Алгебра
Английский
Биология
География
Геометрия
История
Русский
Обществознание
Физика
Химия
Информатика
Литература
МатематикаВопрос:
2. В тексте выделено пять слов. Укажите варианты ответов, в которых лексическое значение выделенного слова соответствует его значению в данном тексте. Запишите номера ответов. 1) ВЫКЛАДКИ. Расчёт, вычисление. Математические в. 2) ЧИСТЫЙ. перен. Нравственно безупречный, честный, правдивый. Сказать от чистого сердца, с чистой совестью. 3) ЖИДКИЙ. перен. Недостаточный, неполноценный по величине, силе, жизненности, выразительности. Жидкие мускулы. Ж. голос. Жидкое деревцо. 4) РАБОТА. Материал, подлежащий обработке, находящийся в процессе изготовления. Брать работу на дом. 5) СПОР. Словесное состязание, обсуждение чего-н., в котором каждый отстаивает своё мнение. Вести с. Учёные споры.
Ответ:
Правильные ответы: 2, 3, 5
- ВЫКЛАДКИ - в данном тексте это не расчет, а логические построения, доводы.
- ЧИСТЫЙ - в переносном значении, как нравственно безупречный.
- ЖИДКИЙ - в переносном значении, как недостаточный, неполноценный.
- РАБОТА - в данном тексте это не материал для обработки, а деятельность.
- СПОР - словесное состязание, обсуждение чего-либо.
Похожие
- 1. Укажите варианты ответов, в которых даны верные характеристики фрагмента текста. Запишите номера ответов. 1) Текст относится к публицистическому стилю речи, рассчитан на широкую аудиторию и посвящён проблеме назначения искусства. 2) Использование однородных членов предложения, вопросительных и восклицательных предложений, повторов («получается» во втором абзаце) позволяет усилить эмоциональность высказывания, выразить отношение автора текста к поставленной проблеме. 3) Проблематика статьи обуславливает широкое использование лексики из сферы искусства (искусство, художник, ваятель, архитектор). 4) Использование эпитетов (в школьных учебниках, вылепивший вазу ваятель, деловому человеку и др.) способствует эмоциональности, выразительности изложения, помогает выразить точку зрения автора. 5) В начале текста обозначается предмет рассуждения, который затем конкретизируется во втором предложении второго абзаца: какие это знания, какие истины передаёт нам архитектор, создающий городской ансамбль, или ваятель, вылепивший вазу?
- 3. Самостоятельно подберите наречие меры и степени, которое должно стоять на месте пропуска в последнем предложении текста. Запишите это наречие.
- 4. В одном из приведённых ниже слов допущена ошибка в постановке ударения: НЕВЕРНО выделена буква, обозначающая ударный гласный звук. Выпишите это слово. Поставьте ударение правильно. облегчит ободрЁнный начался балуясь туфля
- 5. Исправьте лексические ошибки: а) заменив неверно употреблённый в предложении пароним. Запишите подобранное слово. Отборный тур уже прошёл, и подготовка к концерту шла полным ходом. б) заменив неправильно употреблённое слово. Выпишите подобранное слово. Один из последних фильмов знаменитого режиссёра создал неоднозначную реакцию зрителей.
- 6. В одном из перечисленных ниже слов допущена ошибка в образовании формы слова. Исправьте ошибку и запишите слово правильно. НАИБОЛЕЕ понятный около ПЯТИСОТ фотографий
