ГДЗ > 🔤 Английский > 7 класс > 📗 Английский язык 7 класс Биболетова > 🧠 Задание Стр. 95

Решебник по английскому языку язык 7 класс Биболетова | Страница 95

Авторы:
Год:2025
Тип:учебник
Серия:Enjoy English: Student's Book

Страница 95

Содержание

29. Write a letter about your school to Alison. Use the following guidelines: (Напишите письмо о своей школе Элисон. Используйте следующие рекомендации:)

Dear Alison, (Дорогая Элисон,)

Thanks for your letter about your school. I think my school is quite similar to yours.

  Добавить текст Вернуть оригинал

Subjects: We study many subjects, like Maths, English, History, and Science. My favourite subject is English.

  Добавить текст Вернуть оригинал

Non-academic activities: We have sports activities (football, basketball) and music clubs after lessons.

  Добавить текст Вернуть оригинал

Relations between teachers and students: The relations are generally democratic and friendly. Teachers treat us as individuals and talk to us about our problems.

  Добавить текст Вернуть оригинал

Free education or not: Our education is free, as it is a state school.

  Добавить текст Вернуть оригинал

What I really want to know about your school is why you think your education is not going up in quality?

  Добавить текст Вернуть оригинал

Write back soon.

Yours,

[Your Name]

(Спасибо за твое письмо о твоей школе. Думаю, моя школа довольно похожа на твою.

  Добавить текст Вернуть оригинал

Предметы: Мы изучаем много предметов, таких как математика, английский язык, история и естественные науки. Мой любимый предмет — английский.

  Добавить текст Вернуть оригинал

Внеклассные занятия: После уроков у нас проходят спортивные занятия (футбол, баскетбол) и музыкальные кружки.

  Добавить текст Вернуть оригинал

Отношения между учителями и учениками: Отношения в целом демократичные и дружеские. Учителя относятся к нам как к личностям и обсуждают с нами наши проблемы.

  Добавить текст Вернуть оригинал

Бесплатное или платное образование: Наше образование бесплатное, так как это государственная школа.

  Добавить текст Вернуть оригинал

Мне действительно интересно узнать, почему ты считаешь, что качество твоего образования снижается?

  Добавить текст Вернуть оригинал

Жду твоего ответа.

Твой,

[Твоё имя])

30. Write down three forms of these verbs. (Запишите три формы этих глаголов.)

Verb (Глагол) Past Simple Participle II
ask (спрашивать) asked asked
build (строить) built built
buy (покупать) bought bought
collect (собирать) collected collected
send (отправлять) sent sent
rely (полагаться) relied relied
talk (говорить) talked talked
provide (предоставлять) provided provided
hear (слышать) heard heard
depress (угнетать) depressed depressed
speak (говорить) spoke spoken

31. Change the Passive Form into the Active. (Измените Пассивный залог на Активный.)

  1. The bike was repaired by my elder brother. → My elder brother repaired the bike. (Мой старший брат починил велосипед.)

      Добавить текст Вернуть оригинал

  2. The old bridge across the river was broken by builders. → Builders broke the old bridge across the river. (Строители сломали старый мост через реку.)

      Добавить текст Вернуть оригинал

  3. This famous singer is known to every American. → Every American knows this famous singer. (Каждый американец знает этого знаменитого певца.)

      Добавить текст Вернуть оригинал

  4. The party was arranged by the students themselves. → The students themselves arranged the party. (Студенты сами организовали вечеринку.)

      Добавить текст Вернуть оригинал

  5. She is liked by everybody. → Everybody likes her. (Она нравится всем.)

      Добавить текст Вернуть оригинал

  6. The letters were written by our Canadian exchange partners. → Our Canadian exchange partners wrote the letters. (Наши канадские партнеры по обмену написали письма.)

      Добавить текст Вернуть оригинал

32. Translate into English. Use the verbs in the Passive Voice. (Переведите на английский. Используйте глаголы в Пассивном залоге.)

Мой край богат своей историей. Много интересных людей родилось здесь – ученых, художников, писателей, спортсменов. О героях войны можно много узнать в городском музее. О некоторых обычаях часто пишут местные газеты. О ком из них пишут чаще? Конечно, о современных героях.

  Добавить текст Вернуть оригинал

→ My region is rich in history. A lot of interesting people were born here – scientists, artists, writers, sportsmen. You can learn a lot about the war heroes in the city museum. Local newspapers often write about some customs. Who is written about most often? Of course, modern heroes are written about most often.

