Контрольные задания > Запишите в ответ цифры, расположив их в порядке, соответствующем буквам:
4
Тип 4 № 290 i
Перечень тем
А) Вавилонское царство
В) Древняя Греция
Б) Персидская
Г) Древний Ки
Свернуть
Прочтите отрывок из биографии исторического деятеля и
определите, к какой из данных тем он относится. В ответе напишите букву, которой обозначена эта тема.
«...На 34-м году правления Цинь Ши Хуанди Ли Сы подал императору следующий доклад: «В древние времена Поднебесная
была разъединена, в стране царила смута, и она не могла объединиться. Поэтому вся знать действовала одновременно. Рассуждали о древности, чтобы опорочить современность, украшали пустыми словами, чтобы повредить живущим людям. Они умело пользуются своими частными учениями, чтобы отрицать созданное
императором. Ныне ваше величество объединили империю, разграничили белое от чёрного и установили один трон. Частные же
школы, передавая друг другу, обучают незаконному учению...
Услыша об указе, каждый [с точки зрения) своей школы обсуждает его. Входят они с ложью в душе, а выходя, судачат в переулках.
Они считают славой отсутствие императора, они считают почетным иметь разные мнения... Удобнее их запретить»».
Ответ:
Вопрос:
Запишите в ответ цифры, расположив их в порядке, соответствующем буквам:
4
Тип 4 № 290 i
Перечень тем
А) Вавилонское царство
В) Древняя Греция
Б) Персидская
Г) Древний Ки
Свернуть
Прочтите отрывок из биографии исторического деятеля и
определите, к какой из данных тем он относится. В ответе напишите букву, которой обозначена эта тема.
«...На 34-м году правления Цинь Ши Хуанди Ли Сы подал императору следующий доклад: «В древние времена Поднебесная
была разъединена, в стране царила смута, и она не могла объединиться. Поэтому вся знать действовала одновременно. Рассуждали о древности, чтобы опорочить современность, украшали пустыми словами, чтобы повредить живущим людям. Они умело пользуются своими частными учениями, чтобы отрицать созданное
императором. Ныне ваше величество объединили империю, разграничили белое от чёрного и установили один трон. Частные же
школы, передавая друг другу, обучают незаконному учению...
Услыша об указе, каждый [с точки зрения) своей школы обсуждает его. Входят они с ложью в душе, а выходя, судачат в переулках.
Они считают славой отсутствие императора, они считают почетным иметь разные мнения... Удобнее их запретить»».
Ответ: