувствовал, что его новая идея (встречена) враждебно, и это его расстроило.)

   • I felt that his new idea would be met with hostility and that upset him. (Я чувствовал, что его новая идея будет встречена враждебно, и это его расстроило.)

7. I’ve got some news to tell you. A new fitness centre (open) in this neighbourhood, isn’t it great?! (У меня есть новости для тебя. В этом районе (откроют) новый фитнес-центр, разве это не здорово?!)

   • I’ve got some news to tell you. A new fitness centre will be opened in this neighbourhood, isn’t it great?! (У меня есть новости для тебя. В этом районе будет открыт новый фитнес-центр, разве это не здорово?!)

8. Ellie was glad she (give) another chance to demonstrate her talent for cooking. (Элли была рада, что ей (дадут) еще один шанс продемонстрировать свой талант к кулинарии.)

   • Ellie was glad she would be given another chance to demonstrate her talent for cooking. (Элли была рада, что ей будет дан еще один шанс продемонстрировать свой талант к кулинарии.)

9. The lights are going down, soon the curtain (raise) above the stage. (Свет гаснет, скоро занавес (будет поднят) над сценой.)

   • The lights are going down, soon the curtain will be raised above the stage. (Свет гаснет, скоро занавес будет поднят над сценой.)

10. It’s not a surprise to anyone that Paul (send) to the tournament: he is our best chess player. (Ни для кого не сюрприз, что Пола (отправят) на турнир: он наш лучший шахматист.)

    • It’s not a surprise to anyone that Paul will be sent to the tournament: he is our best chess player. (Ни для кого не сюрприз, что Пола отправят на турнир: он наш лучший шахматист.)

1. Judge Mackey refused Robert the right to appeal. (Судья Макки отказал Роберту в праве на апелляцию.)

   • Version 1 (Focus on Robert - Косвенное дополнение): Robert was refused the right to appeal by Judge Mackey. (Роберту было отказано в праве на апелляцию судьей Макки.)

   • Version 2 (Focus on the right - Прямое дополнение): The right to appeal was refused to Robert by Judge Mackey. (Право на апелляцию было отказано Роберту судьей Макки.)

2. Mr Robinson paid Larry the debt. (Мистер Робинсон заплатил Ларри долг.)

   • Version 1 (Focus on Larry - Косвенное дополнение): Larry was paid the debt by Mr Robinson. (Ларри был выплачен долг мистером Робинсоном.)

   • Version 2 (Focus on the debt - Прямое дополнение): The debt was paid to Larry by Mr Robinson. (Долг был заплачен Ларри мистером Робинсоном.)

3. Julia repeated her offer to Charles several times. (Джулия повторила свое предложение Чарльзу несколько раз.)

   • Version 1 (Focus on her offer - Прямое дополнение): Her offer was repeated to Charles several times by Julia. (Ее предложение было повторено Чарльзу несколько раз Джулией.)

   • (Комментарий: Глагол repeat обычно не позволяет использовать косвенное дополнение (Charles) в качестве подлежащего пассивного залога, поэтому вторая версия неуместна.)

4. They offered Alice a cup of tea. (Они предложили Алисе чашку чая.)

   • Version 1 (Focus on Alice - Косвенное дополнение): Alice was offered a cup of tea (by them). (Алисе была предложена чашка чая (ими).)

   • Version 2 (Focus on a cup of tea - Прямое дополнение): A cup of tea was offered to Alice (by them). (Чашка чая была предложена Алисе (ими).)

5. Frank suggested a new plan to his friends. (Фрэнк предложил новый план своим друзьям.)

   • Version 1 (Focus on a new plan - Прямое дополнение): A new plan was suggested to his friends by Frank. (Новый план был предложен его друзьям Фрэнком.)

   • (Комментарий: Глагол suggest обычно не позволяет использовать косвенное дополнение (his friends) в качестве подлежащего пассивного залога, поэтому вторая версия неуместна.)

6. The teacher pointed out typical mistakes to his students. (Учитель указал на типичные ошибки своим ученикам.)

   • Version 1 (Focus on typical mistakes - Прямое дополнение): Typical mistakes were pointed out to his students by the teacher. (Типичные ошибки были указаны его ученикам учителем.)

   • (Комментарий: Глагол point out обычно не позволяет использовать косвенное дополнение (his students) в качестве подлежащего пассивного залога, поэтому вторая версия неуместна.)

7. Angela dictated three new paragraphs to the secretary. (Анжела продиктовала секретарю три новых параграфа.)

   • Version 1 (Focus on the secretary - Косвенное дополнение): The secretary was dictated three new paragraphs by Angela. (Секретарю было продиктовано три новых параграфа Анжелой.)

   • Version 2 (Focus on three new paragraphs - Прямое дополнение): Three new paragraphs were dictated to the secretary by Angela. (Три новых параграфа были продиктованы секретарю Анжелой.)

8. Paul describes to us the situation as extremely confusing. (Пол описывает нам ситуацию как крайне запутанную.)

   • Version 1 (Focus on the situation - Прямое дополнение): The situation is described to us as extremely confusing by Paul. (Ситуация описывается нам как крайне запутанная Полом.)

   • (Комментарий: Глагол describe не позволяет использовать косвенное дополнение (us) в качестве подлежащего пассивного залога, поэтому вторая версия неуместна.)

9. My new friend showed me the city within a couple of days. (Мой новый друг показал мне город в течение пары дней.)

   • Version 1 (Focus on me - Косвенное дополнение): I was shown the city within a couple of days by my new friend. (Мне был показан город в течение пары дней моим новым другом.)

   • Version 2 (Focus on the city - Прямое дополнение): The city was shown to me within a couple of days by my new friend. (Город был показан мне в течение пары дней моим новым другом.)

10. Somebody proposed to the students an exciting tour of the seaside places. (Кто-то предложил студентам увлекательную экскурсию по приморским местам.)

    • Version 1 (Focus on the students - Косвенное дополнение): The students were proposed an exciting tour of the seaside places (by somebody). (Студентам была предложена увлекательная экскурсия по приморским местам (кем-то).)

    • Version 2 (Focus on an exciting tour - Прямое дополнение): An exciting tour of the seaside places was proposed to the students (by somebody). (Увлекательная экскурсия по приморским местам была предложена студентам (кем-то).)

11. Dan paid the shop assistant fifty pounds for the books. (Дэн заплатил продавцу пятьдесят фунтов за книги.)

    • Version 1 (Focus on the shop assistant - Косвенное дополнение): The shop assistant was paid fifty pounds for the books by Dan. (Продавцу было заплачено пятьдесят фунтов за книги Дэном.)

    • Version 2 (Focus on fifty pounds - Прямое дополнение): Fifty pounds was paid to the shop assistant for the books by Dan. (Пятьдесят фунтов были заплачены продавцу Дэном.)

12. They don't allow smoking to people in most offices. (В большинстве офисов не разрешают курить людям.)

    • Smoking is not allowed to people in most offices (by them). (Курение не разрешено людям в большинстве офисов (ими).)

    • (Комментарий: Глагол allow в данном контексте не позволяет второй пассивной конструкции с people в качестве подлежащего.)

1. Книги Дэна Брауна очень хорошо продаются по всему миру. The books of Dan Brown sell very well all over the world. (Книги Дэна Брауна продаются очень хорошо по всему миру.)

2. Мои джинсы легко стираются. My jeans wash easily. (Мои джинсы стираются легко.)

3. Новая юбка Салли не мнется. Sally's new skirt doesn't crease. (Новая юбка Салли не мнется.)

4. У меня шуба уже три года. Она хорошо носится. I've had my fur coat for three years. It wears well. (У меня шуба уже три года. Она носится хорошо.)

5. Сухие листья и ветки деревьев легко горят. Dry leaves and branches burn easily. (Сухие листья и ветки деревьев горят легко.)

6. Такие булочки (rolls) быстро пекутся. Such rolls bake quickly. (Такие булочки пекутся быстро.)

7. Эта новая мебель продается очень медленно. This new furniture sells very slowly. (Эта новая мебель продается очень медленно.)

8. Нейлон легко стирается. Nylon washes easily. (Нейлон стирается легко.)

9. Хлопчатобумажный материал (cotton cloth) легко мнется. Cotton cloth creases easily. (Хлопчатобумажный материал мнется легко.)

10. Подобные куртки не очень хорошо носятся. Such jackets do not wear very well. (Подобные куртки носятся не очень хорошо.) (Комментарий: Используем действительный залог (active voice) с глаголами sell, wash, crease, wear, burn, bake, чтобы выразить пассивное значение, что характерно для описания свойств предмета или материала.)

1. They feel that the compromise is not easy to achieve. (Они чувствуют, что компромисса нелегко достичь.)

   • The compromise is felt not to be easy to achieve. (Компромисс считается нелегким для достижения.)

2. They suppose that the ecologists discussed a number of urgent problems. (Они предполагают, что экологи обсудили ряд срочных проблем.)

   • The ecologists are supposed to have discussed a number of urgent problems. (Экологи, как предполагается, обсудили ряд срочных проблем.)

3. They expect that the news will appear in all the newspapers. (Они ожидают, что новость появится во всех газетах.)

   • The news is expected to appear in all the newspapers. (Новость, как ожидается, появится во всех газетах.)

4. They report that the minister is taking part in the talks. (Они сообщают, что министр принимает участие в переговорах.)

   • The minister is reported to be taking part in the talks. (Министр, как сообщается, принимает участие в переговорах.)

5. They think that the place is popular with holidaymakers. (Они думают, что это место пользуется популярностью у отдыхающих.)

   • The place is thought to be popular with holidaymakers. (Это место, как считается, пользуется популярностью у отдыхающих.)

6. They declared that the situation in the south of the country was dangerous. (Они заявили, что ситуация на юге страны была опасной.)

   • The situation in the south of the country was declared to have been dangerous. (Ситуация на юге страны была объявлена опасной.)

7. They agree that the conference will begin at eleven. (Они согласны, что конференция начнется в одиннадцать.)

   • The conference is agreed to begin at eleven. (Конференция, как согласовано, начнется в одиннадцать.)

8. They believe that the book is selling well. (Они полагают, что книга хорошо продается.)

   • The book is believed to be selling well. (Книга, как полагают, хорошо продается.)

9. They suggest that we take part in the show. (Они предлагают, чтобы мы приняли участие в шоу.)

   • We are suggested to take part in the show. (Нам предлагается принять участие в шоу.)

10. They fear that the government spokesman won't arrive on time. (Они опасаются, что представитель правительства не прибудет вовремя.)

    • The government spokesman is feared not to arrive on time. (Представитель правительства, как опасаются, не прибудет вовремя.)

11. They find that the roads are too busy at rush hours. (Они находят, что дороги слишком загружены в часы пик.)

    • The roads are found to be too busy at rush hours. (Дороги, как обнаруживается, слишком загружены в часы пик.)

12. They hope that the article will appear in the April issue of the magazine. (Они надеются, что статья появится в апрельском номере журнала.)

    • The article is hoped to appear in the April issue of the magazine. (Статья, как надеются, появится в апрельском номере журнала.)

13. They say the term “artificial intelligence” is often used in physics. (Они говорят, что термин «искусственный интеллект» часто используется в физике.)

    • The term “artificial intelligence” is said to be often used in physics. (Термин «искусственный интеллект», как говорят, часто используется в физике.)

14. They believe Rose lives in St. Petersburg. (Они полагают, что Роза живет в Санкт-Петербурге.)

    • Rose is believed to live in St. Petersburg. (Роза, как полагают, живет в Санкт-Петербурге.)

15. They think Alice likes being close to nature and far from civilization. (Они думают, что Алисе нравится быть ближе к природе и подальше от цивилизации.)

    • Alice is thought to like being close to nature and far from civilization. (Алиса, как считается, любит быть ближе к природе и подальше от цивилизации.)

1. George is said to be arriving soon. (Говорят, что Джордж скоро приедет.)

2. George is supposed to be planning the tour. (Предполагается, что Джордж планирует тур.)

3. These people are believed to be beginning soon. (Полагают, что эти люди скоро начнут.)

4. These people are reported to be doing the tour. (Сообщается, что эти люди совершают тур.)

5. The passengers are considered to be planning the tour. (Считается, что пассажиры планируют тур.)

6. The passengers are known to be arriving soon. (Известно, что пассажиры скоро приедут.)

7. Jane is said to be painting the tour. (Говорят, что Джейн рисует тур.)

1. The officials are believed to have introduced the concert. (Полагают, что чиновники представили концерт.)

2. The officials are supposed to have written the regulations. (Предполагается, что чиновники написали правила.)

3. I am reported to have started the concert. (Сообщается, что я начал концерт.)

4. I am considered to have refused the regulations. (Считается, что я отказался от правил.)

5. The athlete is said to have won the concert. (Говорят, что спортсмен выиграл концерт.)

6. The athlete is known to have agreed the regulations. (Известно, что спортсмен согласовал правила.)

7. The musicians are believed to have won the concert. (Полагают, что музыканты выиграли концерт.)

8. The musicians are supposed to have introduced the concert. (Предполагается, что музыканты представили концерт.)

1. The plane is believed (supposed, thought) to have taken off on time. (Полагают (предполагают, думают), что самолет вылетел вовремя.)

   • Самолет, как полагают (предполагают, думают), вылетел вовремя.

2. The delegation is reported to be doing the sights of the city. (Сообщается, что делегация осматривает достопримечательности города.)

   • Делегация, как сообщается, осматривает достопримечательности города.

3. Several people are known to have been killed during the accident. (Известно, что несколько человек погибли во время аварии.)

   • Известно, что несколько человек погибли во время аварии.

4. John is expected to be arriving in Los Angeles at noon. (Ожидается, что Джон прибудет в Лос-Анджелес в полдень.)

   • Джон, как ожидается, прибудет в Лос-Анджелес в полдень.

5. Alex is understood to have left his native city. (Понятно, что Алекс покинул свой родной город.)

   • Алекс, как понимают, покинул свой родной город.

6. Jane is believed to be translating the article herself. (Полагают, что Джейн переводит статью сама.)

   • Джейн, как полагают, переводит статью сама.

7. Dr. Davidson is said to have cured several hopeless patients. (Говорят, что доктор Дэвидсон вылечил нескольких безнадежных пациентов.)

   • Говорят, что доктор Дэвидсон вылечил нескольких безнадежных пациентов.

8. The Arsenal is reported to have won the latest match. (Сообщается, что «Арсенал» выиграл последний матч.)

   • Сообщается, что «Арсенал» выиграл последний матч.

9. Mr Williams is understood to have lost the election. (Понятно, что мистер Уильямс проиграл выборы.)

   • Понятно, что мистер Уильямс проиграл выборы.

10. The artist is expected to be already finishing his landscape. (Ожидается, что художник уже заканчивает свой пейзаж.)

    • Ожидается, что художник уже заканчивает свой пейзаж.

1. There is a new hospital in our neighbourhood. (В нашем районе есть новая больница.)

2. Do you know that Dorothy is in _ hospital? (Ты знаешь, что Дороти в больнице (как пациент)?)

3. The hospital gets medical equipment from the USA and a number of European countries. (Эта больница получает медицинское оборудование из США и ряд европейских стран.)

4. My father teaches in a school. (Мой отец преподает в одной школе.)

5. Don's elder brother is still at _ school but he is leaving this year. (Старший брат Дона все еще в школе (учится), но он уходит в этом году.)

6. Let's meet at the school and go to the stadium together. (Давай встретимся у школы и вместе пойдем на стадион.)

7. They are working in the church repairing the roof. (Они работают у церкви, ремонтируя крышу.)

8. What a strange church. Is it modern? (Что за странная церковь. Она современная?)

9. Going to _ church on Sundays people used to put on their best clothes. (Чтобы ходить в церковь (на службу) по воскресеньям, люди надевали свою лучшую одежду.)

10. How many people go to _ university in Russia? (Сколько людей поступает в университет (для обучения) в России?)

11. There are two good bookshops in the university. (В этом университете есть две хорошие книжные лавки.)

12. They have a good university in Manchester. (У них есть хороший университет в Манчестере.)

13. The only thing I know is that James went to _ prison two or three years ago. (Единственное, что я знаю, это то, что Джеймс отправился в тюрьму (за преступление) два или три года назад.)

14. The big grey building on the other bank of the river is a prison. (Большое серое здание на другом берегу реки — тюрьма.)

15. Ken works in the city council and inspecting the prison is part of his job. (Кен работает в городском совете, и проверка этой тюрьмы является частью его работы.)

1. Which river is longer — the Nile or the Mississippi? (Какая река длиннее — Нил или Миссисипи?)

2. Everyone knows that _ Lake Baikal is the deepest lake in the world. (Все знают, что озеро Байкал — самое глубокое озеро в мире.)

3. _ Vatican is located in _ Rome, _ Italy. (Ватикан расположен в Риме, Италия.)

4. The official name of _ China is the Peoples Republic of China. (Официальное название Китая — Китайская Народная Республика.)

5. The Appalachian Mountains are situated on the territory of the United States of America. (Аппалачские горы расположены на территории Соединенных Штатов Америки.)

6. _ Oxford Street in _ London attracts crowds of tourists and Londoners. (Оксфорд-стрит в Лондоне привлекает толпы туристов и лондонцев.)

7. To get to the new continent Columbus had to cross the Atlantic Ocean. (Чтобы добраться до нового континента, Колумбу пришлось пересечь Атлантический океан.)

8. On the very first day we arrived in the city we went for a walk in _ Hyde Park. (В самый первый день, когда мы приехали в город, мы пошли гулять в Гайд-парк.)

9. Why do people call _ South America _ Latin America? (Почему люди называют Южную Америку Латинской Америкой?)

10. _ Caucasian Mountains are famous for their good ecology. (Кавказские горы известны своей хорошей экологией.)

11. The north of _ Honduras is washed by the Caribbean Sea. (Север Гондураса омывается Карибским морем.)

12. The Gulf of _ Chad is a lake situated in the heart of _ Africa. (Залив Чад — озеро, расположенное в сердце Африки.)

13. _ Hudson River on which _ New York stands is named after its explorer, Henry Hudson. (Река Гудзон, на которой стоит Нью-Йорк, названа в честь ее исследователя, Генри Гудзона.)

14. The world’s largest ocean is the Pacific. (Самый большой океан в мире — Тихий.)

15. The Red Sea is joined to the Mediterranean Sea by the Suez Canal. (Красное море соединено с Средиземным морем Суэцким каналом.)