  Добавить текст Вернуть оригинал

33. Do Ex. 78 on page 79 in written form. (Выполните упр. 78 на странице 79 в письменной форме.)

  1. Martin is made fun of because of his fantastic clothes. → Why is Martin made fun of? (Над Мартином потешаются из-за его фантастической одежды. → Почему над Мартином потешаются?)

      Добавить текст Вернуть оригинал

  2. Elizabeth's parents went abroad a week ago. She is being taken care of by her grandma. → Who is Elizabeth being taken care of by? (Родители Элизабет уехали за границу неделю назад. О ней заботится ее бабушка. → Кем заботится Элизабет?)

      Добавить текст Вернуть оригинал

  3. The new grammar rule was explained to us in the last English lesson. → When was the new grammar rule explained? (Новое грамматическое правило было объяснено нам на прошлом уроке английского. → Когда было объяснено новое грамматическое правило?)

      Добавить текст Вернуть оригинал

  4. Leo di Caprio is much talked about because of his acting talents. → Why is Leo di Caprio much talked about? (О Лео ди Каприо много говорят из-за его актерских талантов. → Почему о Лео ди Каприо много говорят?)

      Добавить текст Вернуть оригинал

  5. I don't feel well when I'm laughed at. → Do you feel well when you are laughed at? (Я не чувствую себя хорошо, когда надо мной смеются. → Ты чувствуешь себя хорошо, когда над тобой смеются?)

      Добавить текст Вернуть оригинал

  6. Russia is rich in really gifted people. → Who is Russia rich in? (Россия богата действительно одаренными людьми. → Кем богата Россия?)

      Добавить текст Вернуть оригинал

  7. You can rely on Peter in any difficult situation. → Who can you rely on? (Ты можешь положиться на Питера в любой трудной ситуации. → На кого ты можешь положиться?)

      Добавить текст Вернуть оригинал

34. Transform the following sentences changing from Active into Passive. (Преобразуйте следующие предложения, меняя Активный залог на Пассивный.)

  1. Louise could see a hole in the wall. → A hole in the wall could be seen by Louise. (Дыру в стене было видно Луизе.)

      Добавить текст Вернуть оригинал

  2. Louise could clearly see an adult figure. → An adult figure could be clearly seen by Louise. (Взрослая фигура была отчетливо видна Луизе.)

      Добавить текст Вернуть оригинал

  3. He opened the door. → The door was opened by him. (Дверь была открыта им.)

      Добавить текст Вернуть оригинал

  4. Gavin could smell a delicious smell coming from the kitchen. → A delicious smell coming from the kitchen could be smelled by Gavin. (Вкусный запах, идущий из кухни, чувствовался Гэвином.)

      Добавить текст Вернуть оригинал

  5. The police phoned Terry's dad. → Terry's dad was phoned by the police. (Папе Терри позвонила полиция.)

      Добавить текст Вернуть оригинал

  6. Somebody stole the bike. → The bike was stolen. (Велосипед был украден.)

      Добавить текст Вернуть оригинал

35. Do Ex. 82 on page 80 in written form. (Выполните упр. 82 на странице 80 в письменной форме.)

  1. Do you hear the rain beating against the window? (Ты слышишь, как дождь бьет в окно?)

      Добавить текст Вернуть оригинал

  2. Speak louder, please. I can't hear a word of what you are saying. (Говори громче, пожалуйста. Я не слышу ни слова из того, что ты говоришь.)

      Добавить текст Вернуть оригинал

  3. Just listen to him! I've never heard such nonsense in my life. (Просто послушай его! Я никогда не слышал такой ерунды.)

      Добавить текст Вернуть оригинал

  4. Lots of people can't hear anything. They use a special language to communicate with each other. (Многие люди ничего не слышат.)

      Добавить текст Вернуть оригинал

36. Put the British school punishments in a list, No. 1 being the most serious one. Write down what they mean. (Расставьте британские школьные наказания в список, № 1 — самое серьезное. Запишите, что они означают.)

  1. Expulsion (Исключение) → The student is sent away from school and must go to another school. (Ученика отправляют из школы, и он должен перейти в другую школу.)

      Добавить текст Вернуть оригинал

  2. Suspension (Отстранение) → The student is not allowed to attend school for a few days or weeks. (Ученику не разрешается посещать школу в течение нескольких дней или недель.)

