2 явл. ІІІ действие. 1. Понимает ли Хлестаков причину «радушия» чиновников? (Ещё далёк от догадки. Почему все так внимательны к нему и услужливы. Иван Александрович продолжает оставаться в приятном заблуждении, что окружающих привлекают его личные незаурядные качества. «Я люблю радушие. И мне, признаюсь, больше нравится, если мне угождают от чистого сердца, а не то, чтобы из интереса... Нет, я не знаю, а мне, право, нравится такая жизнь» 2. Перечитать ремарки 3 явления: страх, подобострастие, услужливость. 3. Почему страх судьи сменяется торжеством? 4-5 явл. 1. В чём комизм диалогов Хлестакова с почтмейстером и смотрителем училищ? (Разговор происходит в очень странной манере. Хлестаков говорит о вещах само собой разумеющихся, очевидных, но из светской любезности завершает каждую фразу праздным вопросом, совершенно не требующим ответа: «А мне нравится здешний городок. Конечно, ре так многолюдно - ну, что ж? Ведь это не столица. Не правда ли, ведь это не

Задание 1.

Тип задания: Литературоведческий вопрос.

Тема: Понимание Хлестаковым причины «радушия» чиновников.

1. Хлестаков не понимает истинных причин радушия чиновников. Он далек от этой мысли и принимает их внимание и услужливость за проявление его личных качеств.
2. Иван Александрович продолжает пребывать в приятном заблуждении, полагая, что окружающие восхищены его необыкновенными качествами.
3. Хлестаков любит радушие и признается, что ему больше нравится, когда ему угождают от чистого сердца, а не из интереса. Он утверждает, что ему нравится такая жизнь.

Ответ: Хлестаков не осознает истинных мотивов чиновников, считая, что его личные качества вызывают всеобщее восхищение и радушие.

Задание 2.

Тип задания: Анализ литературного произведения.

Задача: Перечитать ремарки, описывающие три явления: страх, подобострастие, услужливость.

Ремарки к явлениям:

• Страх: Состояние сильного беспокойства, вызванное ожиданием опасности или неприятностей.
• Подобострастие: Чрезмерное угодничество, выражающееся в льстивых комплиментах и услугах.
• Услужливость: Готовность и стремление оказать услугу, помочь в чем-либо.

Ответ: Выше приведены ремарки к указанным явлениям.

Задание 3.

Тип задания: Литературный анализ.

Тема: Смена страха судьи на торжество.

1. Страх судьи, вероятно, связан с опасениями перед вышестоящими чиновниками или возможным разоблачением его собственных злоупотреблений.
2. Торжество наступает, когда судья понимает, что Хлестаков не является проверяющим и не представляет для него реальной угрозы. Судья испытывает облегчение и радость от осознания того, что его опасения были напрасными.

Ответ: Страх судьи сменяется торжеством, когда он осознает, что Хлестаков не представляет угрозы его положению и разоблачению его злоупотреблений.

Задание 4-5

Тип задания: Литературоведческий вопрос.

Тема: Комизм диалогов Хлестакова с почтмейстером и смотрителем училищ.

1. Комизм диалогов Хлестакова с почтмейстером и смотрителем училищ заключается в несоответствии между реальностью и представлениями собеседников.
2. Хлестаков ведет себя как важная персона, не стесняясь брать взятки и хвастаться своими вымышленными достижениями.
3. Почтмейстер и смотритель училищ, принимая его за важного чиновника, пытаются угодить ему, что приводит к комичным ситуациям и разоблачению их собственных недостатков и злоупотреблений.
4. Хлестаков говорит о вещах само собой разумеющихся, очевидных, но из светской любезности завершает каждую фразу праздным вопросом, совершенно не требующим ответа. Например, «А мне нравится здешний городок. Конечно, ре так многолюдно - ну, что ж? Ведь это не столица. Не правда ли, ведь это не».

Ответ: Комизм диалогов заключается в абсурдности поведения Хлестакова, которого принимают за важную персону, и в раскрытии характеров и злоупотреблений чиновников через их попытки угодить мнимому ревизору.