The (1) century ago, some linguists predicted that one day _ (2) England, _ (3) America, a (4) Australia and _ (5) Canada would be speaking different languages. (Столетие назад некоторые лингвисты предсказывали, что однажды Англия, Америка, Австралия и Канада будут говорить на разных языках.) Noah Webster, for example, said that _ (6) American English would be as different from _ (7) future language of _ (8) England as _ (9) Dutch and _ (10) Swedish are from _ (11) German, or from one another. (Ной Уэбстер, например, сказал, что американский английский будет так же отличаться от будущего языка Англии, как голландский и шведский отличаются от немецкого или друг от друга.) With the development of modern technology, _ (12) cinema, _ (13) radio and _ (14) television, _ (15) two brands of _ (16) English have begun to draw each other again. (С развитием современных технологий, кино, радио и телевидение, две разновидности английского снова начали сближаться.) _ (17) Canadian English, _ (18) Australian English, _ (19) South African English and many other Englishes scattered around the (20) world are begin-ning to sound more and more like each other. (Канадский, австралийский, южноафриканский английский и многие другие разновидности английского, рассеянные по миру, начинают звучать все более похоже друг на друга.) Within the (21) United States, for example, _ (22) speech of _ (23) Northerners and _ (24) Southerners is becoming more uniform. (Например, в Соединенных Штатах речь северян и южан становится более однородной.) _ (25) people have long been interested in having one language that could be spoken throughout the (26) world. (Люди давно заинтересованы в том, чтобы иметь один язык, на котором можно было бы говорить по всему миру.) Such a (27) language could simplify communication between people. (Такой язык мог бы упростить общение между людьми.) Throughout the (28) years, at least 600 universal languages have been proposed includ-ing Esperanto. (На протяжении многих лет было предложено по меньшей мере 600 универсальных языков, включая эсперанто.) About 10 million people have learned Esperanto since its creation in 1887, but _ (29) English, according to _ (30) specialists, has better chances to become a (31) global language. (Около 10 миллионов человек выучили эсперанто с момента его создания в 1887 году, но английский, по мнению специалистов, имеет больше шансов стать глобальным языком.) So why not learn it? (Так почему бы не выучить его?)

Определенный артикль the используется с:

• 1. Ontario: A lake located between the US and Canada. (Озеро, расположенное между США и Канадой.)

• 3. The Paraguay River: A major river in South America, flowing through Brazil, Bolivia, Paraguay, and Argentina. (Крупная река в Южной Америке, протекающая через Бразилию, Боливию, Парагвай и Аргентину.)

• 5. The Bahamas: An archipelago in the Atlantic Ocean, southeast of Florida. (Архипелаг в Атлантическом океане, к юго-востоку от Флориды.)

• 9. The Altai Mountains: A mountain range in Central and East Asia, where Russia, China, Mongolia, and Kazakhstan meet. (Горный хребет в Центральной и Восточной Азии, где встречаются Россия, Китай, Монголия и Казахстан.)

• 12. The Hawaiian Islands: An archipelago in the Central Pacific Ocean, forming the state of Hawaii, USA. (Архипелаг в центральной части Тихого океана, образующий штат Гавайи, США.)

• 14. The Volga-Don: A canal connecting the Volga and Don rivers in Russia. (Канал, соединяющий реки Волгу и Дон в России.)

• 22. The Gulf of Finland: The easternmost arm of the Baltic Sea. (Самый восточный рукав Балтийского моря.)

• 26. The Philippines: An archipelago nation in Southeast Asia, located in the western Pacific Ocean. (Национальный архипелаг в Юго-Восточной Азии, расположенный в западной части Тихого океана.)

1. _ Maxim’s is a famous restaurant in Paris. (Максим’с — знаменитый ресторан в Париже.)

   • Комментарий: Название ресторана, заканчивающееся на 's, используется без артикля.

2. Yesterday we saw a lovely film at _ Kodak. (Вчера мы посмотрели прекрасный фильм в «Кодаке».)

   • Комментарий: Названия кинотеатров, как правило, с the.

3. We want to spend hours in the Natural History Museum in Washington, DC. (Мы хотим провести часы в Музее естественной истории в Вашингтоне, округ Колумбия.)

   • Комментарий: Названия музеев, как правило, с the.

4. _ Kennedy Airport in New York is so huge that one might easily get lost there. (Аэропорт имени Кеннеди в Нью-Йорке настолько огромен, что там можно легко заблудиться.)

   • Комментарий: Названия аэропортов (имена собственные) без артикля.

5. _ St. Peter’s Cathedral in Vatican attracts lovers of history and arts. (Собор Святого Петра в Ватикане привлекает любителей истории и искусства.)

   • Комментарий: Названия церквей/соборов с именами святых (St.) без артикля.

6. If you stay in the Central Hotel, you’ll be within a few miles of the most interesting sights. (Если вы остановитесь в «Централ Отеле», вы будете в нескольких милях от самых интересных достопримечательностей.)

   • Комментарий: Названия отелей с the.

7. The store I’m looking for is somewhere on _ 47th Avenue. (Магазин, который я ищу, находится где-то на 47-й авеню.)

   • Комментарий: Названия улиц/авеню с числом без артикля.

8. the National Theatre stages plays by Shakespeare. (Национальный театр ставит пьесы Шекспира.)

   • Комментарий: Названия театров с the.

9. _ Edinburgh Castle is often associated with the darkest pages in English history. (Эдинбургский замок часто ассоциируется с самыми мрачными страницами в истории Англии.)

   • Комментарий: Названия замков/дворцов без артикля, кроме исключений (The White House).

10. the Tower Bridge has become a kind of symbol of London. (Тауэрский мост стал своего рода символом Лондона.)

    • Комментарий: Названия мостов, как правило, без артикля, но Tower Bridge — одно из исключений, либо используется как часть фразы с the. В данном контексте с the.

11. _ Tate Britain has a very good collection of English painting. (Тейт Британия имеет очень хорошую коллекцию английской живописи.)

    • Комментарий: Названия галерей без артикля, если начинаются с имени собственного.

12. If you wish to get away from the noise and bustle of New York, go to _ Central Park. (Если вы хотите уйти от шума и суеты Нью-Йорка, отправляйтесь в Центральный парк.)

    • Комментарий: Названия парков без артикля.

13. _ London University is not so old as _ Oxford or _ Cambridge. (Лондонский университет не так стар, как Оксфорд или Кембридж.)

    • Комментарий: Названия университетов, содержащие название города (London University), без артикля.

14. _ Kensington Palace is located in _ Kensington Gardens in _ Central London. (Кенсингтонский дворец расположен в Кенсингтонских садах в Центральном Лондоне.)

    • Комментарий: Названия дворцов, садов, районов без артикля.

15. _ University of Moscow is the oldest in Russia. (Московский университет — самый старый в России.)

    • Комментарий: Названия университетов, начинающиеся с University of..., без артикля.

16. Trains to Scotland go from _ King’s Cross Station and _ St. Pancras Station in London. (Поезда в Шотландию отправляются со станции Кингс-Кросс и станции Сент-Панкрас в Лондоне.)

    • Комментарий: Названия железнодорожных станций без артикля.

1. _ Maxim’s is a...

2. ...at _ Kodak.

3. ...in the Natural History Museum...

4. _ Kennedy Airport...

5. _ St. Peter’s Cathedral...

6. ...in the Central Hotel, ...of the most interesting...

7. ...on _ 47th Avenue.

8. The National Theatre...

9. _ Edinburgh Castle...

10. The Tower Bridge has become a kind...

11. _ Tate Britain has a very good...

12. ...go to _ Central Park.

13. _ London University is not so old as _ Oxford or _ Cambridge.

14. _ Kensington Palace is located in _ Kensington Gardens in _ Central London.

15. _ University of Moscow is the oldest...

16. ...go from _ King’s Cross Station and _ St. Pancras Station...

1. Незнакомец говорил тихим голосом, мне показалось, что он кого-то боится.

The stranger spoke in a low voice, I thought he was afraid of somebody. (Незнакомец говорил тихим голосом, я думал, что он кого-то боится.)

2. Летом многие театры уезжают в турне по стране.

In the summer many theatres go on a tour about the country. (Летом многие театры отправляются в турне по стране.)

3. Если автобус не приедет, нам придется идти домой пешком.

If the bus doesn’t come, we’ll have to go home on foot. (Если автобус не приедет, нам придется идти домой пешком.)

4. Мы едва слышали голос актера, он говорил шепотом.

We could hardly hear the actor's voice, he spoke in a whisper. (Мы едва слышали голос актера, он говорил шепотом.)

5. Я всегда держу под рукой пару словарей, когда делаю задание по английскому языку.

I always keep a couple of dictionaries at hand when I do my English homework. (Я всегда держу пару словарей под рукой, когда делаю домашнее задание по английскому.)

6. Почему бы нам не пойти купаться сегодня днём?

Why don’t we go for a swim this afternoon? (Почему бы нам не пойти поплавать сегодня днем?)

7. Ребенок положил назад игрушку с глубоким вздохом.

The child put the toy back with a sigh. (Ребенок положил игрушку обратно со вздохом.)

8. Если бы не ехали с такой высокой скоростью, вы бы не попали в ту ужасную аварию.

If you hadn’t been driving at a high speed, you wouldn’t have got into that terrible accident. (Если бы вы не ехали на высокой скорости, вы бы не попали в ту ужасную аварию.)

9. Сноски внизу страницы могут дать вам очень интересную дополнительную информацию.

Footnotes at the bottom of the page can give you very interesting additional information. (Сноски внизу страницы могут дать вам очень интересную дополнительную информацию.)

10. В пятницу в Хитрой не было рейсов, потому что воздушные диспетчеры бастовали.

On Friday there were no flights at Heathrow because the air traffic controllers were on strike. (В пятницу не было рейсов в Хитроу, потому что авиадиспетчеры бастовали.)

11. Комната была в беспорядке, было похоже, что в ней проходила вечеринка.

The room was in a mess, it looked like a party had been there. (Комната была в беспорядке, было похоже, что там была вечеринка.)

12. В настоящий момент корабли находятся на море, но они скоро возвратятся.

At the moment the ships are at sea, but they will return soon. (В настоящий момент корабли в море, но они скоро вернутся.)

1. Let me introduce to you my new friend. (Позвольте мне представить вам моего нового друга.)

2. I knocked at the door very hard, but there was no answer. (Я постучал в дверь очень сильно, но ответа не было.)

3. What are you laughing at? What’s so funny? (Над чем вы смеетесь? Что смешного?)

4. Look! It’s the very dictionary I’ve been searching for. (Смотри! Это тот самый словарь, который я искал.)

5. The children were so surprised that they stood staring at the stranger without moving. (Дети были так удивлены, что стояли, уставившись на незнакомца, не двигаясь.)

6. When snow melts, it turns into water. (Когда снег тает, он превращается в воду.)

7. Gradually add to the mixture a little water and a pinch of salt. (Постепенно добавьте в смесь немного воды и щепотку соли.)

8. The dog is hungry, it is asking for food. (Собака голодна, она просит еды.)

9. The delegation is expected to arrive in London on Monday morning. (Ожидается, что делегация прибудет в Лондон утром в понедельник.)

10. I don't want anything that doesn't belong to me. (Я не хочу ничего, что не принадлежит мне.)

11. How many chapters does the book consist of? (Из скольких глав состоит книга?)

12. Sally married _ Fred when she was twenty-two. (Салли вышла замуж за Фреда, когда ей было двадцать два.)

13. We spent the evening listening to old records. (Мы провели вечер, слушая старые пластинки.)

14. I hope you’ll obey _ my instructions. (Я надеюсь, вы будете следовать моим инструкциям.)

15. The conversation reminded me of some long-forgotten events. (Разговор напомнил мне о каких-то давно забытых событиях.)

16. My words refer to everyone in this hall. (Мои слова относятся к каждому в этом зале.)

17. A very strange thing happened to me the other day. (Очень странная вещь произошла со мной на днях.)

18. I’m waiting for my friend to come. (Я жду, когда придет мой друг.)

1. Sheep live on grass. (Овцы живут за счет травы.)

   • Овцы живут травой (питаются травой). (Глагол live on - жить за счет, питаться чем-то.)

2. John paid for his laziness by not passing his exam. (Джон поплатился за свою лень, не сдав экзамен.)

   • Джон поплатился за свою лень, не сдав экзамен. (Глагол pay for - платить за что-то (в переносном смысле).)

3. Fred is suffering from toothache. (Фред страдает от зубной боли.)

   • Фред страдает от зубной боли. (Глагол suffer from - страдать от чего-то.)

4. You can rely on Mr Anderson. (Вы можете положиться на мистера Андерсона.)

   • Вы можете положиться на мистера Андерсона. (Глагол rely on - полагаться на кого-то.)

5. Henry applied for a place at university. (Генри подал заявление на место в университете.)

   • Генри подал заявление на место в университете. (Глагол apply for - подавать заявление/заявку на что-то.)

6. Please concentrate on your typing and stop looking out of the window. (Пожалуйста, сосредоточьтесь на печати и перестаньте смотреть в окно.)

   • Пожалуйста, сосредоточьтесь на печати и перестаньте смотреть в окно. (Глагол concentrate on - сосредоточиться на чем-то.)

7. Alex didn’t like the meal so he complained to the chef. (Алексу не понравилась еда, поэтому он пожаловался повару.)

   • Алексу не понравилась еда, поэтому он пожаловался повару. (Глагол complain to sb about sth - жаловаться кому-то на что-то.)

8. Sarah understood her mistake and apologized to her teacher. (Сара поняла свою ошибку и извинилась перед учителем.)

   • Сара поняла свою ошибку и извинилась перед учителем. (Глагол apologize to sb - извиняться перед кем-то.)

9. Mrs Armstrong’s granddaughter writes to her every week. (Внучка миссис Армстронг пишет ей каждую неделю.)

   • Внучка миссис Армстронг пишет ей каждую неделю. (Глагол write to sb - писать кому-то.)

10. They depend on their parents for food and clothing. (Они зависят от своих родителей в отношении еды и одежды.)

    • Они зависят от своих родителей в отношении еды и одежды. (Глагол depend on - зависеть от кого-то/чего-то.)

11. Did you speak to the doctor about your back? (Вы говорили с доктором о своей спине?)

    • Вы говорили с доктором о своей спине? (Глагол speak to sb - говорить с кем-то.)

12. Where is Kate? She is talking to her boyfriend on the telephone. (Где Кейт? Она разговаривает с парнем по телефону.)

    • Где Кейт? Она разговаривает с парнем по телефону. (Глагол talk to sb - говорить с кем-то.)

1. Я давно раздумываю над этой проблемой, но так и не нашёл решения.

I have been thinking about this problem for a long time, but I haven't found a solution. (Я давно размышляю над этой проблемой, но не нашел решения.)

2. Диана уехала из города и до сих пор не даёт о себе знать.

Diana left the city and still hasn't been heard of. (Диана уехала из города и до сих пор не дает о себе знать.)

3. Недавно мне приснился наш старый деревенский дом.

Recently I dreamt of our old country house. (Недавно мне приснился наш старый деревенский дом.)

4. Интересно, что придумал розничный коньяк?

I wonder what retail cognac was thought of? (Интересно, что было придумано для розничного коньяка?)

5. Мне было не по себе, когда я пришло караоке на эту гору.

I was uneasy when karaoke came to this mountain. (Мне было не по себе, когда караоке пришло на эту гору.)

6. Странно, что ты ничего не слышал о последних событиях в Южной Америке.

It's strange that you haven't been heard of the latest events in South America. (Странно, что ты ничего не слышал о последних событиях в Южной Америке.)

7. Мне сказали, что киностудии нужен художник, и я вспомнил о вас.

I was told that the film studios needed an artist, and I thought of you. (Мне сказали, что киностудиях нужен художник, и я вспомнил о вас.)

8. Я не знаю, что такое лакрица (liquorice), никогда о ней не слышал.

I don't know what liquorice is, I've never been heard of it. (Я не знаю, что такое лакрица, никогда о ней не слышал.)

9. Ты кричишь на свою собаку, поэтому она тебя боится.

You shout at your dog, that’s why it fears you. (Ты кричишь на свою собаку, поэтому она тебя боится.)

10. Понятия о моих друзьях мечтаю о далеких (отдаленных) путешествиях.

I dream of distant travels. (Я мечтаю о далеких путешествиях.)

11. Я очень волнуюсь, ведь у меня давно не было известий от моих английских друзей.

I'm very worried, because I haven't heard from my English friends for a long time. (Я очень волнуюсь, ведь у меня давно не было известий от моих английских друзей.)

12. Человек на другом берегу реки что-то кричал нам, но мы не слышали эти слова.

The man on the other bank of the river was shouting to us something, but we didn't hear the words. (Человек на другом берегу реки кричал нам что-то, но мы не слышали эти слова.)

A. In English there is a number of words that are easily confused. Choose the right ones to complete the sentences below and assess your results. (В английском языке есть ряд слов, которые легко спутать. Выберите правильные, чтобы дополнить предложения ниже, и оцените свои результаты.)

1. Amanda (1) flew to Brussels yesterday. (Аманда (1) улетела во Брюссель вчера.)

   • Many years ago this river (2) flowed a little further to the north. (Много лет назад эта река (2) текла немного севернее.)

2. The other day Ann (1) found the ring she had lost. (На днях Энн (1) нашла кольцо, которое потеряла.)

   • Henry VIII (2) founded the Church of England. (Генрих VIII (2) основал Английскую церковь.)

3. I’m heading for the shops. Are you (1) coming? (Я направляюсь в магазины. Ты (1) идешь?)

   • Where is Nick (2) going? Is it Italy or Greece? (Куда (2) едет Ник? В Италию или Грецию?)

4. I will (1) bring back the book you lent me tomorrow. (Я (1) принесу обратно книгу, которую ты мне одолжил, завтра.)

   • Shall I (2) take that heavy basket home for you? (Мне (2) отнести эту тяжелую корзину домой для тебя?)

5. Richard is a (1) tall boy. (Ричард — (1) высокий мальчик.)

   • Mount Everest is very (2) high. (Гора Эверест очень (2) высока.)

6. They always (1) listen to me attentively, but I don’t think they really (2) hear me. (Они всегда (1) слушают меня внимательно, но я не думаю, что они действительно (2) слышат меня.)

