Решебник по английскому языку язык 8 класс Афанасьева. Углублённый | Страница 163

10. What discoveries in the history of mankind do you regard as breakthrough? (Какие открытия в истории человечества вы считаете прорывными?)

I regard the discovery of fire, the invention of the wheel, the discovery of electricity, and the invention of writing and printing as breakthrough discoveries in the history of mankind. (Я считаю открытие огня, изобретение колеса, открытие электричества и изобретение письменности и книгопечатания прорывными открытиями в истории человечества.)

11. What inventions in the history of mankind do you regard as most important? (Какие изобретения в истории человечества вы считаете наиболее важными?)

I regard the invention of the telephone, the computer, the vaccination, and the Internet as the most important inventions. (Я считаю изобретение телефона, компьютера, вакцинации и Интернета наиболее важными изобретениями.)

12. Which of the centuries in your opinion saw the greatest inventions and discoveries? (Какой из веков, по вашему мнению, ознаменовался величайшими изобретениями и открытиями?)

In my opinion, the 20th century saw the greatest inventions and discoveries, including nuclear power, space travel, antibiotics, and the computer revolution. (По моему мнению, 20 век ознаменовался величайшими изобретениями и открытиями, включая ядерную энергию, космические полеты, антибиотики и компьютерную революцию.)

13. What things can you describe as marvels of modern science? And why are they such? (Какие вещи вы можете описать как чудеса современной науки? И почему они таковы?)

I can describe genetic engineering, artificial intelligence (AI), and quantum computing as marvels of modern science. (Я могу описать генную инженерию, искусственный интеллект (ИИ) и квантовые вычисления как чудеса современной науки.) They are such because they are changing life at a fundamental level, allowing us to cure diseases, create new materials, and solve problems impossible for previous generations. (Они таковы, потому что меняют жизнь на фундаментальном уровне, позволяя нам лечить болезни, создавать новые материалы и решать проблемы, невозможные для предыдущих поколений.)

14. Can you remember any outstanding names of well-known scientists, explorers, inventors and discoverers in Russia, Western Europe and the USA? (Можете ли вы вспомнить какие-либо выдающиеся имена известных ученых, исследователей, изобретателей и первооткрывателей в России, Западной Европе и США?)

    • Russia (Россия): Dmitry Mendeleev (table of chemical elements), Alexander Popov (radio). (Дмитрий Менделеев (таблица химических элементов), Александр Попов (радио).)

    • Western Europe (Западная Европа): Isaac Newton (laws of motion/gravity), Marie Curie (radioactivity), Galileo Galilei (telescope). (Исаак Ньютон (законы движения/тяготения), Мария Кюри (радиоактивность), Галилео Галилей (телескоп).)

    • USA (США): Thomas Edison (light bulb), Alexander Bell (telephone). (Томас Эдисон (лампочка), Александр Белл (телефон).)

15. How do you understand the terms “high technology” and “new technology”? Do they describe absolutely the same things? (Как вы понимаете термины «высокая технология» и «новая технология»? Описывают ли они абсолютно одно и то же?)

"High technology" (high-tech) refers to technology that is highly complex and involves advanced scientific research (e.g., genetic engineering, AI). («Высокая технология» (high-tech) относится к технологии, которая очень сложна и включает передовые научные исследования (например, генная инженерия, ИИ).) "New technology" refers to any technology that has recently been introduced, regardless of its complexity. («Новая технология» относится к любой технологии, которая была недавно представлена, независимо от ее сложности.) They are not absolutely the same: a new product like a slightly improved telephone model is "new technology," but may not be "high-tech." (Они не являются абсолютно одинаковыми: новый продукт, такой как немного улучшенная модель телефона, является «новой технологией», но может не быть «высокой технологией».)

16. What makes the work of a scientist dull on the one hand and exciting on the other? (Что делает работу ученого скучной, с одной стороны, и захватывающей, с другой?)

    • Dull (Скучная): The work can be dull because of the long periods of routine observation, repetitive testing, and analysis of massive amounts of data. (Работа может быть скучной из-за длительных периодов рутинного наблюдения, повторяющегося тестирования и анализа огромных объемов данных.)