      Добавить текст Вернуть оригинал

  3. Detention (Задержание) → The student is asked to stay after school to do extra work. (Ученика просят остаться после уроков, чтобы выполнить дополнительную работу.)

      Добавить текст Вернуть оригинал

  4. Lines (Прописи/Линии) → The student writes out a certain sentence fifty or one hundred times. (Ученик переписывает определенное предложение пятьдесят или сто раз.)

      Добавить текст Вернуть оригинал

  5. Report (Отчет) → The student is given a card which the teacher signs at the end of every lesson. (Ученику выдается карточка, которую учитель подписывает в конце каждого урока.)

      Добавить текст Вернуть оригинал

37. Do Ex. 88 on page 83 in written form. (Выполните упр. 88 на странице 83 в письменной форме.)

  1. to punish → punishment (наказание)

  2. to agree → agreement (согласие)

  3. to argue → argument (спор, аргумент)

  4. to state → statement (заявление)

  5. to suspend → suspension (отстранение)

  6. to exclude → exclusion (исключение)

  7. to discuss → discussion (обсуждение)

  8. to invite → invitation (приглашение)

  9. to educate → education (образование)

  10. to describe → description (описание)

  11. to work → work (работа)

  12. to help → help (помощь)

  13. to love → love (любовь)

  14. to finish → finish (окончание)

  15. to report → report (отчет)

  16. to walk → walk (прогулка)

38. Describe at least one punishment used in Russian school. (Опишите хотя бы одно наказание, используемое в российской школе.)

Замечание / Запись в дневник (Note in the diary/report). This is a common punishment. The teacher writes a short note to the parents in the student's diary about their bad behaviour or unpreparedness for the lesson. This is done to inform the parents. (Это распространенное наказание. Учитель пишет короткую записку родителям в дневнике ученика о его плохом поведении или неподготовленности к уроку. Это делается для информирования родителей.)

  Добавить текст Вернуть оригинал

39. Write 5 rules for school teachers. Use Ex. 92 on page 83 as a model. (Напишите 5 правил для школьных учителей. Используйте упр. 92 на странице 83 как образец.)

  1. Teachers should always listen to students' opinions. (Учителя должны всегда прислушиваться к мнению учеников.)

      Добавить текст Вернуть оригинал

  2. Teachers should be prepared for the lesson. (Учителя должны быть подготовлены к уроку.)

      Добавить текст Вернуть оригинал

  3. Teachers should be polite to students. (Учителя должны быть вежливы с учениками.)

      Добавить текст Вернуть оригинал

  4. Teachers should not waste their time on unnecessary arguments. (Учителя не должны тратить время на ненужные споры.)

      Добавить текст Вернуть оригинал

  5. Teachers should explain the rules clearly. (Учителя должны объяснять правила понятно.)

      Добавить текст Вернуть оригинал

40. Do Ex. 96 on page 84 in written form. (Выполните упр. 96 на странице 84 в письменной форме.)

  1. If Liza were (be) rich, she would send (send) her son to Eton.

      Добавить текст Вернуть оригинал

→ Если бы Лиза была богата, она отправила бы своего сына в Итон.

  Добавить текст Вернуть оригинал

  1. If my parents allowed (allow) me to get a Saturday job, I would earn (earn) some money for new computer games.

      Добавить текст Вернуть оригинал

→ Если бы мои родители разрешили мне найти работу по субботам, я заработал бы немного денег на новые компьютерные игры.

  Добавить текст Вернуть оригинал

  1. If the policeman knew (know) the way, he would tell (tell) me how to get to the bus stop.

      Добавить текст Вернуть оригинал

→ Если бы полицейский знал дорогу, он сказал бы мне, как добраться до автобусной остановки.

  Добавить текст Вернуть оригинал

  1. If the school were (be) not far from my house, I would go (go) there by bike.

      Добавить текст Вернуть оригинал

→ Если бы школа не была далеко от моего дома, я ездил бы туда на велосипеде.

  Добавить текст Вернуть оригинал

  1. If the boy read (read) for the lesson, he would get (get) a good mark.

      Добавить текст Вернуть оригинал

→ Если бы мальчик читал материал к уроку, он получил бы хорошую оценку.

  Добавить текст Вернуть оригинал

  1. If they didn't worry (not worry) about the test, they would come (come) on time.

      Добавить текст Вернуть оригинал

→ Если бы они не беспокоились о контрольной, они пришли бы вовремя.