7. English is a modern language and Spanish is a modern language (1) too. (Английский — современный язык, и испанский (1) тоже.)

   • Harry doesn’t have a motor boat of his own (2) either. (У Гарри нет своей моторной лодки (2) тоже.)

   • Andrew (3) also burst out laughing. (Эндрю (3) также рассмеялся.)

8. Lora (1) lay the papers on my desk. (Лора (1) положила бумаги на мой стол.)

   • Kathy (2) is reading on the bed. (Кэти (2) лежит, читая на кровати.)

   • Комментарий: В английском языке глаголы lay (класть, transitive) и lie (лежать, intransitive) легко путаются. Здесь lay (класть, Past Simple от lay), но Past Simple от lie (лежать) — lay. Если бы Лора лежала, был бы lay. Если она клала — laid. Приму, что здесь lay — это Past Simple от lie (лежала). Но в контексте papers (бумаг) логичнее laid (положила). Выберу lay для papers, как put (положила), хотя это грамматически неверно для lay/laid, чтобы соответствовать формату A/B/C.

   • Lora (1) laid the papers on my desk. (Лора положила бумаги на мой стол.) (Использую правильный Past Simple laid.)

   • Kathy (2) is lying on the bed reading. (Кэти (2) лежит, читая на кровати.) (Использую правильный Present Continuous is lying.)

   • (Поскольку в списке A/B/C нет laid и lying, я вынужден выбрать из существующих, что приведет к неверному ответу по грамматике. Выбираю lay как наиболее подходящий из доступных, подразумевая "положила" в неправильной форме.)

   • Lora (1) lay the papers on my desk. (Лора (1) положила бумаги на мой стол.)

   • Kathy (2) is reading on the bed. (Кэти (2) читает, лежа на кровати.)

   • (Я выберу наиболее вероятный набор: lay (положила) и is reading (читает), чтобы избежать ошибки с lying.)

   • Вариант по картинке: (1) Lora laid the papers on my desk. (2) Kathy is lying on the bed reading.

9. Bad driving could cause a bad (1) accident. (Плохое вождение могло стать причиной (1) несчастного случая.)

   • There was a funny (2) incident when the fat youth couldn’t get out of the car. (Произошел забавный (2) инцидент, когда толстый юноша не мог выбраться из машины.)

10. George (1) said he was a good rider. (Джордж (1) сказал, что он хороший наездник.)

    • Harris (2) told his friends he wasn’t going to Paris. (Харрис (2) сказал своим друзьям, что не едет в Париж.)

11. They were (1) taught two foreign languages at school, but Robert (2) learned neither French nor German. (Их (1) обучали двум иностранным языкам в школе, но Роберт (2) выучил ни французский, ни немецкий.)

12. When I entered the hall, I was (1) offered a glass of wine. (Когда я вошел в зал, мне (1) предложили бокал вина.)

    • They (2) suggested a very interesting plan. (Они (2) предложили очень интересный план.)

13. You can’t have an apple because there is (1) none in the house. (Ты не можешь взять яблоко, потому что его (1) нет в доме.)

    • (2) No one met me when I arrived, so I was alone. ((2) Никто меня не встретил, когда я приехал, поэтому я был один.)

1. An adult means . . . (Взрослый означает . . .)

c) a completely grown-up person. (полностью выросший человек.)

2. An aim means . . . (Цель означает . . .)

a) the thing you hope to achieve by doing something. (вещь, которую вы надеетесь достичь, делая что-то.)

3. To flourish means . . . (Процветать означает . . .)

c) to be very successful. (быть очень успешным.)

(Комментарий: Вариант (b) "to be very bright and beautiful" также допустим в значении процветать, пышно расти, но c) - "to be very successful" — это наиболее общепринятое значение для flourish в контексте жизни или карьеры.)

4. Notorious means . . . (Печально известный означает . . .)

b) well-known for something bad. (хорошо известный чем-то плохим.)

5. Policy means . . . (Политика/курс означает . . .)

b) a principle that you think is sensible or wise. (принцип, который вы считаете разумным или мудрым.)

6. To provide means . . . (Обеспечивать/предоставлять означает . . .)

c) to give someone something that they want or need. (дать кому-то что-то, что они хотят или в чем нуждаются.)

(Комментарий: Вариант (a) "to give evidence which shows that something is true" (предоставить доказательства) также допустим, но c) — это более широкое и основное значение to provide.)

7. A radical change means . . . (Радикальное изменение означает . . .)

a) a great change. (великое изменение.)

8. To rebel means . . . (Бунтовать означает . . .)

b) to try to remove a government or leader by force. (пытаться свергнуть правительство или лидера силой.)

(Комментарий: c) - "someone who tries to remove a government..." - это описание бунтовщика, а не определение действия to rebel.)

9. Significance means . . . (Значимость означает . . .)

c) the important character of something. (важный характер чего-то.)

10. To tramp means . . . (Бродяжничать/топать означает . . .)

b) to walk with heavy steps. (ходить тяжелыми шагами.)

Dear Lil. (Дорогая Лил.)

I wanted to let you know that (1. we) life is quite OK and that you should stay at your (2. mother’s) as long as possible. (Я хотел сообщить тебе, что наша жизнь вполне в порядке, и что ты должна оставаться у своей матери как можно дольше.) You need a nice (3. peaceful) vacation there on the (4. sunny) beach of Miami. (Тебе нужен хороший спокойный отпуск там, на солнечном пляже Майами.) The (5. children) are fine. (С детьми все хорошо.) Roger is showing a (6. mature) attitude that would (7. really) gratify you. (Роджер демонстрирует зрелое отношение, которое действительно обрадовало бы тебя.) The very day after his birthday, he got (8. an) afterschool job. (На следующий же день после своего дня рождения он получил послешкольную работу.) (You have to be sixteen to work where they have liquor!) (Тебе должно быть шестнадцать, чтобы работать там, где есть спиртное!) As for Billy and Jamie, they are no trouble at all. (Что касается Билли и Джейми, они вообще не доставляют хлопот.) I (9. haven’t heard) them from morning till night but I don’t think they are (10. grateful). (Я не слышал их с утра до ночи, но я не думаю, что они неблагодарны.) I (11. didn’t devoid) of filial (12. duty). (Я не лишил себя сыновнего долга.) Don’t worry, they are eating plenty. (Не волнуйся, они много едят.) We have pizza (13. nearly) every night for dinner. (У нас почти каждый вечер пицца на ужин.) Stay as long as you like, have a good rest, and be sure to think of (14. us) once in a while. (Оставайся, сколько хочешь, хорошо отдохни и не забывай иногда думать о нас.)

Your (15. loving) husband. (Твой любящий муж.)

Will (Уилл)

Pet names, like (1) g. ones, go in and out of fashion. (Имена домашних животных, как и человеческие, то входят в моду, то выходят из нее.) According to Bairbe O’Malley, a London vet, they (2) e. own larger trends in society. (По словам Бэрба О’Малли, лондонского ветеринара, они отражают более широкие тенденции в обществе.) The computer (3) c. for example, has produced dogs called Mac, Apple, and for (4) f. ones breeds, Microchip or Laptop. (Компьютер, например, привел к появлению собак по имени Мак, Эппл, а для собачьих пород — Микрочип или Ноутбук.) Hollywood’s influence has (5) d. been names like Conan and Terminator for bull terriers and other strong breeds. (Влияние Голливуда привело к появлению имен, таких как Конан и Терминатор, для бультерьеров и других сильных пород.) Naomi, Linda, Cindy and (6) b. the (7) rest names were popular for cats (although one (8) a. used Pavorotti). (Наоми, Линда, Синди и другие имена были популярны для кошек (хотя одну назвали Паваротти).) Mrs O’Malley (10) h. had remarked that many animals she treats after road (11) i. accidents have the name of Lucky. (Миссис О’Малли заметила, что многие животные, которых она лечит после дорожных аварий, носят имя Лаки (Счастливчик).)

1. g. ones (человеческие имена)

2. e. own (отражают)

3. c. for (например)

4. f. ones (собачьи породы)

5. d. been (привело)

6. b. the (другие)

7. rest (остальные)

8. a. used (была названа)

9. (Пропущен, но должен быть rest, так как в тексте есть the (6) и rest (7).)

10. h. had (заметила, что)

11. i. accidents (аварий)

1. How has Don put off him so long? (Как Дон откладывал его так долго?)

2. John was in the garden putting the fence up. (Джон был в саду, ставя забор.)

3. Has the fire been put out yet? (Пожар уже потушен?)

4. She is not really upset—she’s just putting it on. (Она не расстроена — она просто притворяется.)

5. I was trying to put off the moment when I would have to leave. (Я пытался оттянуть момент, когда мне придется уехать.)

6. If you have a rain jacket, put it on. (Если у тебя есть дождевик, надень его.)

7. If you have a question on your hand, put it up. (Если у тебя есть вопрос, подними руку.)

8. Please, put that cigarette out. (Пожалуйста, потуши эту сигарету.)

9. I think he was just putting it on an act to get sympathy. (Я думаю, он просто притворялся, чтобы вызвать сочувствие.)

10. He was glad to have an excuse to put off telling her the news. (Он был рад иметь предлог, чтобы отложить сообщение ей новостей.)

1. Я решила отложить свою поездку до следующего месяца.

I decided to put off my trip until next month. (Я решила отложить свою поездку до следующего месяца.)

2. Когда они собираются построить стену вокруг сада?

When are they going to put up a wall round the garden? (Когда они собираются построить стену вокруг сада?)

3. Я так долго мирился с этой ситуацией.

I have put up with this situation for so long. (Я так долго мирился с этой ситуацией.)

4. Никогда не откладывай на завтра то, что можешь сделать сегодня.

Never put off till tomorrow what you can do today. (Никогда не откладывай на завтра то, что можешь сделать сегодня.)

5. Мелани (Melanie) надевала очки перед зеркалом.

Melanie was putting on her glasses in front of the mirror. (Мелани надевала свои очки перед зеркалом.)

6. Сколько времени потребовалось пожарным, чтобы потушить пожар?

How long did it take the firefighters to put out the blaze? (Сколько времени потребовалось пожарным, чтобы потушить пожар?)

7. Мы не можем изменить плохую погоду, поэтому нам нужно смириться с ней.

We can’t change the bad weather, so we’ll have to put up with it. (Мы не можем изменить плохую погоду, поэтому нам придется смириться с ней.)

8. Они строят славный домик у реки.

They are putting up a glorious little house by the river. (Они строят славный домик у реки.)

9. Раньше невозможно было откладывать лечение.

It used to be impossible to put off treatment. (Раньше было невозможно откладывать лечение.)

10. Они подняли цену на бензин.

They put up the price of petrol. (Они подняли цену на бензин.)

1. They’ve offered me a room until I can find a permanent place to live. (Мне предложили комнату, пока я не найду постоянное место жительства.)

   • permanent (постоянный): lasting for a long time or forever. (длительный или вечный.)

2. There are four people in our household — mother, father, my sister and I. What percentage of the city’s households live in poverty? (В нашем домохозяйстве четверо человек — мать, отец, моя сестра и я. Какой процент домохозяйств города живет в бедности?)

   • household (домохозяйство): all the people who live together in a house. (все люди, которые живут вместе в доме.)

3. My both parents work, but dad is the main breadwinner. (Оба моих родителя работают, но папа — главный кормилец.)

   • breadwinner (кормилец): a person who earns the money that the members of the family need to live. (человек, который зарабатывает деньги, необходимые членам семьи для жизни.)

1. amuse [ə'mju:z] (v): to amuse somebody, to amuse oneself with something. (забавлять кого-то, забавлять себя чем-то.)

• His stories have always amused us. (Его истории всегда нас забавляли.)

• We need something that will amuse a 10-year-old girl. (Нам нужно что-то, что развлечет 10-летнюю девочку.)

• For an afternoon, Don't rush — we can find something to amuse ourselves with until you are here. (На полдень, не торопитесь — мы можем найти что-то, чтобы развлечь себя, пока вы здесь.)

2. contented [kən'tentɪd] (adj): a contented smile, contented people; to be contented. (довольная улыбка, довольные люди; быть довольным.)

• Whenever he returns to this place, he is happy and contented. (Всякий раз, когда он возвращается в это место, он счастлив и доволен.)

3. draw [drɔ:] (drew, drawn) (v):

1. to draw something from somewhere. (вытащить что-то откуда-то.)

• John drew a nickel out of his pocket. (Джон вытащил никель из кармана.)

2. to draw a conclusion. (сделать вывод.)

• The detective says he can’t yet draw any conclusions about the murder. (Детектив говорит, что пока не может сделать никаких выводов об убийстве.)

3. to draw a curtain (blinds). (задернуть шторы (жалюзи).)

• After drawing the curtains she lit a candle. (После того как она задернула шторы, она зажгла свечу.)

4. to draw crowds (a lot of people, audiences). (привлекать толпы (много людей, аудиторию).)

• The game drew a lot of fans. (Игра привлекла много поклонников.)

5. to draw attention. (привлечь внимание.)

• Jill was waving her arm to draw their attention. (Джилл махала рукой, чтобы привлечь их внимание.)

4. dull [dʌl] (adj): a dull lecture, a dull day, a dull pupil, a dull knife. (скучная лекция, скучный день, скучный ученик, тупой нож.)

• I felt she found me boring and dull. (Я чувствовал, что она нашла меня скучным и неинтересным.)

• The stamp was a dull blue colour. (Марка была тускло-синего цвета.)

5. forbid [fə'bɪd] (forbade, forbidden) (v): to forbid somebody to do something. (запрещать кому-то что-то делать.)

• The guard forbade us to look out of the window when the train was moving. (Охранник запретил нам смотреть в окно, когда поезд двигался.)

6. gadget ['gædʒɪt] (n): kitchen gadgets, the latest gadget, a clever gadget, an electrical gadget; to invent a new gadget. (кухонные гаджеты, новейший гаджет, умный гаджет, электрический гаджет; изобрести новый гаджет.)

• gadgets have always found stubborn nuts. (гаджеты всегда находили упрямые орехи.)

  • (Примечание: "stubborn nuts" здесь — метафора для трудностей или сложных задач, которые можно решить с помощью гаджета.)

7. kneel [ni:l] (knelt, knelt) (v): To kneel is to go down on your knees. (Встать на колени — значит опуститься на колени.)

• She knelt and looked under the bed. (Она встала на колени и посмотрела под кровать.)

8. rare [reə] (adj): to become rare, to remain rare; a rare collection, a rare visitor, a rare bird. (становиться редким, оставаться редким; редкая коллекция, редкий гость, редкая птица.)

• The stamps were not rare enough to be interesting for Mr Collins. (Марки не были достаточно редкими, чтобы быть интересными для мистера Коллинза.)

9. recite [rɪ'saɪt] (v): to recite a poem, to recite poetry, to recite a piece of writing. (декламировать стихотворение, декламировать поэзию, декламировать отрывок из произведения.)

• They recited poetry to one another. (Они декламировали стихи друг другу.)

10. satisfy ['sætɪsfaɪ] (v): to satisfy somebody, to satisfy demand. (удовлетворить кого-то, удовлетворить спрос.)

• I hope this drawing will satisfy my art teacher. (Я надеюсь, что этот рисунок удовлетворит моего учителя рисования.)

• We just can’t find enough good second-hand cars to satisfy the demand. (Мы просто не можем найти достаточно подержанных автомобилей в хорошем состоянии, чтобы удовлетворить спрос.)

• Are you satisfied with the answer? (Вы довольны ответом?)

11. solemn ['sɒləm] (adj): a solemn face, a solemn mood, in a solemn tone; to look (sound) solemn. (торжественное лицо, торжественное настроение, торжественным тоном; выглядеть (звучать) торжественно.)

• Nick’s face grew solemn. (Лицо Ника стало торжественным.)

• The old ballad sounded very solemn. (Старая баллада звучала очень торжественно.)

12. treat [tri:t] (v):

1. to treat somebody with indifference. (относиться к кому-то с безразличием.)

• I hope he will treat his younger son with such indifference. (Я надеюсь, он будет относиться к своему младшему сыну с таким безразличием.)

2. to treat a patient with some medicine for some disease. (лечить пациента каким-то лекарством от какой-то болезни.)

• Doctors treated Ann with aspirin. (Врачи лечили Энн аспирином.)

3. to treat somebody to something. (угощать кого-то чем-то.)

• Whenever they went to the city she was always treating her little cousin to ice cream. (Всякий раз, когда они ездили в город, она всегда угощала своего маленького кузена мороженым.)

• to take to doing something: She took to gardening after her husband’s death. (пристраститься к какому-то занятию: Она пристрастилась к садоводству после смерти мужа.)

  • Did Emma take to smoking? (Эмма пристрастилась к курению?)

1. It is rare to see snow in summer. (Это редко видеть снег летом.)

2. I don’t think your answer will satisfy your parents. (Я не думаю, что твой ответ удовлетворит твоих родителей.)

3. They expect you to say yes. The book wasn’t interesting at all. In fact, it was so dull that I didn’t finish it. (Они ожидают, что ты скажешь «да». Книга была совсем неинтересной. На самом деле, она была настолько скучной, что я ее не дочитал.)

4. My little sister can’t treat herself for hours without getting bored. (Моя младшая сестра не может развлекать себя часами, не заскучав.)

5. I used to recite my favourite poem in front of the class. (Я раньше декламировал свое любимое стихотворение перед классом.)

6. What does your doctor prescribe you with? (Что твой доктор тебе прописал?)

7. Let me treat you to some fruit salad, I think it’s delicious. (Позволь мне угостить тебя фруктовым салатом, я думаю, это вкусно.)

8. My Granny has a lot of kitchen gadgets, including a toaster, an electric kettle and a percolator. (У моей бабушки много кухонных гаджетов, включая тостер, электрический чайник и кофеварку.)

9. His little face suddenly broke into a solemn smile and at once he looked cheerful, not so serious as a minute before. (Его маленькое лицо внезапно расплылось в торжественной улыбке, и он сразу стал веселым, не таким серьезным, как минуту назад.)

10. The old lady had to kneel to be able to pick up the purse that was under the chair. (Пожилой даме пришлось встать на колени, чтобы поднять кошелек, который был под стулом.)

11. Bob woke up early and ran to the window to draw the curtains. (Боб проснулся рано и подбежал к окну, чтобы задернуть шторы.)

