ГДЗ > 🔤 Английский > 8 класс > 📗 Английский язык 8 класс Биболетова > 🧠 Задание Unit 2.5

Решебник по английскому языку язык 8 класс Биболетова Unit 2.5

Английский язык 8 класс Биболетова Просвещение

Содержание

Авторы:Биболетова

Год:2025

Тип:учебник

Серия:Enjoy English: Student's Book

Unit 2.5

Содержание

72. Look at the pictures of green sources of energy. Read the captions for them. Match the captions with the pictures. (Посмотри на картинки зеленых источников энергии. Прочитай подписи к ним. Сопоставь подписи с картинками.)
73. Listen to check if you were right. (Прослушай, чтобы проверить, был ли ты прав.)
74. Read and translate the words and word combinations. Use them in your own sentences. (Прочитай и переведи слова и словосочетания. Используй их в своих собственных предложениях.)
75. Work in groups. Discuss the question and present your ideas. Use the information in Ex. 72. (Поработайте в группах. Обсудите вопрос и представьте свои идеи. Используйте информацию в упр. 72.)
76. Read the text and say which of your ideas are mentioned in it. (Прочитай текст и скажи, какие из твоих идей в нем упоминаются.)
77. Answer the questions. (Ответь на вопросы.)
78. Look at the pictures. Read the following statements and say whether you agree with them or not. Explain your opinion. (Посмотри на картинки. Прочитай следующие утверждения и скажи, согласен ты с ними или нет. Объясни свое мнение.)
79. Read the text and give the most appropriate title to it. (Прочитай текст и дай наиболее подходящий заголовок.)
80. Read the sentences in Ex. 79. Read the text again and mark the places where these sentences fit best. (Прочитай предложения в упр. 79. Прочитай текст еще раз и отметь места, куда эти предложения подходят лучше всего.)
81. Listen to the text from Ex. 79 to check if you have added the sentences correctly. (Прослушай текст из упр. 79, чтобы проверить, правильно ли ты добавил предложения.)
82. Work in pairs. Write a dialogue between the characters in one of the following pictures. Act it out with your partner. (Поработайте в парах. Напишите диалог между персонажами на одной из следующих картинок. Разыграйте его со своим партнером.)
83. Listen to the beginning of an interview on Radio 1. Guess what Emma and her schoolmate did to improve the environment. (Прослушай начало интервью на Радио 1. Угадай, что Эмма и ее одноклассник сделали, чтобы улучшить окружающую среду.)
84. Read the rest of the interview and check your guesses. (Прочитай остаток интервью и проверь свои догадки.)
85. Discuss with your classmates the following questions. (Обсуди со своими одноклассниками следующие вопросы.)
86. Choose one of the ways to help the environment mentioned in Ex. 79. Write a short paragraph to explain how you are going to do it. Use the following plan. (Выбери один из способов помощи окружающей среде, упомянутых в упр. 79. Напиши короткий параграф, объясняющий, как ты собираешься это делать. Используй следующий план.)
87. Work in pairs. Prepare an announcement for your school radio station inviting your schoolmates to take part in a 'clean-up day' outside the school. Try to be original and convincing. Use whatever information you need from the texts you've read in this sectio1n. Present the announcement to your classmates. (Поработайте в парах. Подготовь объявление для школьной радиостанции, приглашающее одноклассников принять участие в «дне уборки» за пределами школы. Постарайся быть оригинальным и убедительным. Используй любую информацию, которая тебе нужна из текстов, которые ты читал в этом разделе. Представь объявление своим одноклассникам.)

Section 5. Let’s Save the Earth, Our Home

72. Look at the pictures of green sources of energy. Read the captions for them. Match the captions with the pictures. (Посмотри на картинки зеленых источников энергии. Прочитай подписи к ним. Сопоставь подписи с картинками.)

a) Every time you see a big dam, it is creating hydropower for cities and towns. The water is not polluted by the process of creating electricity. (Каждый раз, когда ты видишь большую дамбу, она производит гидроэнергию для городов и поселков. Вода не загрязняется в процессе производства электричества.) → 3

Картинка (Picture)	Соответствующая подпись (Matching Caption)	Перевод (Translation)
1 (Солнечные батареи)	b) Solar energy is light and heat from the Sun. (Солнечная энергия — это свет и тепло от Солнца.)	Солнечная энергия
2 (Ветряные турбины)	g) There's energy locked in wind. (В ветре есть заблокированная энергия.)	Энергия ветра
3 (Дамба)	a) Every time you see a big dam, it is creating hydropower. (Каждый раз, когда ты видишь большую дамбу, она производит гидроэнергию.)	Гидроэнергия
4 (ТЭС/АЭС)	d) Fossil fuels burned in power stations make electric power. (Ископаемое топливо, сжигаемое на электростанциях, производит электрическую энергию.)	Ископаемое топливо
5 (Волны)	h) Wave energy is created from the waves. (Волновая энергия создается волнами.)	Волновая энергия
6 (Растения/Биомасса)	e) Biomass is a renewable energy because it contains energy which comes from the Sun. (Биомасса — это возобновляемый источник энергии.)	Биомасса
7 (Водяное колесо)	c) Hydropower has been used since ancient times to grind flour. (Гидроэнергия используется с древних времен для помола муки.)	Гидроэнергия (Древняя)
8 (Геотермальная станция)	f) Geothermal energy is energy that is produced from beneath the Earth. (Геотермальная энергия — это энергия, которая производится из-под Земли.)	Геотермальная энергия

Предложение для вставки (Sentence to be Inserted)	Соответствует пункту в тексте (Corresponds to Text Point)	Перевод (Translation)
a) Listen to music through earphones...	11 (Try to reduce noise pollution.)	11 (Постарайся уменьшить шумовое загрязнение.)
b) After disasters, some people can't afford...	4 (Take as much rubbish as you can... It might be useful for someone else.)	4 (Отнеси как можно больше мусора... Это может быть полезно для кого-то другого.)
c) It's strange to stand with the fridge open...	2 (Try not to waste energy in your everyday life.)	2 (Старайся не тратить впустую энергию в своей повседневной жизни.)
d) There are new technologies to recycle...	4 (Take as much rubbish as you can to local recycling centres.)	4 (Отнеси как можно больше мусора в местные центры переработки.)
e) Using a car, people pollute the environment...	8 (Walk or cycle whenever possible.)	8 (Ходи пешком или езди на велосипеде, когда это возможно.)
f) Nice packaging doesn't make the food better.	5 (If you have a choice, avoid buying packaged goods.)	5 (Если есть выбор, избегай покупки упакованных товаров.)