Алгебра
Английский
Биология
География
Геометрия
История
Русский
Обществознание
Физика
Химия
Информатика
Литература
МатематикаВопрос:
Воюющие страны Население (на 1914 г.) Мобилизо- вано солдат Погибло солдат (все причины) Окончание Потери мирных жителей Австро-Венгрия Болгария Османская империя 52,7 млн 4,5 млн 21,4 млн 9 млн 0,69 млн 3 млн 1,5 млн 88 тыс. 0,8 млн 420 тыс. 105 тыс. 2,8 млн
Ответ:
Представлена таблица со статистическими данными о странах-участницах Первой мировой войны. В таблице указаны: население стран по состоянию на 1914 год, количество мобилизованных солдат, число погибших солдат (по всем причинам) и потери среди мирных жителей.
Австро-Венгрия:
- Население: 52,7 млн
- Мобилизовано солдат: 9 млн
- Погибло солдат: 1,5 млн
- Потери мирных жителей: 420 тыс.
Болгария:
- Население: 4,5 млн
- Мобилизовано солдат: 0,69 млн
- Погибло солдат: 88 тыс.
- Потери мирных жителей: 105 тыс.
Османская империя:
- Население: 21,4 млн
- Мобилизовано солдат: 3 млн
- Погибло солдат: 0,8 млн
- Потери мирных жителей: 2,8 млн.
Данные позволяют сравнить масштабы мобилизации и потерь среди различных воюющих стран.
Ответ: представлена таблица со статистическими данными о странах-участницах Первой мировой войны.
Похожие
- На чьей стороне было численное превосходство? Какая доля населения была мобилизована (сравните по странам)? Как это могло повлиять на общественные умонастроения? Соотнесите численность населения отдельных стран и их потери. Как эти потери влияли на отношение людей к войне?
- 2 Прочитайте отрывок из воспоминаний П. Милюкова. Выберите верные су ждения из приведённого списка. Объясните свой выбор. «Таврический дворец к ночи превратился в укреплённый лагерь. <...> Весь зал заседаний, хоры и соседние залы были наполнены солдатами. Потом в зале заседаний, вперемежку с солдатами, открылись заседания Совета рабочих и солдатских депутатов. У него были свои заботы. Пока мы принимали меры к сохранению функционирования высших государ ственных учреждений, Совет укреплял своё положение в городе, разделив его на районы. В каждом районе войска и заводы должны были выбрать своих представителей; назначены были районные комиссары для уста новления народной власти в районах. Временный комитет Думы был оттеснен в далёкий угол дворца. <...> Родзянко уже чувствовал себя гла вой и вождём совершившегося. Около трёх часов ночи мы получили пер вые известия о действиях царя. <...> Не имея под руками текста манифе ста <...> о престолонаследии, мы не сообразили тогда, что самый акт царя был незаконен. <...> Сопоставляя факты, нельзя было не прийти к выво ду, что царь хитрил, как он хитрил, давая октябрьский манифест».
- 1) Упоминаемые в отрывке события относятся к январю 1917 г. 2) Октябрьским манифестом, упоминаемым в отрывке, в России учре ждалась Государственная дума. 3) Описанные в отрывке события происходили в Петрограде. 4) Родзянко впоследствии возглавил правительство. 5) В отрывке идёт речь об отречении царя в пользу брата. 6) Итогом описанных событий явился переход всей власти в руки Совета рабочих и солдатских депутатов.
- 3 Назовите два основных органа революционной власти, образовавшиеся в феврале—марте 1917 г. Приведите не менее трёх причин начала револю ционных событий в феврале 1917 г.