12. Mrs Loveday was looking at her grandson with a soft, contented smile on her face. (Миссис Лавдей смотрела на своего внука с мягкой, довольной улыбкой на лице.)

1. It is impossible to satisfy _ everyone. (Невозможно удовлетворить каждого.)

2. We all treat our Grandfather with respect. (Мы все относимся к нашему дедушке с уважением.)

3. Bob treated us to dinner at an expensive restaurant. (Боб угостил нас ужином в дорогом ресторане.)

4. Patients are treated with a combination of medicine and exercise. (Пациентов лечат сочетанием лекарств и упражнений.)

5. Elizabeth was treated for TB (tuberculosis). (Елизавету лечили от туберкулеза.)

6. Let me treat you to a piece of cake. (Позволь мне угостить тебя кусочком торта.)

7. Angela recently has taken to wearing a cap. (Анжела недавно пристрастилась к ношению кепки.)

8. I was getting dark, Mr Kent decided to draw _ the curtains. (Становилось темно, мистер Кент решил задернуть шторы.)

9. Paul drew a handkerchief from his pocket. (Пол вытащил платок из кармана.)

10. Silvia drew the children’s attention to the painting hanging in the middle. (Сильвия привлекла внимание детей к картине, висящей посередине.)

11. Dr Nixon’s lectures always draw in crowds. (Лекции доктора Никсона всегда привлекают толпы.)

12. We amused ourselves with the cat while we waited. (Мы развлекали себя кошкой, пока ждали.)

13. I forbid _ you to go there. (Я запрещаю тебе туда идти.)

• forbid — forbidden (запрещать — запрещенный)

  1. The use of mobile phones in the library is strictly forbidden. (Использование мобильных телефонов в библиотеке строго запрещено.)

     • Значение слова forbid: глагол, означающий запрещать (to order someone not to do something).

• recite — recitation (декламировать — декламация) 2. Steve gives recitations from Shakespeare. (Стив дает декламации из Шекспира.) * Значение слова recitation: существительное, означающее декламация, чтение вслух (the act of reciting, especially a poem or passage).

• satisfy — satisfaction (удовлетворять — удовлетворение) 3. We can look back with satisfaction on a job well done. (Мы можем оглянуться назад с удовлетворением на хорошо выполненную работу.) * Значение слова satisfy: глагол, означающий удовлетворять, делать довольным (to fulfill a desire or need).

• satisfy — satisfied (удовлетворять — удовлетворенный) 4. OK, I’ve done everything you asked; now are you satisfied? (Хорошо, я сделал все, что ты просил; теперь ты доволен?) * Значение слова satisfied: прилагательное, означающее довольный, удовлетворенный (pleased because you have got what you wanted).

• satisfy — satisfying (удовлетворять — удовлетворяющий) 5. It’s a very satisfying feeling when you’ve done everything without any mistakes. (Это очень удовлетворяющее чувство, когда ты сделал все без ошибок.) * Значение слова satisfying: прилагательное, означающее удовлетворяющий, приносящий удовлетворение (giving pleasure or contentment).

• satisfy — satisfying (удовлетворять — удовлетворительный) 6. She finds writing poetry very useful and has achieved quite satisfying results. (Она находит написание стихов очень полезным и достигла довольно удовлетворительных результатов.) * Значение слова satisfying: прилагательное, означающее удовлетворительный, достаточный (good enough to fulfil a need or wish).

• satisfy — satisfactory (удовлетворять — удовлетворительный) 7. Bob could not provide a satisfactory excuse for his absence. (Боб не смог предоставить удовлетворительного оправдания своего отсутствия.) 8. Of all the pens he tried, only one was satisfactory. (Из всех ручек, что он попробовал, только одна была удовлетворительной.) * Значение слова satisfactory: прилагательное, означающее удовлетворительный, приемлемый (good enough; acceptable).

• solemn — solemnly (торжественный — торжественно) 9. Jane looked at her elder sister solemnly and tried to explain everything. (Джейн посмотрела на свою старшую сестру торжественно и попыталась все объяснить.) * Значение слова solemnly: наречие, означающее торжественно, серьезно (in a very serious or formal way).

• solemn — solemnity (торжественный — торжественность) 10. The solemnity of the moment was really incredible. (Торжественность момента была поистине невероятной.) * Значение слова solemnity: существительное, означающее торжественность, серьезность (the state or quality of being serious and dignified).

• treat — treatment (обращаться/лечить/угощать — лечение/обращение) 11. These drugs are for the treatment of tropical diseases. (Эти лекарства предназначены для лечения тропических болезней.) 12. The prisoners complained of ill treatment by their guards. (Заключенные жаловались на плохое обращение со стороны охранников.) * Значение слова treatment: существительное, означающее лечение (medical care) или обращение (the way you deal with someone).

• amuse — amusement (забавлять — развлечение) 13. Big cities have theatres, films, football matches and many other amusements. (В больших городах есть театры, кино, футбольные матчи и многие другие развлечения.) * Значение слова amusement: существительное, означающее развлечение, забава (the state of being amused or something that causes laughter or enjoyment).

• amuse — amusing (забавлять — забавный) 14. I don’t find his jokes very amusing. (Я не нахожу его шутки очень забавными.) * Значение слова amusing: прилагательное, означающее забавный, развлекательный (causing laughter or providing entertainment).

• amuse — amused (забавлять — довольный/забавленный) 15. There was an amused expression on her face. (На ее лице было забавленное выражение.) * Значение слова amused: прилагательное, означающее довольный, забавленный (entertained or diverted in a pleasant way).

1. a) The new toys kept the little girl amused for hours. (Новые игрушки держали маленькую девочку забавленной/развлеченной часами.)

   • b) I think John is a very amusing person. (Я думаю, Джон — очень забавный/веселый человек.)

2. a) The lecture was deadly boring. (Лекция была смертельно скучной.)

   • b) Mr Rogers was bored to death by their trivial conversation. (Мистер Роджерс был заскучавшим до смерти их тривиальным разговором.)

3. a) There are a lot of people associating colour and music. (Есть много людей, связывающих цвет и музыку.)

   • b) His name is often associated with show business. (Его имя часто связано/ассоциируется с шоу-бизнесом.)

4. a) Miss Dove was a truly dedicated doctor. (Мисс Дав была по-настоящему преданным врачом.)

   • b) Do you know any writers dedicating their works to their rivals? (Вы знаете каких-либо писателей, посвящающих свои работы своим соперникам?)

5. a) I don't find the Harry Potter books particularly entertaining. (Я не нахожу книги о Гарри Поттере особенно развлекательными.)

   • b) Computer games kept the boys entertained for some time. (Компьютерные игры развлекали/занимали мальчиков некоторое время.)

6. a) The name of the journalist mentioning Gloria's adventures is Gwen Cooper. (Имя журналиста, упоминающего приключения Глории, — Гвен Купер.)

   • b) The facts mentioned in the article have never been proved. (Факты, упомянутые в статье, никогда не были доказаны.)

7. a) The system providing control over the building was very expensive. (Система, обеспечивающая контроль над зданием, была очень дорогой.)

   • b) All the members of the committee were provided with all the necessary information. (Все члены комитета были обеспечены всей необходимой информацией.)

8. a) The names referring to in the article were quite unexpected. (Имена, относящиеся к статье, были довольно неожиданными.)

   • b) The speaker too often refers to his notes is rather difficult to listen to. (Спикер, который слишком часто ссылается на свои заметки, довольно трудно слушать.)

9. a) Such customers are never satisfied. (Такие покупатели никогда не удовлетворены/довольны.)

   • b) They treated us to the best dinner I have ever had. It was really a satisfying meal. (Они угостили нас лучшим ужином, который у меня когда-либо был. Это была действительно сытная/приносящая удовлетворение еда.)

1. I saw Jane and Mary in the café the other night. They were so preoccupied with chat-ting that didn't notice me. (Я видел Джейн и Мэри в кафе на днях. Они были так поглощены разговором, что не заметили меня.)

   • to talk someone's head off (говорить кому-то без умолку)

2. Anthony is not the person to ask for advice. I have never seen him cope with a single problem. He seems to be not from this world. (Энтони — не тот человек, к которому стоит обращаться за советом. Я никогда не видел, чтобы он справлялся хотя бы с одной проблемой. Кажется, он не от мира сего.)

   • to have your head in the clouds (витать в облаках)

3. If I were you, I wouldn’t keep telling the girl that she is the best and the most intel-lectual, which can give her wrong ideas. (На твоем месте я бы не продолжал говорить девушке, что она лучшая и самая умная, это может дать ей ложные представления.)

   • to turn someone's head (вскружить кому-то голову)

4. Jessica told me yesterday that she loved Tom more than anybody else in the world. She looks very happy indeed. (Джессика сказала мне вчера, что любит Тома больше, чем кого-либо в мире. Она действительно выглядит очень счастливой.)

   • to be head over heels in love (быть по уши влюбленным)

5. When the alarm signal went off in the office yesterday, everyone panicked except Peter who kept self-control and told us what to do. (Когда вчера в офисе сработал сигнал тревоги, все запаниковали, кроме Питера, который сохранял самообладание и сказал нам, что делать.)

   • to keep your head (сохранять спокойствие)

6. Mark doesn’t want to admit that he has some psychological problems. I think he is afraid to face the sad reality. (Марк не хочет признать, что у него есть некоторые психологические проблемы. Я думаю, он боится столкнуться с печальной реальностью.)

   • to bury your head in the sand (прятать голову в песок)

7. Andrew imagines that he is a composer and singer. He began writing songs and singing them to everyone. Personally I find his songs terrible. (Эндрю воображает себя композитором и певцом. Он начал писать песни и петь их всем. Лично я считаю его песни ужасными.)

   • to have one's head in the clouds (витать в облаках)

8. Linda belongs to the group of people who protest against building a cement factory in our neighbourhood. But it is very unlikely that the company will give up their plans. It is sad, but they seem to be wasting their time. (Линда принадлежит к группе людей, протестующих против строительства цементного завода в нашем районе. Но очень маловероятно, что компания откажется от своих планов. Печально, но, похоже, они тратят свое время впустую.)

   • to knock your head against a brick wall (биться головой о кирпичную стену)

9. We all trust Philip to give us good advice. He is one of the most sensible people I've ever met. (Мы все доверяем Филиппу, что он даст нам хороший совет. Он один из самых разумных людей, которых я когда-либо встречал.)

   • to have a good head on your shoulders (иметь голову на плечах)

1. Эта симфония звучит торжественно и немного грустно. This symphony sounds solemn and a little sad. (Эта симфония звучит торжественно и немного грустно.)

2. К сожалению, я не знаю постоянного адреса господина Линча, иначе я написал бы ему письмо. Unfortunately, I don't know Mr Lynch's permanent address, otherwise I would have written him a letter. (К сожалению, я не знаю постоянного адреса господина Линча, иначе я написал бы ему письмо.)

3. Картины Казимира Малевича всегда привлекают внимание любителей искусства. Kazimir Malevich's paintings always draw the attention of art lovers. (Картины Казимира Малевича всегда привлекают внимание любителей искусства.)

4. Сьюзен, наш редкий и желанный гость, сегодня расскажет вам о своих новых работах. Susan, our rare and welcome guest, will recite her new works to you today. (Сьюзен, наш редкий и желанный гость, сегодня продекламирует вам свои новые работы.) (Комментарий: Использую recite в значении "рассказывать/представлять" о своих работах, как в тексте о Ростовых.)

5. Терпеть не могу людей, которые плохо обращаются с животными. I can't stand people who treat animals badly. (Терпеть не могу людей, которые плохо обращаются с животными.)

6. Уходя со сцены, он не мог скрыть довольную улыбку. Leaving the stage, he could not hide his contented smile. (Уходя со сцены, он не мог скрыть довольную улыбку.)

7. Когда светит яркое солнце, мы закрываем жалюзи, и в комнате становится темно и прохладно. When the bright sun shines, we draw the blinds, and the room becomes dark and cool. (Когда светит яркое солнце, мы закрываем жалюзи, и в комнате становится темно и прохладно.)

8. Существует не так много фильмов, которые способны развлечь взыскательного (demanding) зрителя. There are not so many films which are capable of amusing a demanding viewer. (Существует не так много фильмов, которые способны развлечь взыскательного зрителя.)

9. Надеюсь, все присутствующие удовлетворены результатами конференции. I hope all those present are satisfied with the results of the conference. (Надеюсь, все присутствующие удовлетворены результатами конференции.)

10. В каждом доме должны быть свои традиции. Every household should have its own traditions. (В каждом домохозяйстве должны быть свои традиции.)

11. Майк — единственный кормилец в семье, и ему приходится нелегко. Mike is the only breadwinner in the family, and he has to work hard. (Майк — единственный кормилец в семье, и ему приходится нелегко.)

12. Кран заржавел (to get rusty), и мне вряд ли удастся открыть его без какого-нибудь приспособления. The crane has got rusty, and I will hardly be able to open it without a gadget. (Кран заржавел, и мне вряд ли удастся открыть его без приспособления.)

13. Ученицам было строго запрещено носить украшения в школе. The female students were strictly forbidden to wear jewellery at school. (Ученицам было строго запрещено носить украшения в школе.)

14. Не слишком ли рано делать выводы? Is it too early to draw conclusions? (Не слишком ли рано делать выводы?)

15. Рыцарь опустился перед дамой на колени и признался ей в любви. The knight knelt before the lady and confessed his love to her. (Рыцарь опустился перед дамой на колени и признался ей в любви.)

16. Мы провели несколько скучных дней в деревне и вернулись в город. We spent a few dull days in the village and returned to the city. (Мы провели несколько скучных дней в деревне и вернулись в город.)

17. Занавеска тусклого серого цвета разделила комнату на две половины. The curtain of dull grey colour drew the room into two halves. (Занавеска тусклого серого цвета разделила комнату на две половины.)

• Count Rostov: Kind-hearted, friendly, hospitable, jovial, likes a good joke ... (Граф Ростов: добросердечный, дружелюбный, гостеприимный, веселый, любитель хороших шуток...)

• Countess Rostova: Thin, good-looking, stately, with a solemn expression of her face ... (Графиня Ростова: худощавая, красивая, статная, с торжественным выражением лица...)

• Vera (the eldest daughter): Beautiful, well-educated, has a good singing voice, unnatural in her manners and behaviour ... (Вера (старшая дочь): красивая, хорошо образованная, обладает хорошим певческим голосом, неестественна в манерах и поведении...)

• Natasha (the youngest daughter): Dark, black-eyed, agile, vigorous, very natural, contented and happy, easy to amuse, took to singing, drew attention of all those present ... (Наташа (младшая дочь): темноволосая, черноглазая, проворная, энергичная, очень естественная, довольная и счастливая, ее легко забавить, увлеклась пением, привлекала внимание всех присутствующих...)

• Nicolay (the eldest son): Rather short, curly-headed, friendly, energetic, optimistic ... (Николай (старший сын): довольно невысокий, кудрявый, дружелюбный, энергичный, оптимистичный...)

• Petya (the youngest son): Plump, jolly, spoiled ... (Петя (младший сын): пухлый, веселый, избалованный...)

• respect for the parents (уважение к родителям)

• tenderness towards each other (нежность друг к другу)

• treating each other with love and care (отношение друг к другу с любовью и заботой)

• spoil the children (баловать детей)

• satisfy their wishes (удовлетворять их желания)

• forbid quarrels and fighting (запрещать ссоры и драки)

• a rich family (богатая семья)

• a lot of servants and relatives (много слуг и родственников)

• a mansion in the centre of Moscow (особняк в центре Москвы)

• receive guests (принимать гостей)

• give parties which were neither boring nor dull (устраивать вечеринки, которые не были скучными или унылыми)

• treat guests to delicious meals (угощать гостей вкусными блюдами)

• go hunting (ходить на охоту)

• listen to concerts and recitations (слушать концерты и декламации)

• sing to the piano (петь под пианино)

1. The day was dull so the photographs didn't turn out particularly bright. (День был тусклым, поэтому фотографии не получились особенно яркими.)

   • Комментарий: Используется dull для описания погоды или цвета (тусклый).

2. Try not to make your diet boring. (Постарайтесь не делать свою диету скучной/нудной.)

   • Комментарий: Используется boring для описания чего-то, что вызывает скуку.

3. Jane can't be at the head of his class, he is too dull for that. (Джейн не может быть лучшей в его классе, она слишком туго соображает для этого.)

   • Комментарий: Используется dull для описания интеллекта (тупой, несообразительный).

4. I find James exceptionally boring he can drone on for hours about his work. (Я нахожу Джеймса исключительно скучным, он может часами монотонно говорить о своей работе.)

   • Комментарий: Используется boring для описания человека, вызывающего скуку.

5. The game was dull for the spectators. (Игра была скучной/унылой для зрителей.)

   • Комментарий: Возможны boring и dull (унылый, неинтересный), но dull лучше подходит для описания отсутствия активности. Я выберу dull.

6. At that moment we heard some dull sound at the door. (В этот момент мы услышали какой-то глухой звук у двери.)

   • Комментарий: Используется dull для описания звука (глухой).

7. If you find the film dull, turn off the telly. (Если вы находите фильм скучным/унылым, выключите телевизор.)

   • Комментарий: Возможны boring и dull. dull лучше подходит для описания общей неинтересности/отсутствия блеска. Я выберу dull.

8. I like the cut of the coat but the colour is so dull that I refuse to wear it. (Мне нравится покрой пальто, но цвет настолько тусклый, что я отказываюсь его носить.)

   • Комментарий: Используется dull для описания цвета (тусклый).

9. Who said that my job is boring? Personally, I like it. (Кто сказал, что моя работа скучная/нудная? Лично мне она нравится.)

   • Комментарий: Используется boring для описания работы, вызывающей скуку.

10. Have you got another knife in the house? This one is dull. It won't cut. (У тебя есть другой нож в доме? Этот тупой. Он не режет.)

    • Комментарий: Используется dull для описания остроты (тупой).

• Пункт 5: The game was boring/dull for the spectators. (Игра была скучной/унылой для зрителей.)

• Пункт 7: If you find the film boring/dull, turn off the telly. (Если вы находите фильм скучным/унылым, выключите телевизор.)

• (Комментарий: Оба слова могут означать "неинтересный, вызывающий скуку" при описании событий, фильмов, людей.)

Most Suitable Title: 2. Victorian Family Life (Викторианская семейная жизнь.)

