Вариант 1. Спишите текст, раскрывая скобки, вставляя, где это необходимо, пропущенные буквы и знаки препинания. Вып..вший снег замёл у..кую доро..ку вед..щую к школно по слабой, пр..рывистой тен.. на осл..пительн..м снежн..м покров.. угад..валось её напр..вление. Учительница осторожн.. став..ла ногу в мал..ньк..м отороче(нн/н)ом мехом ботик готовая сразу отдёрнуть её назад, если снег обман..т. Идти до школы было недалеко. Она накинула на плечи шу..ку а голову наскоро пов..зала шерстя(н/нн)ым платком. Было морозн... Откуда-то ещё нал..тал ледя (н, нн)ой ветер и, срывая с наста м..лодой снеж..к, ласков.. осыпал её с ног до головы. Но ю(нн/н)ой учительниц.. всё это нравилось. Нравилось, что мороз покус..ва..т нос и щёки, что ветер задувавший под шу..ку прохлад..й окут..вает тело. Отв..рач..ваясь от ветра, она вид...ла позади свои частые сл..ды похожие на следы (не)..обыкнове(нн/н)ого зверька. Задание 2 Какие из высказываний соответствуют содержанию текста? Укажите номера ответов. 1) К школе вела узкая, заметённая снегом дорожка. 2) До школы идти было далеко. 3) Молодая учительница накинула на плечи шубку, а на голову повязала шерстяную косынку. 4) Юной учительнице нравилась морозная погода. 5) Ледяной ветер поднимал молодой снежок вверх. Задание 3 Найдите многозначное слово в 4-м предложении 2-го абзаца. Составьте и запишите предложение, в котором данное многозначное слово употреблялось бы в другом значении. Задание 4 Выполните морфологический анализ слова, обозначенный в тексте цифрой 3. Задание 5 Выпишите предложение, в котором необходимо поставить одну запятую. (Знаки препинания внутри предложений не расставлены.) Напишите, на каком основании Вы сделали свой выбор. 1) Мне хотелось пройти к дому со всех сторон заросшему липами дубами каштанами. 2) Мы спустившись к озеру из сада спугнули плескавшихся здесь диких уток. 3) В кабинет можно пройти через гостиную обставленную старинной мебелью. 4) Утром нас обрадовало и обогрело ласковое солнце.