  Добавить текст Вернуть оригинал

  1. If he needed (need) money, he would ask (ask) for a job.

      Добавить текст Вернуть оригинал

→ Если бы он нуждался в деньгах, он попросил бы работу.

  Добавить текст Вернуть оригинал

  1. If we tried (try) our chance, we would spend (spend) the weekend in the country.

      Добавить текст Вернуть оригинал

→ Если бы мы попытали счастья, мы провели бы выходные в деревне.

  Добавить текст Вернуть оригинал

41. Translate into English. (Переведите на английский.)

a) Если бы ты принял участие в соревновании, то занял бы первое место. → If you took part in the competition, you would win first place.

  Добавить текст Вернуть оригинал

b) На твоем месте я не пропускал бы уроки истории и литературы. → If I were you, I wouldn't miss History and Literature lessons.

  Добавить текст Вернуть оригинал

c) Мне не наша директорка не исключала бы из школы учеников за плохое поведение. Я предложила бы им какие-нибудь внеучебные занятия. → Our head teacher wouldn't expel students for bad behaviour. I would offer them some non-academic activities.

  Добавить текст Вернуть оригинал

d) Если бы все были вежливы и терпеливы друг с другом, жизнь стала бы более интересной и счастливой. → If everyone were polite and patient with each other, life would become more interesting and happier.

  Добавить текст Вернуть оригинал

42. Complete the following sentences. (Закончите следующие предложения.)

  1. If I were sixteen, I would travel the world. (Если бы мне было шестнадцать, я путешествовал бы по миру.)

      Добавить текст Вернуть оригинал

  2. If I could travel every summer, → I would visit a new country. (Если бы я мог путешествовать каждое лето, → я бы посещал новую страну.)

      Добавить текст Вернуть оригинал

  3. If I were depressed as you are, → I would talk to my best friend. (Если бы я был подавлен, как ты, → я бы поговорил со своим лучшим другом.)

      Добавить текст Вернуть оригинал

  4. If I tried your chance, → I might win the competition. (Если бы я попытался, → я мог бы выиграть соревнование.)

      Добавить текст Вернуть оригинал

  5. If he were invited to this party, he → would wear his best clothes. (Если бы его пригласили на эту вечеринку, он надел бы свою лучшую одежду.)

      Добавить текст Вернуть оригинал

  6. If I lived in New Zealand, I → would go to the beach every day. (Если бы я жил в Новой Зеландии, я ходил бы на пляж каждый день.)

      Добавить текст Вернуть оригинал

  7. If they could speak all European languages, they → would understand everything on TV. (Если бы они могли говорить на всех европейских языках, они понимали бы все по телевизору.)

      Добавить текст Вернуть оригинал

43. Write 6–7 sentences about your best friend. Use the expressions from Ex. 99 on page 85. (Напишите 6–7 предложений о своем лучшем друге. Используйте выражения из упр. 99 на странице 85.)

My best friend is called [Friend's Name]. We know each other for a long time—since primary school. We see each other every day at school and often after lessons. We have much in common: we both love playing football and listening to rock music. We always share ideas and offer to help each other with homework. Even when we have a fight, we always make up quickly. I can rely on him/her in any trouble.

  Добавить текст Вернуть оригинал

(Моего лучшего друга зовут [Имя друга]. Мы знаем друг друга давно — с начальной школы. Мы видимся друг с другом каждый день в школе и часто после уроков. У нас много общего: мы оба любим играть в футбол и слушать рок-музыку. Мы всегда делимся идеями и предлагаем помочь друг другу с домашним заданием. Даже когда мы ссоримся, мы всегда быстро миримся. Я могу положиться на него/нее в любой беде.)

  Добавить текст Вернуть оригинал

44. Do Ex. 105 on page 86 in written form. (Выполните упр. 105 на странице 86 в письменной форме.)

Important things (Важные вещи) Unimportant things (Неважные вещи)
to argue over friends (спорить из-за друзей) to argue over music (спорить из-за музыки)
to argue over homework / study (спорить из-за домашней работы / учебы) to argue over clothes (спорить из-за одежды)
to argue over money (спорить из-за денег) to argue over who should go first (спорить, кто должен идти первым)

45. Write the words you know with the same root: (Напишите слова, которые вы знаете с тем же корнем:)

Стр. 95
Решебники по другим предметам