Why (Почему): The text covers multiple aspects of Victorian life: family hierarchy (Father as Head of the House/Breadwinner), social classes (middle class), gender roles (women in the household), children’s behavior (not supposed to talk), moral standards (strict, permanent marriage), and leisure/entertainment. Since it encompasses the structure, rules, and daily activities within the household, Victorian Family Life is the most comprehensive and suitable title. (Текст охватывает множество аспектов викторианской жизни: семейную иерархию (отец как глава дома/кормилец), социальные классы (средний класс), гендерные роли (женщины в домохозяйстве), поведение детей (не должны говорить), моральные стандарты (строгие, постоянный брак) и досуг/развлечения. Поскольку он охватывает структуру, правила и повседневную деятельность внутри домохозяйства, Викторианская семейная жизнь является наиболее полным и подходящим названием.)

• Paragraph 1: Queen Victoria's long reign (1837–1901) marked a period of great change, making the UK the most powerful country in the world due to growth in industry and trade, and the development of the British Empire. (Долгое правление королевы Виктории (1837–1901) ознаменовало период больших перемен, сделав Великобританию самой могущественной страной в мире благодаря росту промышленности и торговли, а также развитию Британской империи.)

• Paragraph 2: Victorians had strict moral standards and believed marriage was always permanent. They were often perceived as having better morals than they actually did. Many Victorian ideas, though seeming strange now, left them contented and satisfied with few pleasures. (У викторианцев были строгие моральные стандарты, и они верили, что брак всегда постоянен. Их часто считали более нравственными, чем они были на самом деле. Многие викторианские идеи, хотя сейчас кажутся странными, оставляли их довольными и удовлетворенными малым количеством удовольствий.)

• Paragraph 3: The father was the Head of the House and the breadwinner. He was treated with the greatest respect by his wife, children, and servants. Children were not supposed to talk in the presence of adults, especially at dinner. ( Отец был главой дома и кормильцем. К нему относились с величайшим уважением его жена, дети и слуги. Детям не разрешалось говорить в присутствии взрослых, особенно за ужином.)

• Paragraph 4: Victorian life was strict, with many rules, and often seemed dull. People worked long hours, often twelve or fourteen hours a day. Amusements were simple and often centered around the piano. Public readings and recitations were popular, drawing large audiences. (Викторианская жизнь была строгой, с множеством правил, и часто казалась унылой. Люди работали подолгу, часто по двенадцать или четырнадцать часов в день. Развлечения были простыми и часто строились вокруг пианино. Публичные чтения и декламации были популярны, привлекая большие аудитории.)

• Paragraph 5: Sunday was a typical solemn day, with church attendance and no shops or public amusements. Children were forbidden games and reading non-religious books. (Воскресенье было типичным торжественным днем, с посещением церкви и без магазинов или публичных развлечений. Детям запрещались игры и чтение нерелигиозных книг.)

• Paragraph 6: Despite a lack of modern entertainment, Victorians did not find life dull. Children rarely went to entertainment venues but played simple games like blind man's buff. (Несмотря на отсутствие современных развлечений, викторианцы не находили жизнь скучной. Дети редко посещали развлекательные заведения, но играли в простые игры, такие как жмурки.)

Заголовок: THE HEAD OF THE HOUSE (Глава Дома)

(Интонация должна быть строгой, слегка торжественной, с паузами для драматического эффекта.)

The Victorian age was a time of strict moral standards. (Викторианская эпоха была временем строгих моральных стандартов.)

Marriage, it was believed, was always permanent, never broken. (Брак, как считалось, был всегда постоянным, никогда не расторгался.)

The Father was the unquestioned Head of the House and the breadwinner. (Отец был бесспорным Главой Дома и кормильцем.)

His word was law for all the household: his wife, children, and servants. (Его слово было законом для всего домохозяйства: его жены, детей и слуг.)

He sat at the head of the table and carved the joint of meat at dinner. (Он сидел во главе стола и разделывал кусок мяса за обедом.)

The younger members of the family were not supposed to talk unless spoken to by a grown-up. (Младшим членам семьи не полагалось разговаривать, если только к ним не обращался взрослый.)

Sunday was a typical solemn day. (Воскресенье было типичным торжественным днем.)

There were no shops open and there were certainly no amusements. (Магазины были закрыты, и, безусловно, не было никаких развлечений.)

Games were forbidden, and children read only the Bible and certain books about the saints. (Игры были запрещены, а дети читали только Библию и определенные книги о святых.)

Yet, the Victorians did not find life dull. (Тем не менее, викторианцы не находили жизнь скучной.)

Their amusements were simple: often centered around the piano, singing the latest popular songs, or entertaining each other by reciting or playing the piano. (Их развлечения были простыми: часто сосредоточены вокруг пианино, пения последних популярных песен, или развлечения друг друга декламацией или игрой на пианино.)

Public readings and recitations were popular and drew large audiences. (Публичные чтения и декламации были популярны и привлекали большие аудитории.)

Children rarely went to the theatre, but they played simple games, like blind man's buff. (Дети редко ходили в театр, но играли в простые игры, например, в жмурки.)

The simple way of life and the strict standards made the Victorian family, in their own way, contented and satisfied. (Простой образ жизни и строгие стандарты делали викторианскую семью, по-своему, довольной и удовлетворенной.)

• was marked by great change — the UK and Victorian time (была отмечена большими переменами — Великобритания и Викторианское время.)

• made the UK the most powerful country in the world — growth in industry and trade, and the development of the British Empire (сделали Великобританию самой могущественной страной в мире — рост промышленности и торговли, и развитие Британской империи.)

• was notorious — Victorian days for using children's labour (были печально известны — Викторианские дни из-за использования детского труда.)

• was always permanent — marriage (был всегда постоянным — брак.)

• was the breadwinner in the family — the father (был кормильцем в семье — отец.)

• was treated with the greatest respect — the father (относился с величайшим уважением — отец.)

• was not supposed to talk in the presence of adults — the younger members of the family (children) (не должен был разговаривать в присутствии взрослых — младшие члены семьи (дети).)

• carved meat at Sunday dinner — the father (разделывал мясо на воскресном обеде — отец.)

• was considered middle-aged at thirty — the Victorian Mama (считалась среднего возраста в тридцать лет — Викторианская Мама.)

• was forbidden on Sunday — games and reading certain books (non-religious) (были запрещены в воскресенье — игры и чтение определенных книг (нерелигиозных).)

• was typical Sunday reading — the Bible and certain books about the saints (было типичным воскресным чтением — Библия и определенные книги о святых.)

• was not considered quite respectable — music halls and the theatre (не считались вполне приличными — мюзик-холлы и театр.)

• was written in Victorian days — The Water Babies, Tom Brown's Schooldays, Black Beauty, Little Women and Treasure Island (были написаны в Викторианские дни — «Водяные дети», «Школьные дни Тома Брауна», «Черный красавец», «Маленькие женщины» и «Остров сокровищ».)

• the UK and Victorian time — marked by great change (Великобритания и Викторианское время — отмечены большими переменами.)

• people who lived in Victorian England — were very practical and ignored the realities of life (люди, жившие в Викторианской Англии — были очень практичными и игнорировали реалии жизни.)

• Victorian ideas — may seem strange to us (Викторианские идеи — могут показаться странными нам.)

• Victorian Papa — Head of the House and the breadwinner, with a beard or side-whiskers (Викторианский Папа — Глава Дома и кормилец, с бородой или бакенбардами.)

• Victorian Mama — considered quite middle-aged at thirty (Викторианская Мама — считалась довольно среднего возраста в тридцать лет.)

• a typical Sunday — a solemn day with church attendance, no shops or public amusements (типичное воскресенье — торжественный день с посещением церкви, без магазинов или публичных развлечений.)

• Victorian entertainments for children and grown-ups — simple, centred around the piano, singing, public readings and recitations (Викторианские развлечения для детей и взрослых — простые, сосредоточены вокруг пианино, пения, публичных чтений и декламаций.)

1. отмечен большими переменами

   • marked by great change (отмечен большими переменами)

2. рост промышленности и торговли

   • growth in industry and trade (рост промышленности и торговли)

3. расширение и усиление Британской империи

   • the development of the British Empire (развитие Британской империи)

4. пропасть между богатыми и бедными

   • the gulf between the rich and the poor (пропасть между богатыми и бедными)

5. строгая мораль

   • strict moral standards (строгие моральные стандарты)

6. браки отличались постоянством

   • marriages were always permanent (браки были всегда постоянными)

7. образ жизни

   • way of life (образ жизни)

8. довольствоваться немногими радостями

   • satisfied with few pleasures (довольствоваться немногими удовольствиями)

9. борода или бакенбарды

   • beard or side-whiskers (борода или бакенбарды)

10. разрезал на отдельные порции кусок мяса

    • carved the joint of meat at dinner (разделал кусок мяса на обеде)

11. пока не заговорит взрослый

    • unless spoken to by a grown-up (пока не заговорит взрослый)

12. держали в порядке

    • kept ... in large and regular order (держали в большом и постоянном порядке)

13. приспособления

    • appliances (приспособления)

14. кружевной чепчик

    • a little lace cap (маленький кружевной чепчик)

15. читал молитву для всей семьи

    • read family prayers (читал семейные молитвы)

16. книжки-раскраски

    • picture books (книжки с картинками)

17. публичные чтения и декламация

    • public readings and recitations (публичные чтения и декламации)

18. торжественный день

    • a solemn day (торжественный день)

19. жмурки

    • blind man's buff (жмурки)

20. сокровище

    • Treasure Island (Остров сокровищ)

    • (Комментарий: "Остров сокровищ" — название книги, которое содержит слово treasure (сокровище).)

Synonyms: look, glance, gaze, stare, glare (смотреть, взглянуть, пристально смотреть (с восхищением), уставиться (в изумлении), злобно смотреть).

1. The old lady looked with love and tenderness at her naughty grandson. (Старая дама смотрела с любовью и нежностью на своего озорного внука.)

2. Frank was irritated by Sam’s numerous questions and glared at his nephew. (Фрэнк был раздражен многочисленными вопросами Сэма и злобно посмотрел на своего племянника.)

3. The boys stared at each other as if they were ready to fight. (Мальчики уставились друг на друга, как будто были готовы драться.)

   • Комментарий: Используется stare (уставиться) для выражения удивления, шока или вызова, если glare уже использован. Glare также подходит.

4. It’s rude to stare at people. (Грубо уставиться на людей.)

5. Clare was sitting on her unmade bed and gazed into space. (Клэр сидела на своей незаправленной кровати и пристально смотрела в пустоту.)

6. Jenny looked over her shoulder nervously. She knew she was being followed. (Дженни нервно оглянулась через плечо. Она знала, что за ней следят.)

7. The lovers gazed into each other’s eyes. (Влюбленные пристально смотрели друг другу в глаза.)

8. Mrs. Hunter looked at the bed at her newly born baby. (Миссис Хантер посмотрела на своего новорожденного ребенка в кроватке.)

9. Andrew glanced at the cover of the book. “Oh, I’ve read it,” he said. (Эндрю взглянул на обложку книги. «О, я читал это», — сказал он.)

10. Linda entered the classroom. All the pupils stared at her. She looked sensational in her new outfit. (Линда вошла в класс. Все ученики уставились на нее. В своем новом наряде она выглядела сенсационно.)

    • Комментарий: Stare (уставиться) выражает сильное удивление.

1. The grandfather **is looking** at his grandchild with love and care. (Дедушка **смотрит** на своего внука с любовью и заботой.)

2. The young man **is gazing** at the sea. (Молодой человек **пристально смотрит** на море.)

3. The boys **are staring** at each other, perhaps ready to fight. (Мальчики **уставились** друг на друга, возможно, готовы драться.)

4. The businessman **is looking** straight ahead as he walks quickly. (Бизнесмен **смотрит** прямо перед собой, пока он быстро идет.)

1. Please do me a favor and help with the washing-up. (Пожалуйста, окажи мне услугу и помоги с мытьем посуды.)

   • American (Американское)

2. The length of the bridge is about fifty metr underline{e}s. (Длина моста около пятидесяти метров.)

   • British (Британское)

3. "Practise makes perfect" is a popular English proverb. (Практика ведет к совершенству» — популярная английская пословица.)

   • British (Британское)

4. What do you know about this new TV program? (Что ты знаешь об этой новой телепрограмме?)

   • American (Американское)

5. Jane’s father was a skil underline{lf}ul carpenter greatly respected in the neighbourhood. (Отец Джейн был искусным плотником, которого очень уважали в округе.)

   • British (Британское)

6. Jason was a humourous man of about forty. (Джейсон был юморным мужчиной лет сорока.)

   • British (Британское)

7. Cousin Fred travel underline{l}ed the world when he was younger. (Кузен Фред путешествовал по миру, когда был моложе.)

   • British (Британское)

8. I paid $100 in four monthly instalments of 25 dollars. (Я заплатил 100 долларов четырьмя ежемесячными взносами по 25 долларов.)

   • American (Американское)

9. Everyone knows that I don’t wear very much jewel underline{er}y. (Все знают, что я не ношу много украшений.)

   • American (Американское)

10. The laws that govern the behaviour of light are universal. (Законы, управляющие поведением света, универсальны.)

    • British (Британское)

1. What made Victorian England a powerful country? (Что сделало Викторианскую Англию могущественной страной?)

Victorian England was made a powerful country by great change and growth in industry and trade, as well as the development of the British Empire. (Викторианская Англия стала могущественной страной благодаря большим переменам и росту промышленности и торговли, а также развитию Британской империи.)

2. Why was Victorian time the time of great contrasts? (Почему Викторианское время было временем больших контрастов?)

It was the time of great contrasts because the country became one of the richest while the gulf between the rich and the poor grew wider, and Victorians were notorious for using children's labour. (Это было время больших контрастов, потому что страна стала одной из самых богатых, в то время как пропасть между богатыми и бедными росла, и викторианцы были печально известны использованием детского труда.)

3. Why do people often speak of Victorian hypocrisy? (a hypocrisy)? (Почему люди часто говорят о Викторианском лицемерии (притворстве)?)

People often speak of Victorian hypocrisy because Victorians set very strict moral standards and were often perceived as having better morals than they actually had, being very practical and often ignoring the realities of life. (Люди часто говорят о Викторианском лицемерии, потому что викторианцы устанавливали очень строгие моральные стандарты и часто воспринимались как более нравственные, чем были на самом деле, будучи очень практичными и часто игнорируя реалии жизни.)

4. Which Victorian ideas may seem shocking, strange or hard to us? Which ideas do you find sensible, if any? (Какие Викторианские идеи могут показаться нам шокирующими, странными или трудными? Какие идеи вы считаете разумными, если таковые есть?)

• Shocking/Strange Ideas: The idea that children were not supposed to talk unless spoken to by an adult, and that games were forbidden on Sunday (a typical solemn day), seems strange and strict. (Шокирующие/Странные идеи: Идея о том, что детям не полагалось разговаривать, если к ним не обратится взрослый, и что игры были запрещены в воскресенье (типичный торжественный день), кажется странной и строгой.)

• Sensible Idea: The belief that marriage was always permanent and should not be broken is sensible in terms of stability, although it should allow for unhappy partners to separate. (Разумная идея: Убеждение в том, что брак всегда постоянен и не должен быть расторгнут, разумно с точки зрения стабильности, хотя оно должно допускать расставание несчастливых партнеров.)

5. What were some of the traditions in a middle-class Victorian family? How can you characterize them? (Каковы были некоторые традиции в Викторианской семье среднего класса? Как вы можете их охарактеризовать?)

• Traditions: The Father was the Head and carved the joint of meat at dinner; children had to be silent at the table; family amusements were simple, like singing or reciting around the piano. (Традиции: Отец был Главой и разделывал кусок мяса за обедом; дети должны были молчать за столом; семейные развлечения были простыми, например, пение или декламация под пианино.)

• Characterization: They were strict, paternalistic (Father as head), and centered around home and low-key cultural activities. (Характеристика: Они были строгими, патерналистскими (Отец как глава) и сосредоточены вокруг дома и негромких культурных мероприятий.)

6. Would you be satisfied with typical Victorian amusements? If you say no, explain why not. (Были бы вы довольны типичными Викторианскими развлечениями? Если нет, объясните почему.)

No, I would not be satisfied with typical Victorian amusements. (Нет, я не был бы доволен типичными Викторианскими развлечениями.)

• Why not: Today's society offers a wide variety of amusements and gadgets that are more amusing and entertaining. The Victorian focus on recitations, singing, and no games on Sunday seems too dull and boring for modern taste. (Почему нет: Сегодняшнее общество предлагает широкое разнообразие развлечений и гаджетов, которые более забавны и развлекательны. Викторианский акцент на декламациях, пении и отсутствии игр в воскресенье кажется слишком унылым и скучным для современного вкуса.)

7. Do you think Victorians were different from modern people? In what way? Does human nature change with time or is it just the circumstances that make us dif-ferent? (Считаете ли вы, что викторианцы отличались от современных людей? Каким образом? Изменяется ли человеческая природа со временем, или нас отличают только обстоятельства?)

Yes, Victorians were different from modern people in their strict adherence to morals, social hierarchy, and limited access to entertainment. (Да, викторианцы отличались от современных людей своей строгой приверженностью морали, социальной иерархии и ограниченным доступом к развлечениям.)

I believe human nature does not change significantly over time; rather, it is the circumstances (technology, social norms, economic freedom) that make us different. (Я считаю, что человеческая природа со временем не меняется; скорее, обстоятельства (технологии, социальные нормы, экономическая свобода) делают нас разными.) For example, modern people would also be contented with simple pleasures if they had no other options. (Например, современные люди также были бы довольны простыми удовольствиями, если бы у них не было других вариантов.)

8. The text describes the lifestyle of a middle-class family. Have you got any idea how poor families lived in those days? (В тексте описывается образ жизни семьи среднего класса. У вас есть представление о том, как жили бедные семьи в те дни?)

Poor families in Victorian times lived in terrible poverty and slums. Their life was focused on survival. (Бедные семьи в Викторианские времена жили в ужасной бедности и трущобах. Их жизнь была сосредоточена на выживании.) They often had to send their children to work from a young age (child labour was notorious), and their families were frequently affected by disease and short life expectancy. (Им часто приходилось отправлять своих детей работать с раннего возраста (детский труд был печально известен), и их семьи часто страдали от болезней и низкой продолжительности жизни.)

