Вставьте пропущенные буквы, раскройте скобки. Расставьте знаки препинания. Задание 1 Вставьте пропущенные буквы, раскройте скобки. Расставьте знаки препинания. 1) К...нкуренц..я между ко(л/лл)егами часто, особо(н/нн)о между с...рудниками одна из причин того, что никто не хочет вкладывать силы в общее дело, особенно если другие работают без его участия. (2) Про...влением к...нкуренц..и и монополии могут стать н...достатки человека. (3) Заметив (не)обоснован(н/нн)ые высказывания (н/нн)а работе, разберите (с/сс)о стороны и (н/нн)ативном восприняв их, постарайтесь (с/сс)о свои силы. (4) Эмоц..ональная попытка доказать свою правоту, ведущая к желаемому результату, становится стимулом для дальнейших действий. (5) Критически осмысливая (с/сс)о информацию, (н/нн)адо быть готовым к тому, что некоторые из них окажутся (н/нн)асмешливыми. (6) Лучше обр..зовать (с/сс)о свои знания, (н/нн)апример, посмотрев (с/сс)о документальный фильм или прочитав (с/сс)о статью. (7) (Не)стоит ст...сняться излишн..й (н/нн)ичтожной критики, (н/нн)адо просто (с/сс)о свои знания. (8) Полезной для э(ф/фф)ективного труда является (н/нн)аящая (н/нн)ии, (н/нн)аящая (н/нн)аящая (н/нн)аящая, (н/нн)аящая (н/нн)аящая (н/нн)аящая. (9) (Не)тактично и (н/нн)еуместно использовать для дос...жения цели лож... (н/нн)ие, (н/нн)аящие, (н/нн)аящие, (н/нн)аящие (н/нн)аящие (н/нн)аящие. (10) Ст...лкнвшись с подобной ситуац..ей, (н/нн)адо быть готовым к тому, что некоторые из них окажутся (н/нн)асмешливыми. Задание 2 Из предложений 1 – 5 выпишите причастия, распределив их по колонкам таблицы. Действительные причастия Страдательные причастия Настоящее время Прошедшее время Настоящее время Прошедшее время 1. Верно ли утверждение: «В предложении 7 есть действительное причастие прошедшего времени»? Почему? 2. Верно ли утверждение: «В предложении 9 содержится причастный оборот»? Почему? 3. Из предложения 8 выпишите причастные обороты с определяемыми словами, разнесите их части по колонкам таблицы. Определяемое слово Причастие Зависимые от причастия слова 4. Верно ли утверждение: «В предложении 10 содержится причастный оборот «столкнувшись с подобной ситуацией»»? Почему? 5. Из предложения 10 выпишите страдательное причастие прошедшего времени. 6. Укажите варианты ответов, в которых дано верное объяснение написания выделенного слова. А. ВЫРАЖ…(Н/НН)АЯ (предложение 1) – в страдательном причастии настоящего времени перед н(нн) пишется та же гласная, что и перед –ть в инфинитиве. Б. ЖЕЛА...МОМУ (предложение 5) – в страдательном причастии настоящего времени, образованном от глагола 1 спряжения, в суффиксе пишется буква Е. В. Д…МОНСТРИРУЮЩ…Й (предложение 6) – окончание причастия проверяется по ударному окончанию вопроса, заданного к нему от определяемого слова. Г. ПОВЫША…ЩАЯ (предложение 8) – правописание гласной в суффиксе действительного причастия прошедшего времени зависит от спряжения глагола, от которого это причастие образовано. Д. ЗАИНТЕРЕСОВ…(Н/НН)ЫМИ (предложение 10) – в суффиксе страдательного причастия пишется две буквы Н, так как в нём есть суффикс -ова-. 7. Распределите номера предложений в зависимости от того, причастие или причастный оборот содержится в указанных предложениях. № предложения 1 3 4 5 7 10 Вариант ответа Варианты ответов: А – одиночное причастие. Б – причастный оборот. 8. Из предложений 8 – 10 выпишите причастия. Напишите глаголы, от которых они образованы. Причастия Глаголы 9. Выпишите номер предложения, соответствующего схеме: Ответ:

Задание 1

1) приекуренция между коллегами часто, особо не но между сурудниками одна из причин того, что никто не хочет вкладывать силы в общее дело, особенно если другие работают без его участия. (2) Проявлением конкуренции и монополии могут стать недостатки человека. (3) Заметив необоснованные высказывания на работе, разберите со стороны и нативном восприняв их, постарайтесь со свои силы. (4) Эмоциональная попытка доказать свою правоту, ведущая к желаемому результату, становится стимулом для дальнейших действий. (5) Критически осмысливая со информацию, надо быть готовым к тому, что некоторые из них окажутся насмешливыми. (6) Лучше образовать со свои знания, например, посмотрев со документальный фильм или прочитав со статью. (7) Не стоит стесняться излишней ничтожной критики, надо просто со свои знания. (8) Полезной для эфективного труда является наящая нии, наящая нии, наящая нии, наящая нии. (9) Нетактично и неуместно использовать для достижения цели ложние, наящие, наящие, наящие нии. (10) Столкнвшись с подобной ситуацией, надо быть готовым к тому, что некоторые из них окажутся насмешливыми.

Задание 2

1. Неверно. В предложении 7 есть действительное причастие настоящего времени — «стесняясь».

2. Верно. В предложении 9 есть причастный оборот «неуместно использовать для достижения цели ложные, ненужные, неважные, лишние сведения».

3.

4. Верно. В предложении 10 есть причастный оборот «столкнувшись с подобной ситуацией».

5. Не выписано.

6. Г.

7.

8.

9. Не выписано.