Задание 17. Система оценки. Выполните задания, связанные с системой оценки достижения планируемых результатов освоения федеральных образовательных программ общего образования. 1. Какие из представленных суждений характеризуют оценочную деятельность учителя в реализации системно-деятельностного подхода? Для каждого суждения из первого столбца подберите «да» или «нет» из второго столбца. А) Осуществлять оценку, воспринимая учащегося преимущественно как объект педагогического воздействия. Б) Способствовать активной учебной деятельности учащихся для освоения ими знаний и компетенций, необходимых для жизни в современном обществе. В) Использовать разнообразные методы и формы оценки в образовательном процессе для реализации комплексного оценивания. Г) Развивать личностные качества учеников, необходимые для решения повседневных и нетиповых задач с целью адекватной ориентации в окружающем мире. Д) Планировать образовательные результаты в деятельностной форме для формирования активной субъектной позиции ученика в процессе обучения. 1) Да; 2) Нет. Ответ запишите цифрами в таблице.

Системно-деятельностный подход предполагает активную субъектную позицию ученика и комплексную оценку результатов обучения.

1. А — 2: подход не рассматривает ученика преимущественно как объект педагогического воздействия.
2. Б — 1: активная учебная деятельность способствует освоению знаний и компетенций.
3. В — 1: разнообразие методов и форм поддерживает комплексное оценивание.
4. Г — 1: развитие личностных качеств помогает решать жизненные задачи и ориентироваться в окружающем мире.
5. Д — 1: деятельностная форма планирования результатов способствует формированию субъектной позиции ученика.

Ответ: 2 1 1 1 1