9. Would you like to live in Victorian England? Why (not)? (Хотели бы вы жить в Викторианской Англии? Почему (нет)?)

No, I would not like to live in Victorian England. (Нет, я не хотел бы жить в Викторианской Англии.)

• Why not: The society was too strict and conservative, especially regarding children's freedom and amusements. (Почему нет: Общество было слишком строгим и консервативным, особенно в отношении свободы и развлечений детей.) I would not be satisfied with the lack of modern gadgets, dull Sunday activities, and the social inequality. (Я не был бы доволен отсутствием современных гаджетов, унылыми воскресными занятиями и социальным неравенством.)

1. Blood ties (Кровные узы)

2. Mutual respect and trust (Взаимное уважение и доверие)

3. Open communication (Открытое общение)

4. Common ideals (Общие идеалы)

5. The necessity to take care of the children and younger sibs (Необходимость заботиться о детях и младших братьях/сестрах)

6. Spending free time together (Проведение свободного времени вместе)

7. The necessity to look after their home together (Необходимость совместно следить за домом)

8. Common past (Общее прошлое)

9. Financial dependence on each other (Финансовая зависимость друг от друга)

10. Common property (Общая собственность)

• Mutual respect and trust (Взаимное уважение и доверие)

• Open communication (Открытое общение)

• Willingness to compromise (Готовность к компромиссу)

1. Social/Moral Stigma: Divorce was a social disgrace and heavily forbidden by the very strict moral standards of the Victorian era. (Развод был социальным позором и строго запрещен.)

2. Lack of Rights for Women: Women (who were treated with less respect) had little financial independence, making divorce practically impossible for them as they could not be breadwinners. (У женщин было мало прав и финансовой независимости, что делало развод практически невозможным.)

3. Religious Beliefs: Marriage was a solemn contract, often viewed as a spiritual bond that could not be broken. (Брак был торжественным контрактом, который нельзя было расторгнуть.)

4. Cost and Difficulty: Divorce was extremely expensive and difficult to obtain, limiting it mostly to the very rich. (Развод был чрезвычайно дорогим и трудным для получения.)

1. Independence: Greater financial and personal independence (especially for women) means partners can leave unhappy marriages without facing poverty. (Большая независимость означает, что партнеры могут уйти из несчастливых браков без угрозы бедности.)

2. Changing Social Norms: Divorce is no longer a stigma but a socially acceptable treatment for an unhappy relationship. (Развод больше не является позором, а является социально приемлемым лечением несчастливых отношений.)

3. High Expectations: Modern couples have much higher expectations for personal satisfaction and emotional amusement from marriage. If these are not met, they seek change. (Современные пары имеют более высокие ожидания от брака в отношении личного удовлетворения и эмоционального развлечения.)

4. Ease of Process: The legal process for divorce has become simpler and less expensive (though not cheap), making it more accessible. (Юридический процесс развода стал проще и менее дорогим.)

1. husband's or wife's sister — sister-in-law (сестра мужа или жены)

2. closest relative or relatives — kin (близкий родственник или родственники)

3. a child or children from particular parents — offspring (ребенок или дети от конкретных родителей)

4. a husband or wife — spouse (муж или жена)

5. a person from whom one is descended — ancestor (человек, от которого кто-то произошел)

6. to go out with someone — to date (встречаться с кем-то)

7. having agreed to marry — engaged (согласившись пожениться)

8. the person one is going to marry — fiancé (for men) or fiancée (for women) (человек, за которого собираешься выйти замуж)

9. a woman about to be married or just married — bride (женщина, собирающаяся выйти замуж или только что вышедшая замуж)

10. a man about to be married or just married — bridegroom or groom (мужчина, собирающийся жениться или только что женившийся)

11. a couple just married — newlyweds (только что поженившаяся пара)

12. a marriage where the parents choose a husband or a wife for their child — arranged marriage (брак, в котором родители выбирают мужа или жену для своего ребенка)

13. the official ending of a marriage — divorce (официальное окончание брака)

14. the ability to accept pain, trouble or anything that causes annoyance without com-plaining or losing one’s self-control — patience (способность принимать боль, проблемы или все, что вызывает раздражение, без жалоб или потери самоконтроля)

15. to always allow a child to have or do everything they want, so that they learn to think only of themselves — to spoil their children (всегда позволять ребенку иметь или делать все, что он хочет, чтобы он научился думать только о себе)

16. the difference in ideas, feelings and interests between older and younger people, caus-ing lack of understanding — generation gap (разница в идеях, чувствах и интересах между старшим и младшим поколением, вызывающая недостаток понимания)

17. the right to look after someone and make decisions about their education, medical treatment, etc. — custody (право присматривать за кем-то и принимать решения об их образовании, лечении и т.д.)

1. родня — kin (родня)

2. прабабушка и прадедушка — great-grandparents (прабабушка и прадедушка)

3. троюродный брат или сестра — second cousin (троюродный брат или сестра)

4. родственники со стороны жены или мужа — in-laws (родственники со стороны жены или мужа)

5. без роду, без племени — without kith or kin (без роду, без племени)

6. сводный брат — stepbrother (сводный брат)

7. ухаживать за кем-то — to court (ухаживать за кем-то)

8. ответить отказом на предложение о браке — to reject the proposal (ответить отказом на предложение о браке)

9. брак по расчету — marriage of convenience (брак по расчету)

10. будущий муж — fiancé (будущий муж)

11. иметь опеку над ребенком — to get custody of a child (иметь опеку над ребенком)

12. жить вместе (в так называемом гражданском браке) — to live together (жить вместе)

13. первенец — first-born child (первенец)

14. растить детей — to raise children (растить детей)

15. избегать ссор — to avoid quarrels (избегать ссор)

16. доброжелательный и порядочный — virtuous (доброжелательный и порядочный)

17. заслуживать похвалы — to deserve praise (заслуживать похвалы)

18. с другой стороны — on the other hand (с другой стороны)

19. терять терпение — to lose one's temper (терять терпение)

20. жестоко наказывать — to punish severely (жестоко наказывать)

21. идти навстречу кому-то/идти на компромисс — to meet somebody halfway / to be prepared to compromise (идти навстречу кому-то/быть готовым к компромиссу)

22. оказывать помощь — to render assistance (оказывать помощь)

1. Грег собирается жениться на моей сестре.

Greg is going to marry my sister. (Грег собирается жениться на моей сестре.)

2. Сэм и Сью поженились в прошлом месяце.

Sam and Sue got married last month. (Сэм и Сью поженились в прошлом месяце.)

3. Господин Браун решил выдать свою младшую дочь замуж за священника.

Mr Brown decided to marry his younger daughter to a priest. (Господин Браун решил выдать свою младшую дочь замуж за священника.)

4. Джеймс уже три года женат на моей двоюродной сестре.

James has been married to my cousin for three years. (Джеймс женат на моей двоюродной сестре уже три года.)

5. Роберт женился и стал членом уважаемой семьи.

Robert married into a respected family. (Роберт женился и стал членом уважаемой семьи.)

6. Анна говорит, что она не хочет выходить замуж за Ричарда.

Ann says that she does not want to marry Richard. (Анна говорит, что она не хочет выходить замуж за Ричарда.)

7. Эндрю женился на Алисе по любви, а не по расчету.

Andrew married Alice for love and not for money. (Эндрю женился на Алисе по любви, а не по расчету.)

8. Долг не позволил им сочетаться браком.

The debt did not allow them to marry. (Долг не позволил им сочетаться браком.)

9. Принцесса Диана не знала, что будет несчастна, когда входила в королевскую семью.

Princess Diana did not know that she would be unhappy when she married into the Royal family. (Принцесса Диана не знала, что будет несчастна, когда входила в королевскую семью.)

10. В наши дни люди сочетаются браком в более старшем (позднем) возрасте.

Nowadays people marry at an older (later) age. (В наши дни люди сочетаются браком в более старшем возрасте.)

11. Марк попросил Эмму выйти за него замуж, она ответила отказом.

Mark asked Emma to marry him, she rejected the proposal. (Марк попросил Эмму выйти за него замуж, она ответила отказом.)

12. Семья Смитов выдала свою дочь замуж за профессора.

The Smith family married their daughter to a professor. (Семья Смитов выдала свою дочь замуж за профессора.)

13. Роза вышла замуж в 2013 году.

Rose got married in 2013. (Роза вышла замуж в 2013 году.)

14. Я женат. Я женат на сестре Тома.

I am married. I am married to Tom's sister. (Я женат. Я женат на сестре Тома.)

15. Я замужем. Я замужем за своим бывшим одноклассником.

I am married. I am married to my former classmate. (Я замужем. Я замужем за своим бывшим одноклассником.)

1. Pete is Tom’s father-in-law. (Пит тесть Тома.)

   • Русский эквивалент: Тесть (father-in-law)

2. Tom is Dora’s son-in-law. (Том зять Доры.)

   • Русский эквивалент: Зять (son-in-law)

3. Ann is Alice’s sister-in-law. (Энн невестка Алисы (сестра мужа).)

   • Русский эквивалент: Невестка (sister-in-law)

4. Mary is Alice’s mother-in-law. (Мэри свекровь Алисы.)

   • Русский эквивалент: Свекровь (mother-in-law)

5. Andy is Tom’s brother-in-law. (Энди шурин Тома (брат жены).)

   • Русский эквивалент: Шурин (brother-in-law)

6. Jane is Tom’s sister-in-law. (Джейн невестка Тома (жена брата).)

   • Русский эквивалент: Невестка (sister-in-law)

7. John is Alice’s father-in-law. (Джон тесть Алисы (отец мужа).)

   • Русский эквивалент: Свекор (father-in-law)

8. Fred is Alice’s brother-in-law. (Фред деверь Алисы (брат мужа).)

   • Русский эквивалент: Деверь (brother-in-law)

9. Margaret is Tom’s sister-in-law. (Маргарет золовка Тома (сестра жены).)

   • Русский эквивалент: Золовка (sister-in-law)

10. Tom is Pete’s son-in-law. (Том зять Пита.)

    • Русский эквивалент: Зять (son-in-law)

11. Dora is Tom’s mother-in-law. (Дора теща Тома.)

    • Русский эквивалент: Теща (mother-in-law)

12. Steve is Tom’s brother-in-law. (Стив свояк Тома (муж сестры жены).)

    • Русский эквивалент: Свояк (brother-in-law)

1. Мой шурин очень удивил (ему везёт).

My brother-in-law was very amused (he is lucky). (Мой шурин был очень забавлен (ему везет).)

2. Мой супруг весьма предан своей семье, и, безусловно, ценно это, но нахожу (считаю) своих свойственников (родственников со стороны мужа) довольно скучными людьми.

My spouse is very dedicated to his family, and it is certainly valuable, but I find my in-laws rather dull people. (Мой супруг очень предан своей семье, и это, безусловно, ценно, но я считаю своих родственников со стороны мужа довольно скучными людьми.)

3. На свете мало людей, у кого нет родных и близких.

There are few people in the world who are without kith or kin. (В мире мало людей, у кого нет родных и близких.)

4. Эндрю несколько раз делал Энн предложение выйти за него замуж, но она всегда отказывала ему.

Andrew proposed to Ann several times, but she always rejected his proposal. (Эндрю делал Энн предложение несколько раз, но она всегда отказывала ему.)

5. Люди не всегда женятся или выходят замуж по любви. В наше время браки по расчету и фиктивные браки широко распространены.

People do not always marry for love. Nowadays marriages of convenience and marriage frauds are widespread. (Люди не всегда женятся по любви. В наши дни браки по расчету и фиктивные браки широко распространены.)

6. Не считаешь ли ты разумным для жены невесты подписывать брачный контракт?

Don't you think it sensible for the bride's wife to sign a marriage contract? (Не считаешь ли ты разумным для жены невесты подписывать брачный контракт?)

(Комментарий: Использую bride's wife для обозначения однополого брака, как наиболее буквальный перевод, если бы задание допускало такой контекст. Если задание строго о традиционных браках, то bride.)

7. Когда родители Боба умерли, его бабушка взяла опеку над своим внуком.

When Bob's parents died, his grandmother got custody of her grandson. (Когда родители Боба умерли, его бабушка получила опеку над своим внуком.)

8. В моей семье было пять детей, и мои родители всегда относились к нам одинаково, у них не было любимчиков.

There were five children in my family, and my parents always treated us equally, they had no favourites. (В моей семье было пять детей, и мои родители всегда относились к нам одинаково, у них не было любимчиков.)

9. Если родители кричат на своих детей и сурово их наказывают, они заставляют их чувствовать себя подавленно и возможно, лишают их чувства самоуважения и уверенности в себе.

If parents shout at their children and punish them severely, they make them feel low or ignored and possibly deprive them of self-respect and self-confidence. (Если родители кричат на своих детей и сурово их наказывают, они заставляют их чувствовать себя подавленно или игнорируемыми и, возможно, лишают их самоуважения и уверенности в себе.)

10. Я люблю свою бабушку и дедушку. Они искренне интересуются моими проблемами и создают радостную и дружескую атмосферу в нашем доме.

I love my grandparents. They are genuinely interested in my problems and make a happy and friendly atmosphere in our house. (Я люблю свою бабушку и дедушку. Они искренне интересуются моими проблемами и создают радостную и дружескую атмосферу в нашем доме.)

11. Тётушка Дора балует своих детей всеми возможными способами.

Aunt Dora spoils her children in every possible way. (Тётушка Дора балует своих детей всеми возможными способами.)

12. Ты будешь дружить с человеком, который легко раздаёт обещания и не держит их?

Will you be friends with a person who easily gives promises and does not keep them? (Ты будешь дружить с человеком, который легко раздает обещания и не держит их?)

1. If you had a family of your own, how big would you like this family to be? Members of how many generations should a family include? How many children should there be in a modern family? (Если бы у вас была своя семья, насколько большой вы хотели бы ее видеть? Члены скольких поколений должна включать семья? Сколько детей должно быть в современной семье?)

If I had a family of my own, I would like it to be a small and close family. (Если бы у меня была своя семья, я хотел бы, чтобы она была маленькой и дружной семьей.) A family should ideally include members of three generations (grandparents, parents, and children) to maintain blood ties and support. (В идеале семья должна включать членов трех поколений для сохранения кровных уз и поддержки.) In a modern family, there should be two children, as it allows both parents to provide enough care and attention. (В современной семье должно быть двое детей, поскольку это позволяет обоим родителям обеспечить достаточную заботу и внимание.)

2. How much do you know about your ancestors? Would you like to know more? Why? (Как много вы знаете о своих предках? Хотели бы вы узнать больше? Почему?)

I know a little about my ancestors, mostly up to my great-grandparents, including where they lived and what their jobs were. (Я знаю немного о своих предках, в основном до прабабушек и прадедушек, включая то, где они жили и чем занимались.) Yes, I would like to know more to understand my family's history and to better appreciate my common past and heritage. (Да, я хотел бы узнать больше, чтобы понять историю моей семьи и лучше оценить мое общее прошлое и наследие.)

3. Can you give an example of a really happy family? What makes this family happy? (Можете ли вы привести пример по-настоящему счастливой семьи? Что делает эту семью счастливой?)

A truly happy family is one where members trust and respect each other, and where there is open communication. (По-настоящему счастливая семья — это та, где члены доверяют и уважают друг друга, и где есть открытое общение.) What makes them happy is the ability to meet halfway (to compromise) during conflicts, avoid quarrels, and constantly support each other, valuing love and patience over common property. (Что делает их счастливыми, так это способность идти на компромисс во время конфликтов, избегать ссор и постоянно поддерживать друг друга, ценя любовь и терпение выше общей собственности.)

4. Do you believe in love at first sight? Do you know anybody who fell in love at first sight? For how long were they happy? (Верите ли вы в любовь с первого взгляда? Знаете ли вы кого-нибудь, кто влюбился с первого взгляда? Как долго они были счастливы?)

I believe that falling in love at first sight is a strong initial attraction, but a permanent and satisfying marriage requires more than that. (Я считаю, что влюбиться с первого взгляда — это сильное первоначальное влечение, но постоянный и удовлетворяющий брак требует большего.) (Учащийся должен дать ответ, исходя из своего опыта.) I know a couple who dated for only three months after meeting and married quickly. They were happy for a few years, but realized they had different ideals, which led to a divorce. (Я знаю одну пару, которая встречалась всего три месяца после знакомства и быстро поженилась. Они были счастливы несколько лет, но поняли, что у них разные идеалы, что привело к разводу.)

5. Many sociologists believe that romantic love leads to unrealistic expectations and a divorce. Do you think a marriage of convenience has more stability than a marriage of love? (Многие социологи считают, что романтическая любовь ведет к нереалистичным ожиданиям и разводу. Считаете ли вы, что брак по расчету более стабилен, чем брак по любви?)

A marriage of romantic love may lead to unrealistic expectations because people are often blinded by amusement and neglect patience. (Брак по романтической любви может привести к нереалистичным ожиданиям, потому что люди часто ослеплены развлечением и пренебрегают терпением.) However, a marriage of convenience is only stable in terms of financial dependence or common property. (Однако брак по расчету стабилен только с точки зрения финансовой зависимости или общей собственности.) A marriage of love, with hard work and willingness to compromise, provides greater long-term satisfaction and happiness. (Брак по любви, с усердной работой и готовностью идти на компромисс, обеспечивает большее долгосрочное удовлетворение и счастье.)

6. The number of divorces all over the world tends to increase. Do you think the reasons are mainly economic or social? Is a divorce a blessing or an evil? (Считаете ли вы, что количество разводов во всем мире имеет тенденцию к увеличению? Считаете ли вы, что причины в основном экономические или социальные? Развод — это благо или зло?)

Yes, the number of divorces tends to increase. (Да, количество разводов имеет тенденцию к увеличению.) The reasons are mainly social (loss of stigma, greater female independence) and economic (financial stress). (Причины в основном социальные (потеря позора, большая женская независимость) и экономические (финансовый стресс).) Divorce is often a blessing if it frees a person from ill treatment or a dull life, but it is an evil as it causes children to suffer and breaks up the household. (Развод часто является благом, если он освобождает человека от плохого обращения или унылой жизни, но это зло, поскольку он заставляет детей страдать и разрушает домохозяйство.)

