Задание на понимание структуры предложения и знаков препинания.

Что я знаю? Что я умею?

Я умею:

1. Определять в записи границы предложений (отметь галочкой ✔):
   В мае щедро светит солнце поют птицы радуют-ся люди май на Руси называли песенник.
2. Составлять предложение из слов, правильно его записывать:
   По, плыли, мы, Неве, на, теплоходе, реке.
   Мы плыли по реке Нева на теплоходе.
3. Объяснять расстановку знаков препинания в конце предложений:
   С чего начинается Родина? С картинки в твоём букваре. Как хорошо в родном краю!
4. Находить в предложении грамматическую основу (подлежащее и сказуемое):
   Прогремел первый гром над рекой.
5. Делить слова на слоги: лилия, урожай.
   ли-ли-я, у-ро-жай.
6. Обозначать в словах ударение: туфля, краны.
   ту́фля, кра́ны.
7. Подбирать слова к схеме.
   по-ду-шка , мо-стик
8. Находить корень в однокоренных словах:
   хлеб, хлебный, хлебушко, хлебница.
   ХЛЕБ