Затем дети снова бросали в него предметы с земли, подбегали к нему, трогали его, толкали, не понимая, почему он не поругает их, не возьмет хворостину и не погонится за ними, как делают это большие люди. Дети не знали другого такого человека.

Это описание поведения детей, которые не понимают, почему взрослые ведут себя иначе, проявляя строгость или сдержанность. Они воспринимают мир через непосредственное взаимодействие и не осознают социальных норм или последствий своих действий.