    • Exciting (Захватывающая): It is exciting because of the thrill of discovery, the breakthrough moments when a theory is proven, and the opportunity to create something new or solve essential problems of humanity. (Она захватывающая из-за острых ощущений от открытия, моментов прорыва, когда теория доказана, и возможности создать что-то новое или решить насущные проблемы человечества.)

17. What in your opinion does a scientist do? Give an example. (Что, по вашему мнению, делает ученый? Приведите пример.)

In my opinion, a scientist studies the physical universe or human society using systematic methods (experiments, observation, testing) to discover new knowledge and create new theories. (По моему мнению, ученый изучает физическую вселенную или человеческое общество, используя систематические методы (эксперименты, наблюдения, тестирование), чтобы открывать новые знания и создавать новые теории.) Example: A microbiologist (микробиолог) observes and tests a new virus to discover how it can be stopped. (Например: Микробиолог наблюдает и тестирует новый вирус, чтобы обнаружить, как его можно остановить.)

18. Would you like to become a scientist? If you would, what field of research would you choose? (Хотели бы вы стать ученым? Если да, то какую область исследований вы бы выбрали?)

Yes, I would like to become a scientist. (Да, я бы хотел стать ученым.) If I could, I would choose the field of astronomy or space exploration. (Если бы я мог, я бы выбрал область астрономии или исследования космоса.) I would work on sending probes to other planets (like Mars or Venus) to explore the possibility of life or discover new planetary laws. (Я бы работал над отправкой зондов к другим планетам (например, Марсу или Венере), чтобы исследовать возможность жизни или открывать новые планетарные законы.)

• How urgent the problem is: Climatic change is one of the most urgent problems facing mankind. (Изменение климата является одной из самых неотложных проблем, стоящих перед человечеством.) It affects every individual and has the potential to cause massive disasters and resource shortages globally. (Она затрагивает каждого человека и имеет потенциал вызвать масштабные бедствия и нехватку ресурсов по всему миру.)

• When it appeared: The problem of global warming and climatic change largely appeared with the Industrial Revolution in the 19th century, when humans began burning massive amounts of fossil fuels. (Проблема глобального потепления и изменения климата в основном появилась с Промышленной революцией в 19 веке, когда люди начали сжигать огромное количество ископаемого топлива.)

• What can be done to solve the problem: To solve the problem, we must switch to alternative sources of energy (wind, solar) and focus on saving and conserving energy. (Для решения проблемы мы должны перейти на альтернативные источники энергии (ветровую, солнечную) и сосредоточиться на сбережении и сохранении энергии.) Governments should implement laws to reduce carbon emissions, and people should participate in recycling and reusing materials. (Правительства должны ввести законы для сокращения выбросов углерода, а люди должны участвовать в переработке и повторном использовании материалов.)

• How solving the problem may affect the future: Solving the problem will guarantee a sustainable future for the planet, preventing catastrophic sea level rise and extreme weather events. (Решение проблемы гарантирует устойчивое будущее для планеты, предотвращая катастрофический подъем уровня моря и экстремальные погодные явления.) It would lead to the development of new technologies and a cleaner environment. (Это приведет к развитию новых технологий и более чистой окружающей среде.)

15. satellite (спутник) — f) спутник

16. shuttle (челнок) — m) корабль многоразового использования

17. fuel (топливо) — a) топливо

18. spacesuit (скафандр) — j) скафандр

19. aircraft (самолет) — i) самолёт, летательный аппарат

20. vehicle (транспортное средство) — b) транспортное средство

21. space (космос) — k) космос

22. weightless environment (среда невесомости) — c) условия невесомости

23. device (устройство) — n) средство, приспособление

24. probe (зонд) — d) зонд

25. manned spaceship (пилотируемый корабль) — g) космический корабль с человеком на борту

26. essential problems (существенные проблемы) — e) основные (существенные) проблемы

27. interplanetary flight (межпланетный полет) — l) межпланетный полёт (перелёт)

28. zero gravity (нулевая гравитация) — h) отсутствие гравитации