Решебник по английскому языку язык 8 класс Баранова | Страница 88

The action I can see in the picture is balancing a body on the tips of spears. (Действие, которое я вижу на картинке, — балансирование телом на кончиках копий.)

Actions listed: (Перечисленные действия:)

• balance a body on the tips of spears (балансировать телом на кончиках копий) - Видно на изображении

• lie on a bed of nails (лежать на ложе из гвоздей)

• break bricks on someone's body (ломать кирпичи на чьем-то теле)

• throw oneself into the air (броситься в воздух) - Видно на изображении (начальный этап)

• walk barefoot up a staircase of knives (ходить босиком по лестнице из ножей)

• fight blindfolded (сражаться с завязанными глазами)

• do the splits (делать шпагат)

• stand still with legs bent (стоять неподвижно с согнутыми ногами)

• crawl on hands and knees down a mountain (ползти на четвереньках вниз с горы)

To be able to do these actions, someone needs to have: (Чтобы быть способным выполнять эти действия, человеку необходимо обладать:)

• courage (мужество)

• patience (терпение)

• discipline (дисциплина)

• determination (решимость)

• inner strength (внутренняя сила)

(High skill, pride, and arrogance might sometimes be associated with performance, but they are not the qualities that primarily enable the actions; the core virtues are courage, discipline, and inner strength.) (Высокое мастерство, гордость и высокомерие иногда могут быть связаны с выступлением, но они не являются качествами, которые в первую очередь позволяют выполнять эти действия; основными добродетелями являются мужество, дисциплина и внутренняя сила.)

The text is about Joseph Barnes's experience training with Shaolin monks at the world famous Shaolin Temple in China. (Текст посвящен опыту Джозефа Барнса по тренировкам с шаолиньскими монахами во всемирно известном монастыре Шаолинь в Китае.)

9. After the show, Joseph wanted to find out more about Kung Fu. (После шоу Джозеф захотел узнать больше о кунг-фу.) - NS (Not Stated)

(Обоснование: В тексте сказано, что он был поражен представлением, но не говорится, что именно это побудило его искать информацию о кунг-фу.)

10. Joseph was impressed by the school's location. (Джозеф был впечатлен местоположением школы.) - F (False)

(Обоснование: He "didn't feel like a luxury holiday," and he went to the school in the "colder, less traveled south" of the Yuntai Mountains, suggesting the location itself was not the main impressive factor.) (Он «не хотел роскошного отпуска» и поехал в школу в «более холодную, менее посещаемую южную» часть гор Юньтай, что говорит о том, что само местоположение не было главным впечатляющим фактором.)

11. Joseph soon got lost on his way to the school. (Джозеф вскоре заблудился по пути в школу.) - T (True)

(Обоснование: I found myself in a little, extra-long journey... I struggled slowly upwards, and by the time I reached the top, the Chinese students had crawled back down on their hands and knees.) (Я обнаружил, что мой путь стал маленьким, очень долгим... Я медленно с трудом поднимался, и к тому времени, когда я достиг вершины, китайские ученики уже сползли обратно вниз на четвереньках.)

12. Training started very early. (Тренировки начинались очень рано.) - T (True)

(Обоснование: I was woken up by a bell at 5:40 for a run to the top of a nearby mountain!) (Меня разбудил звонок в 5:40 на пробежку на вершину ближайшей горы!)

13. The Chinese students were much faster than Joseph. (Китайские ученики были намного быстрее Джозефа.) - T (True)

(Обоснование: The Chinese students had crawled back down... while he struggled slowly upwards.) (Китайские ученики уже сползли обратно вниз... в то время как он медленно с трудом поднимался.)

14. Joseph found the sight of students doing the splits amusing. (Джозеф нашел зрелище студентов, делающих шпагат, забавным.) - F (False)

(Обоснование: ...I looked on in horror as students practiced doing the splits!) (...Я с ужасом наблюдал, как ученики практиковали шпагат!)

15. They all had an hour to rest after breakfast. (У них у всех был час отдыха после завтрака.) - NS (Not Stated)

(Обоснование: В тексте упоминаются занятия в 6:00, 8:00 и т.д., но не говорится, сколько времени было на отдых после завтрака, только что был "a short breakfast break".)

16. Joseph decided to return to the school for further training. (Джозеф решил вернуться в школу для дальнейших тренировок.) - NS (Not Stated)

(Обоснование: Он говорит, что приобрел "a new inner strength" и "hard work" (новую внутреннюю силу и трудолюбие), но не говорит, что вернулся.)