Алгебра
Английский
Биология
География
Геометрия
История
Русский
Обществознание
Физика
Химия
Информатика
Литература
МатематикаВопрос:
§ 81. Вопросительные и относительные местоимения Назовите вопросы, на которые отвечают существительные, прилагательные и числительные.
Ответ:
Ответ:
Краткое пояснение: Определение вопросов, на которые отвечают разные части речи.
Существительные отвечают на вопросы: кто? что?
Прилагательные отвечают на вопросы: какой? чей?
Числительные отвечают на вопросы: сколько? который?
Проверка за 10 секунд: Вопросы указаны для каждой части речи верно.
Доп. профит: Редфлаг. Понимание вопросов, на которые отвечают разные части речи, помогает правильно определять их в предложении.
Похожие
- 566. Устраните недочеты в употреблении местоимений. Образцы. 1) ученик вынул из портфеля учебник и положил его (портфель или учебник?) на парту. на парту. к себе. ученик вынул из портфеля учебник и положил книгу Или: ученик вынул из портфеля книгу и положил её на парту. 2) Тренер просил ребят отнести спортинвентарь к себе (к ребятам или к тренеру?). — Тренер просил ребят, чтобы они отнесли спортинвентарь или: Тренер просил ребят, чтобы они отнесли спортинвентарь к нему. 1. Плотник вынул из ящика рубанок и пол.. жил его (ящик или рубанок?) на верстак. 2. Охотник снял колпач..к с головы беркута* и подбросил его (колпач..к или берку та?) в воздух. 3. Студенты посмотрели фильм в новом ки нотеатр.. осталось неизгл..димое впеч..тление. 4. Учитель предл.. жил Мише отнести тетрад.. к себе (к учителю или к Ми ше?) домой. 5. Бабушка попр..сила внучку налить себе (ба бушке или внучке?) воды. 6. Отец велел сыновьям купить себе (отцу или сыновьям?) новые авторучки.
- 567. Рассмотрите рисунки. Напишите по ним рассказ на тему • «Как я однажды помогал маме». упасть свалиться слететь Учтите, что рассказ должен вестись от 1-го лица. Подумайте, в какой обстановке, кому именно (отцу, брату, другу, одноклассникам и т. д.) вы будете рассказывать. Вы можете рассказать, с чего всё началось, как разви вались события, каков самый острый момент (кульминация) в их развитии и чем всё закон чилось. В какие части рассказа можно включить диалог, описание места действия? Как вы опишете самый острый момент в разви тии действия - с юмором, страхом, чувством удивления и т. д.? Употребите в рассказе синонимы из рамки, если это потребу ется. Подчеркните в вашем сочинении личные местоимения. Получился ли у вас рассказ о той ситуации, которую вы за думали? Отредактируйте свой рассказ, если это необходимо.
- 568. Замените выделенные слова фразеологизмами с местоимением себя, подчеркните их как члены предложения. Какой из фразеологических оборотов отрицательно характеризу ет человека? Часто ли вы используете фразеологизмы в своей речи? Почему? 1. Этот человек хитрый и скрытный. 2. Всё устроилось без особых усилий. 3. Наездник не скоро опомнился после того, как упал с лошади. 4. Читай молча (не вслух). 5. После болезни мальчик плохо выглядит. Для справок: прийти в себя, себе на уме, само собой, про себя, на себя не похож.