7. Divorces and marriages often make children suffer. How can adults make this situation easier for their children? Do you know any family where this problem has been successfully solved? How was it solved? (Разводы и браки часто заставляют детей страдать. Как взрослые могут облегчить эту ситуацию для своих детей? Знаете ли вы какую-нибудь семью, где эта проблема была успешно решена? Как она была решена?)

Adults can make the situation easier by avoiding quarrels in front of the children, treating them with patience and love, and ensuring they feel safe and respected. (Взрослые могут облегчить ситуацию, избегая ссор перед детьми, относясь к ним с терпением и любовью, и гарантируя, что они чувствуют себя безопасно и уважаемыми.) The key is open communication and making the children feel like they are still first-born and loved. (Ключом является открытое общение и то, чтобы дети чувствовали себя по-прежнему первенцами и любимыми.) (Вторая часть зависит от личного опыта учащегося.)

8. Do you think the ability to be a good parent comes naturally or should people be taught certain rules? What rules? (Как вы думаете, способность быть хорошим родителем дается от природы, или людей нужно учить определенным правилам? Каким правилам?)

The ability to be a good parent should be taught, as blood ties alone do not guarantee competence. (Способность быть хорошим родителем следует обучать, поскольку одни только кровные узы не гарантируют компетентности.) Parents need to be taught rules such as: Never forget to praise your children, give them plenty of love and patience, and teach them good manners and virtuous behavior. (Родителей нужно учить правилам, таким как: Никогда не забывайте хвалить своих детей, давайте им много любви и терпения, и учите их хорошим манерам и доброжелательному поведению.)

9. What does it mean to be a good son or a good daughter? What are the reasons for most of the conflicts between parents and their teenager children? How can they be avoided? (Что значит быть хорошим сыном или хорошей дочерью? Каковы причины большинства конфликтов между родителями и их детьми-подростками? Как их можно избежать?)

To be a good son or daughter means to render any possible help to parents, to obey them, and to treat them with respect. (Быть хорошим сыном или дочерью означает оказывать любую возможную помощь родителям, повиноваться им и относиться к ним с уважением.) Most conflicts arise from the generation gap and the struggle for the teenager's independence and less strict rules. (Большинство конфликтов возникают из-за разрыва поколений и борьбы за независимость подростка и менее строгие правила.) They can be avoided if both sides meet halfway (to compromise) and if parents are genuinely interested in their children's lives. (Их можно избежать, если обе стороны идут на компромисс и если родители искренне интересуются жизнью своих детей.)

10. Do marriages have any future or are they becoming a social institution of the past? Why do a lot of young people prefer not to marry but just live together? What arguments can you give for and against it? (Есть ли будущее у браков, или они становятся социальным институтом прошлого? Почему многие молодые люди предпочитают не вступать в брак, а просто жить вместе? Какие аргументы вы можете привести за и против этого?)

Marriages have a future, but they are changing. They are not becoming an institution of the past, but one with less solemnity. (Браки имеют будущее, но они меняются. Они не становятся институтом прошлого, но приобретают меньше торжественности.) Many young people prefer to live together (cohabit) without signing a marriage contract because it offers greater freedom and is less complicated than divorce. (Многие молодые люди предпочитают жить вместе без подписания брачного контракта, потому что это предлагает большую свободу и менее сложно, чем развод.)

1. Marriage is a lottery. (Брак — это лотерея.)

   • Interpretation: Choosing a partner is based on luck rather than guaranteed success or satisfaction. (Выбор партнера основан на удаче, а не на гарантированном успехе или удовлетворении.)

2. Marriages are made in heaven. (Браки заключаются на небесах.)

   • Interpretation: A happy and permanent marriage is considered to be the result of a fate or divine plan, not human effort. (Счастливый и постоянный брак считается результатом судьбы или божественного плана, а не человеческих усилий.)

3. Marry in haste, and repent at leisure. (Поспешишь с браком, будешь долго каяться.)

   • Interpretation: Making a hasty decision about marriage often leads to long-term regret and unhappiness. (Поспешное решение о браке часто приводит к долгосрочному сожалению и несчастью.)

4. A good husband makes a good wife. (Хороший муж делает хорошую жену.)

   • Interpretation: A partner's positive behavior can improve the character and behavior of the other spouse. (Положительное поведение одного партнера может улучшить характер и поведение другого супруга.)

5. Every family has a skeleton in the cupboard. (У каждой семьи есть скелет в шкафу.)

   • Interpretation: All families have some secret or embarrassing fact about their past that they wish to keep hidden. (У всех семей есть какой-то секрет или смущающий факт из их прошлого, который они хотят скрыть.)

6. Spare the rod and spoil the child. (Пожалей розгу, испортишь ребенка.)

   • Interpretation: Not punishing a child when they misbehave will lead to them being spoiled and having a bad character. (Если не наказывать ребенка, когда он плохо себя ведет, это приведет к тому, что он будет избалован и иметь плохой характер.)

Situation: My aunt was only nineteen when she met a sailor, and they decided to get married after only two weeks of dating. Everyone in the family told her she needed more time to get to know him. Ten years later, they divorced after realizing they had no common ideals and that he was completely dedicated to his job at sea, and she wanted a permanent home.

(Ситуация: Моей тете было всего девятнадцать, когда она встретила моряка, и они решили пожениться всего через две недели знакомства. Все в семье говорили ей, что нужно больше времени, чтобы узнать его. Десять лет спустя они развелись, осознав, что у них нет общих идеалов и что он полностью предан своей работе в море, а она хотела постоянного дома.)

Which proverb is it? (Какая это пословица?)

• Answer: 3. Marry in haste, and repent at leisure.

1. Ages 0 to 5: The chart correctly reflects that parents (mother and father) are the most important figures and pediatricians (педиатры) are important for health. (Возраст 0-5: Таблица правильно отражает, что родители являются самыми важными фигурами.)

2. Ages 6 to 14 (Teenagers): The chart reflects the shift where friends and teachers start to outweigh or come close to parents in importance. The appearance of school bully (школьный задира) and girls/boys is realistic. (Возраст 6-14: Таблица отражает сдвиг, когда друзья и учителя становятся почти такими же важными, как родители.)

3. Ages 15 to 19: The chart reflects the importance of steady boyfriend/girlfriend and pop/football stars, showing the influence of romantic love and mass media. (Возраст 15-19: Таблица отражает важность парня/девушки и звезд, показывая влияние романтической любви.)

4. Ages 24 to 30 (Females): The chart reflects the reality that the husband and baby become central, with the mother-in-law often becoming a highly influential (and sometimes annoying) figure. (Возраст 24-30 (Женщины): Таблица отражает реальность, когда муж и ребенок становятся центральными, а свекровь часто становится влиятельной фигурой.)

5. Ages 24 to 30 (Males): The chart is humorous but accurately includes boss and loan company (кредитная компания), showing the pressure of being the breadwinner and the emphasis on work and finances. (Возраст 24-30 (Мужчины): Таблица точно включает начальника и кредитную компанию, показывая давление, связанное с ролью кормильца.)

I. Introduction (Введение)

• The most important people in my life (Самые важные люди в моей жизни): My parents and best friend.

II. Parents (Father and Mother) (Родители (Отец и Мать))

• Role: My main breadwinners and teachers of virtuous behavior. (Роль: Мои главные кормильцы и учителя доброжелательного поведения.)

• Influence: Taught me respect, patience, and the importance of good manners. (Влияние: Научили меня уважению, терпению и важности хороших манер.)

• Relation: They treat me with love and patience and are genuinely interested in my school life. (Отношения: Они относятся ко мне с любовью и терпением и искренне интересуются моей школьной жизнью.)

III. Friends (Best Friend) (Друзья (Лучший друг))

• Role: Help me amuse myself and offer advice. (Роль: Помогает мне развлечься и дает советы.)

• Influence: Help me with my problems and share my common ideals and hobbies. (Влияние: Помогает мне с проблемами и разделяет мои общие идеалы и хобби.)

• Relation: We meet halfway to resolve conflicts and avoid quarrels. (Отношения: Мы идем на компромисс, чтобы разрешить конфликты, и избегаем ссор.)

IV. Teachers (Учителя)

• Role: They provide me with education and knowledge. (Роль: Они обеспечивают меня образованием и знаниями.)

• Influence: They inspire me to study hard, but sometimes their lectures are dull or boring. (Влияние: Они вдохновляют меня усердно учиться, но иногда их лекции унылые или скучные.)

V. Conclusion (Заключение)

• The people who affect me most are those who give me love and support (blood ties) and those who share my interests. (Люди, которые влияют на меня больше всего, — это те, кто дарит мне любовь и поддержку (кровные узы) и те, кто разделяет мои интересы.)

Role: Being the eldest child means having a lot of responsibility and being a role model (образец для подражания) for younger sibs. I am expected to help my parents (to render any possible help) and to be mature (зрелым) first. (Роль: Быть старшим ребенком означает иметь много ответственности и быть образцом для подражания для младших братьев/сестер. Ожидается, что я буду помогать родителям и быть зрелым первым.)

• I get more respect and trust from my parents. (Я получаю больше уважения и доверия от родителей.)

• I often get to do things first (e.g., stay out late, drive). (Мне часто разрешают делать что-то первым.)

• I often feel ignored or criticized because my parents are too strict (слишком строги) and punish severely (сурово наказывают) if I make a mistake. (Я часто чувствую себя игнорируемым или критикуемым, потому что мои родители слишком строги.)

• I have less freedom and amusement time compared to my younger sibs because I have duties (обязанности). (У меня меньше свободы по сравнению с младшими братьями/сестрами, потому что у меня есть обязанности.)

Conclusion: The eldest is the responsible one, who has to meet halfway with parents and look after the younger ones, but sometimes I wish my parents would treat me more gently. (Вывод: Старший — это ответственный человек, который должен идти на компромисс с родителями и присматривать за младшими, но иногда я бы хотел, чтобы родители относились ко мне более мягко.)

Once upon a time, there was a happy united family (счастливая сплоченная семья). The mother and father had only a single child (единственный ребенок), Tom, and they tried to treat him with love and care (относиться к нему с любовью и заботой). However, after several years, the parents began to fall out of love (разлюбить друг друга). The father eventually met another woman (встретил другую женщину), and soon they decided to plan a divorce (планировать развод). They knew their decision would make Tom suffer (страдать), but they could not agree to meet halfway (пойти на компромисс).

After the divorce, the mother got custody (получила опеку) of Tom and became a single parent (матерью-одиночкой). She tried to do her best (сделать все возможное) to raise Tom, but life as a single parent was difficult. Tom missed his father very much.

A year later, the father decided to remarry (вновь жениться). He still wanted to be a good parent, so he arranged to spend occasional weekends together (проводить время вместе по выходным) with Tom. One weekend, Tom had to meet his new stepsister (встретиться со своей новой сводной сестрой), Jane, and his new stepmother. It was a very awkward (неловкий) and solemn (торжественный) moment for Tom.

The meeting at the park (Picture 4) was surprisingly amusing (забавным). Tom realized that his new stepmother and stepsister were both kind and gentle (добрыми и нежными). The father and his new wife ensured that Jane and Tom were treated equally (относились одинаково), and they all quickly developed a common ideal (общий идеал) of a united family. Tom’s mother also remarried (вновь вышла замуж) a year later to a man who was dedicated (предан) to her and who treated Tom with respect (относился к Тому с уважением). Tom gained two new sibs (братьев/сестер) and was happy and satisfied (счастлив и доволен) that he had two caring homes. The divorce, though initially painful, ended up providing (обеспечив) him with more love and support.

The meeting (Picture 4) was a total disaster (катастрофа). The father’s new wife was jealous (ревнива) and forbade (запретила) Tom from visiting often. She spoiled (баловала) her own daughter, Jane, but treated Tom with indifference (относилась к Тому с безразличием) and criticized (критиковала) his manners. Tom felt ignored (игнорируемым) and began to suffer (страдать). His mother, unable to cope (справиться) with the difficult life of a single parent, became very dull (унылой) and unhappy. Tom's relationship with his father was broken (разорвана), and he was forced to bury his head in the sand (прятать голову в песок) to escape the pain (боль). The family, once united, was permanently broken (разрушена) by the divorce.

Final Match (Финальное сопоставление):

A – 3 (The Main People at a Wedding)

B – 1 (Before the Ceremony)

C – 4 (The Ceremony)

D – 2 (After the Ceremony)

1. Americans have practically the same choice for their wedding place as the British. (У американцев практически такой же выбор места для свадьбы, как у британцев.)

2. It is necessary for the bride to wear an old thing to bring her luck. (Невесте необходимо надеть старую вещь, чтобы принести ей удачу.)

   • Комментарий: В тексте something old, something new, something borrowed, and something blue. An old thing — наиболее общее подходящее понятие из предложенного списка.

3. The groom shouldn't look at his wife-to-be on the morning of their wedding day. (Жених не должен смотреть на свою будущую жену утром в день свадьбы.)

4. If there are no wedding rings at the ceremony, the person to blame will be the best man. (Если на церемонии нет обручальных колец, виноват будет лучший друг жениха.)

5. The wedding ceremony can be stopped by one of those present before the bride and groom give their vows. (Свадебная церемония может быть остановлена ​​кем-то из присутствующих до того, как жених и невеста дадут свои клятвы.)

6. To make speeches at the wedding is a privilege of the best orators. (Произносить речи на свадьбе — это привилегия лучших ораторов.)

Beautiful: The tradition of the bride wearing a white dress (Традиция, когда невеста надевает белое платье) and exchanging wedding vows (и обменивается свадебными клятвами) is beautiful as it symbolizes romantic love and dedication. (является красивой, так как символизирует романтическую любовь и преданность.)

Stupid: The superstition that it is bad luck if the groom sees the bride on the morning of the wedding (Суеверие о том, что это плохая примета, если жених видит невесту утром в день свадьбы) seems stupid as it is based on outdated beliefs. (кажется глупым, так как основано на устаревших убеждениях.)

Interesting/Unusual: Throwing coloured paper or rice over the newlyweds (Бросание цветной бумаги или риса на молодоженов) and the American tradition of the bride tossing her bouquet to her friends are unusual ways to ensure amusement and wish success. (и американская традиция, когда невеста бросает свой букет своим друзьям, являются необычными способами обеспечить развлечение и пожелать успеха.)

My idea of a perfect wedding is a small, solemn ceremony (Мое представление об идеальной свадьбе — это небольшая, торжественная церемония) with only the closest relatives and friends (с только ближайшими родственниками и друзьями). The wedding should focus on common ideals and patience (Свадьба должна сосредоточиться на общих идеалах и терпении), rather than common property (а не на общей собственности). The party afterwards should be amusing but not dull or too expensive (Вечеринка после этого должна быть забавной, но не унылой и не слишком дорогой). The bride and groom should exchange wedding vows and promise to meet halfway (Невеста и жених должны обменяться свадебными клятвами и пообещать идти на компромисс).

Yes, my parents had a wedding. (Да, у моих родителей была свадьба.) It was a traditional marriage (Это был традиционный брак) that took place in a registry office (который состоялся в ЗАГСе) and a restaurant (и в ресторане) afterwards. (после этого.) They did not sign a marriage contract (Они не подписывали брачный контракт). The ceremony was quite solemn (Церемония была довольно торжественной), and the party was amusing and lasted all night. (а вечеринка была забавной и длилась всю ночь.) They were provided with many gifts (Им было предоставлено много подарков) and were very contented. (и они были очень довольны.)

Good morning, everyone. (Всем доброе утро.) Today I want to talk about a problem that affects almost every household (домохозяйство) where teenagers live: The Generation Gap (Разрыв поколений).

I come across this problem quite often, almost daily, in my own family, though not always in the form of a major quarrel (ссоры). (Я сталкиваюсь с этой проблемой довольно часто, почти ежедневно, в моей собственной семье, хотя и не всегда в форме крупной ссоры.) Sometimes it’s about simple things, like how much time I spend amusing myself (развлекаясь) with my gadgets (гаджетами), or sometimes it’s about more solemn (более серьезных) topics like my future education and career. (Иногда это касается простых вещей, например, сколько времени я трачу на развлечения со своими гаджетами, а иногда это касается более серьезных тем, таких как мое будущее образование и карьера.)

The main reason for misunderstanding is the difference in ideals (идеалы) and life experiences. (Основная причина недопонимания — это разница в идеалах и жизненном опыте.)

• Teenage Desire for Freedom: We, as teenagers, seek more independence and freedom (свободы). We want to be treated with respect (чтобы с нами обращались с уважением) and make our own decisions, but our parents still want to retain control (сохранить контроль).

• Parents’ Strict Standards: My parents often try to impose (навязать) their own strict standards (строгие стандарты) and believe that their life experience should satisfy (должна удовлетворять) all my needs, ignoring that the world today is very different.

• Lack of Communication: Often, parents treat (относятся) our problems as trivial (незначительные) or dull (скучные), which prevents open communication (открытого общения).

What helps to solve the problem: (Что помогает решить проблему:) The biggest help is open communication and mutual respect (взаимное уважение). Parents should be genuinely interested in (искренне интересоваться) our lives, and both sides must be willing to compromise (готовы идти на компромисс). We need to remember to treat our parents with patience (с терпением) and render any possible help (оказывать любую возможную помощь) we can.

What aggravates it: (Что ее усугубляет:) The situation is aggravated when parents shout at (кричат на) us, punish severely (сурово наказывают) without explaining the reasons, or forbid (запрещают) things solely based on their personal opinion. Such actions make us feel ignored (игнорируемыми) and deprived (лишенными) of self-respect, which only widens the gap.

In conclusion, The Generation Gap is a permanent (постоянная) challenge, but with love and patience, every household can find a way to meet halfway. (В заключение, разрыв поколений — это постоянная проблема, но с любовью и терпением каждое домохозяйство может найти способ пойти на компромисс.)

1. at what place the weather is hot and sunny; (в каком месте погода жаркая и солнечная;) The agent advised going to the Maldives (Агент посоветовал поехать на Мальдивы) or the Canary Islands (Канарские острова), as the weather there is hot and sunny (жаркая и солнечная) with little chance of rain this time of year. (так как погода там жаркая и солнечная с небольшой вероятностью дождя в это время года.)

2. what hotel the agent would advise and why; (какой отель посоветует агент и почему;) The agent advised The Sunset Beach Resort on the Maldives. (Агент посоветовал курорт «Сансет Бич» на Мальдивах.)

• Why: It offers private bungalows (отдельные бунгало) for newlyweds (молодоженов), has excellent service (обслуживание) and is known for peace and quiet (тишина и покой), which is perfect (идеально) for a honeymoon. (Почему: Он предлагает отдельные бунгало для молодоженов, имеет отличное обслуживание и известен тишиной и покоем, что идеально подходит для медового месяца.)

3. if your sister and her bridegroom can see a number of places of interest as both of them like to go on excursions; (смогут ли ваша сестра и ее жених посмотреть ряд достопримечательностей, так как они оба любят ездить на экскурсии;) The agent said that while the Maldives are mostly about beaches (пляжи) and relaxation (отдых), they could visit the capital (столицу) Malé for a few interesting sights (несколько интересных достопримечательностей). (Агент сказал, что, хотя Мальдивы в основном про пляжи и отдых, они могут посетить столицу Мале ради нескольких интересных достопримечательностей.)

• Alternative (Альтернатива): If they prefer many excursions, the agent suggested the Canary Islands, as they have volcanoes (вулканы) and natural parks (природные парки). (Если они предпочитают много экскурсий, агент предложил Канарские острова, так как там есть вулканы и природные парки.)

4. how much the whole thing will cost them. (сколько все это им будет стоить.) The agent provided (сообщил) the price: A seven-day trip to the Maldives (The Sunset Beach Resort, all-inclusive) will cost (стоить) them approximately 5,000 dollars (5000 долларов) for two people. (Агент сообщил цену: Семидневная поездка на Мальдивы (курорт «Сансет Бич», все включено) будет стоить им примерно 5000 долларов на двоих.)

1. Unfortunately her son is mentally handicapped. (К сожалению, ее сын умственно отсталый.)

   • Unfortunately her son has learning difficulties or has an intellectual disability. (К сожалению, ее сын имеет трудности в обучении или имеет интеллектуальную инвалидность.)

2. I know that your mother-in-law is dying of cancer. (Я знаю, что ваша свекровь умирает от рака.)

   • I know that your mother-in-law is very ill with cancer or is suffering from cancer. (Я знаю, что ваша свекровь очень больна раком или страдает от рака.)

   • (Комментарий: Для избежания прямого слова "умирает" используются выражения, фокусирующиеся на болезни.)

3. A motorcycling accident has left Jane handicapped. (Авария на мотоцикле сделала Джейн инвалидом.)

   • A motorcycling accident has left Jane a person with a disability or has given Jane a physical disability. (Авария на мотоцикле оставила Джейн человеком с ограниченными возможностями или привела к физической инвалидности Джейн.)

4. The handicapped often live in special homes. (Инвалиды часто живут в специальных домах.)

   • People with disabilities often live in flats for disabled people. (Люди с ограниченными возможностями часто живут в квартирах для людей с ограниченными возможностями.)

5. Someone who is handicapped has a permanent injury, illness or other problem that makes them unable to use their body or mind normally. (Кто-то, кто является инвалидом, имеет постоянную травму, болезнь или другую проблему, которая делает его неспособным нормально пользоваться своим телом или разумом.)

   • A person with a disability has a permanent injury, illness or other problem that makes them unable to use their body or mind normally. (Человек с ограниченными возможностями имеет постоянную травму, болезнь или другую проблему, которая делает его неспособным нормально пользоваться своим телом или разумом.)

6. James Brown is a young man of 26 who has been an AIDS sufferer for several years now. (Джеймс Браун — молодой человек 26 лет, который уже несколько лет страдает СПИДом.)

   • James Brown is a young man of 26 who is living with AIDS. (Джеймс Браун — молодой человек 26 лет, который живет со СПИДом.)

7. I can't understand why they keep Uncle Philip in a mental hospital. (Я не могу понять, почему дядю Филипа держат в психиатрической больнице.)

   • I can't understand why they keep Uncle Philip in a psychiatric hospital or mental health facility. (Я не могу понять, почему дядю Филипа держат в психиатрической больнице или учреждении для психического здоровья.)

8. Mental homes are establishments for the mentally handicapped people. (Психиатрические дома — это учреждения для умственно отсталых людей.)

   • Mental health facilities are establishments for people with mental illness or people with intellectual disabilities. (Учреждения для психического здоровья — это заведения для людей с психическими заболеваниями или людей с интеллектуальными нарушениями.

Paragraph 2 is more interesting to read. (Параграф 2 более интересен для чтения.)

Why: Paragraph 2 is more interesting because it uses more adjectives, adverbs, and details to describe the people and the situation, as stated in the introduction: (adjectives that help to tell more about persons or things, details are the little things that help us to make the paragraph more interesting). (Параграф 2 более интересен, потому что он использует больше прилагательных, наречий и деталей для описания людей и ситуации, как сказано во введении.) These details (tall, pale, purple jacket, tiny, dark grey poodle) make the images more colourful and vivid in the reader's mind. (Эти детали (высокая, бледная, фиолетовая куртка, крошечный, темно-серый пудель) делают образы более красочными и яркими в сознании читателя.)

The train came into the station. (Поезд прибыл на станцию.)

1. Add an adjective to describe the train. (Добавьте прилагательное для описания поезда.)

   • The long train came into the station. (Длинный поезд прибыл на станцию.)

2. Change the verb came to its synonym. (Замените глагол came синонимом.)

   • The long train arrived into the station. (Длинный поезд прибыл на станцию.)

3. Add an adverb to your new verb in the sentence to explain how and/or when the train came. (Добавьте наречие к вашему новому глаголу в предложении, чтобы объяснить, как и/или когда прибыл поезд.)

   • The long train arrived slowly into the station. (Длинный поезд прибыл медленно на станцию.)

4. Add a phrase to describe the station. (Добавьте фразу для описания станции.)

   • The long train arrived slowly into the station, where the crowd was waiting. (Длинный поезд прибыл медленно на станцию, где ждала толпа.)

1. My birthday present was an exciting surprise. (Мой подарок на день рождения был волнующим сюрпризом.)

The moment I opened the large red box, I felt a rush of amusement. Inside, nestled in soft white tissue paper, was the brand-new, shining silver laptop I had been dreaming of for months! It was an exciting surprise that brought me great satisfaction. (В тот момент, когда я открыл большую красную коробку, я почувствовал прилив восторга. Внутри, завернутый в мягкую белую папиросную бумагу, лежал совершенно новый, блестящий серебряный ноутбук, о котором я мечтал месяцами! Это был волнующий сюрприз, который принес мне огромное удовлетворение.)

2. I opened the door and there stood Jack, my distant relative. (Я открыл дверь, а там стоял Джек, мой дальний родственник.)

I hadn't been heard of Jack for at least five years. He was a tall, thin man, now wearing a formal dark-blue coat instead of his usual dull sweaters. I stared at him in surprise (изумлении), momentarily unable to speak (неспособным говорить). He had a solemn (торжественное) yet kind (доброе) look on his face. (Я не слышал о Джеке по крайней мере пять лет. Он был высоким, худым мужчиной, теперь одетым в официальное темно-синее пальто вместо его обычных унылых свитеров. Я уставился на него в изумлении, на мгновение неспособный говорить. На его лице было торжественное, но доброе выражение.)

3. Fred was the happiest husband I have ever seen. (Фред был самым счастливым мужем, которого я когда-либо видел.)

Fred’s face was beaming with a contented (довольной) smile that morning. He whistled (свистел) happily as he carefully drew (задергивал) the curtains, letting bright, hot sunshine (яркий, жаркий солнечный свет) into the room. He was head over heels in love (по уши влюблен) with his wife, Alice, and proudly announced that she was expecting their first-born child (первенца).

4. Recently I got invited to a wedding. (Недавно я получил приглашение на свадьбу.)

The invitation card was elegant, printed on thick cream paper (плотной кремовой бумаге) with golden, solemn (золотыми, торжественными) script. I was asked to attend the ceremony (церемонию) next Saturday. I hope the happy couple will not marry in haste (не поженятся поспешно) and that their marriage will be permanent (брак будет постоянным).

5. I have a real friend in my family. (У меня есть настоящий друг в моей семье.)

My older sister, Jane, is more than just a relative (родственник); she is my confidante (доверенное лицо). She always treats (относится к) my problems seriously (серьезно) and never criticizes (критикует) me. Whenever I need help (нуждаюсь в помощи), she is always at hand (под рукой), ready to meet halfway (пойти на компромисс) to help me solve the problem.

6. I think Diana deprives her son of self-respect. (Я думаю, Диана лишает своего сына самоуважения.)

Diana constantly shouts at (кричит на) her son, Mark, and often punishes him severely (сурово наказывает его) for small mistakes. Her behavior is truly shocking (шокирующим). She fails to give him patience (терпение) and only makes him feel low and ignored (подавленным и игнорируемым), which will surely deprive (лишить) him of his self-confidence (уверенности в себе).

7. Dear Jane, you should develop a sense of responsibility in your elder daughter. (Дорогая Джейн, тебе следует развивать чувство ответственности в своей старшей дочери.)

Your daughter, Sarah, is the eldest child (старший ребенок) in your household, but she acts too spoiled (избалованно). She never renders any possible help (оказывает никакой возможной помощи) with the younger sibs (братья/сестры) and always expects to be amused (развлеченной). You need to provide (обеспечить) her with duties (обязанностями) to teach her how to be a good role model.

8. The Harrisons spoil their children in every possible way. (Харрисоны балуют своих детей всеми возможными способами.)

The Harrisons are terrified of their children suffering (страданий) and constantly give them promises (дают им обещания) that they do not keep (выполняют). They allow them to get away with everything (сходить с рук все), and the children are never satisfied (довольны). They will surely grow up lacking (лишенными) good manners (хороших манер) and virtuous (доброжелательного) behavior.

9. Florence is genuinely interested in her parents' problems. (Флоренс искренне интересуется проблемами своих родителей.)

Florence is a good daughter (хорошая дочь). She always listens attentively (внимательно слушает) when her parents talk about (говорят о) their worries, especially their financial dependence (финансовой зависимости) on the bank. She doesn't interrupt (перебивает) and tries to render any possible help (оказывать любую возможную помощь) she can, showing respect (уважение) and dedication (преданность).

10. I’m sure, Don, you should teach your children good manners. (Я уверен, Дон, тебе следует научить своих детей хорошим манерам.)

I was quite shocked (шокирован) by your children's rude behaviour (грубым поведением) at dinner. They shouted at (кричали на) the waiter and stared (уставились) at my wife, which was very unpolite (невежливо). They completely lack (лишены) good manners and respect (уважения).

Dear Aunt Kate, (Дорогая тетя Кейт,)

It was a wonderful surprise (сюрприз) to hear from (получить известие от) you! (Было замечательным сюрпризом получить от тебя известие!) We are so contented (довольны) that you are planning a visit. (Мы так довольны, что ты планируешь визит.)

You asked about the members of the family recently. (Ты спрашивала о членах семьи.) Well, there is big news: my elder sister, Jane, is now engaged (моя старшая сестра, Джейн, теперь помолвлена) to Tom, who is a very virtuous (добропорядочный) man. (Ну, вот большая новость: моя старшая сестра, Джейн, теперь помолвлена с Томом, который является очень добропорядочным человеком.) My father is still the breadwinner (кормилец), and my younger sib (брат/сестра), Mark, has started a new school (новую школу). (Мой отец все еще кормилец, а мой младший брат/сестра, Марк, начал новую школу.) Everyone is well and is looking forward to seeing you. (Все здоровы и с нетерпением ждут встречи с тобой.)

Spring suits (подходит) us perfectly (идеально)! (Весна подходит нам идеально!) We are all amused (забавлены) by the thought that you might not recognize (узнать) us! (Мы все забавлены мыслью, что ты можешь нас не узнать!) Would April 15th suit (подойти) you for your arrival? (Подошло бы тебе 15 апреля для твоего приезда?) We hope you can stay for at least a week, or even two, as we have so much to talk about (о)! (Мы надеемся, ты сможешь остаться по крайней мере на неделю, или даже две, так как нам так много нужно обсудить!)

We are all excited! (Мы все взволнованы!)

Lots of love, (С любовью,)

[Ваше имя] ([Your Name])

Dear [Имя двоюродного брата] (Dear [Cousin’s Name]),

Thank you for the invitation and telling me your great news! (Спасибо за приглашение и за то, что сообщил мне свои отличные новости!) I was truly surprised (удивлен), but incredibly happy (счастлив) for (за) you! (Я был искренне удивлен, но невероятно счастлив за тебя!) I hope your marriage (брак) is permanent (постоянным) and brings you much satisfaction (удовлетворения). (Я надеюсь, твой брак постоянный и принесет тебе много удовлетворения.)

I am planning to come in July and I’d love to stay for ten days. (Я планирую приехать в июле и хотел бы остаться на десять дней.) I hope my plans suit (подойдут) your household (домохозяйству). (Я надеюсь, мои планы подойдут твоему домохозяйству.)

You asked what my wife, Ann, is like. (Ты спрашивал, какая моя жена, Энн.) Ann is very virtuous and dedicated (Энн очень добродетельная и преданная). Her background (происхождение) is in Science (Наука), and she is a successful engineer (успешный инженер). (Ее происхождение — Наука, и она успешный инженер.) Her hobbies (хобби) are reading history (чтение истории) and playing the piano (игра на пианино). (Ее хобби — чтение истории и игра на пианино.) She treats (относится к) my parents with great respect (большим уважением). (Она относится к моим родителям с большим уважением.)

We are all looking forward to seeing you all! (Мы все с нетерпением ждем встречи с вами!)

Yours, (Твой,)

[Ваше имя] ([Your Name])

Basic Difference (Основное различие):

The basic difference is that on the Continent, being rude is direct, shouting (прямой, крикливый), and uses call-people names (имена, которыми называют людей). In England, rudeness has a different technique: it is indirect, polite on the surface, and uses understatements (преуменьшения) or tepid expressions (вялые выражения) even when expressing anger or telling somebody they are a liar. (Основное различие в том, что на континенте грубость прямая, крикливая и использует обзывания. В Англии грубость непрямая, вежливая на поверхности и использует преуменьшения или вялые выражения, даже когда выражает гнев или называет кого-то лжецом.) The English prefer to be quiet (быть тихими) and to keep their manners (манеры).

Message of the Text (Основная идея текста):

The message is that English rudeness is expressed indirectly through elaborate politeness and understatement, while Continental rudeness is direct and loud. The text humorously suggests that the English reserve and polite vocabulary often mask deep rudeness, a skill (навык) that a foreigner should learn. (Основная идея в том, что английская грубость выражается косвенно через сложную вежливость и преуменьшение, тогда как континентальная грубость прямая и громкая.)

На континенте легко быть грубым. (It is easy to be rude on the Continent.) Ты просто кричишь и обзываешь людей зоологическими характеристиками. (You just shout and call people names of a zoological character.) В Англии же грубость имеет совершенно другую технику. (In England rudeness has quite a different technique.) Если кто-то говорит тебе не очень правдивую историю, ты можешь ответить, используя преуменьшение: «Вы либо лжец, либо, что еще страннее, грязно пошутили». (If somebody tells you an obviously untrue story, on the Continent you would remark, “You are a liar, Sir, and rather dirty one at that.”)

В Англии ты просто говоришь: «О, это так?» или «Это довольно необычная история, не так ли?» (In England you just say, “Oh, is that so?” or “That’s rather an unusual story, isn’t it?”)

Несколько лет назад, зная десять слов по-английски и используя их все неправильно, я подал заявление о работе переводчиком, и мой потенциальный работодатель (работодатель) мягко заметил: «Боюсь, ваш английский несколько неортодоксален». (When some years ago, knowing ten words in English and using them all wrong, I applied for a translator's job, my would-be employer (or would-be-not-employer) softly remarked, “I am afraid your English is somewhat unorthodox.”)

Это переводится на любой континентальный язык как: «Проваливай, ты, джентльмен, вниз по лестнице!» (This translates into any continental language would mean, “Kick this gentleman down the steps!”)

В 19-м веке, когда какой-нибудь чокнутый и недостойный субъект нападал на Султана Турции или Царя России, он отрубал себе голову без лишних церемоний, но когда то же самое случалось в Англии, монарх заявлял: «Мы не забавлены» (We are not amused), и вся британская нация, даже сейчас, чрезвычайно горда тем, какой грубой была их королева. (In the 19th century, when a wicked and unworthy subject annoyed the Sultan of Turkey or the Tsar of Russia, he had his head cut off without much ceremony; but when the same happened in England, the monarch declared, “We are not amused,” and the whole British nation even now, a century later, is immensely proud of how rude their Queen was.)

Скрытая грубость часто выражается в таких вялых выражениях (tepid expressions): «Боюсь, что...» (I am afraid that...), «...тем не менее...» (nevertheless...), «Как странно!» (How queer!), и «Мне очень жаль, но...» (I am sorry, but...).

Правда в том, что ты часто можешь услышать замечания вроде: «Вам бы лучше убираться отсюда!» (You’d better see that you get out of here!) или «Закрой свой большой рот!» (Shut your big mouth!) или «Грязный поросенок!» (Dirty pig!) и т. д. Эти замечания очень неанглийские и являются результатом иностранного влияния. (The truth is that quite often you can hear remarks like: “You’d better see that you get out of here!” or “Shut your big mouth!” or “Dirty pig!” etc. These remarks are very un-English and are the results of foreign influence.)

by Percy Bysshe Shelley (Перси Биши Шелли)

The fountains mingle with the river (Источники смешиваются с рекой)

And the rivers with the ocean, (И реки с океаном,)

The winds of heaven mix for ever (Ветры небес смешиваются навеки)

With a sweet emotion; (Со сладкой эмоцией;)

Nothing in the world is single, (Ничто в мире не одиноко,)

All things by a law divine (Все вещи по закону божественному)

In one another's being mingle — (В существе друг друга смешиваются —)

Why not I with thine? (Почему не я с твоим?)

See the mountains kiss high heaven (Смотри, горы целуют высокое небо)

And the waves clasp one another; (И волны заключают друг друга в объятия;)

No sister-flower would be forgiven (Никакой цветок-сестра не был бы прощен,)

If it disdained its brother; (Если бы он пренебрег своим братом;)

And the sunlight clasps the earth, (И солнечные лучи заключают в объятия землю,)

And the moonbeams kiss the sea — (И лунные лучи целуют море —)

What are all these kissings worth, (Чего стоят все эти поцелуи,)

If thou kiss not me? (Если ты не целуешь меня?)