Контрольные задания > В столбце А указаны фамилия и имя учащегося; в столбце В – номер школы учащегося; в столбцах С, D – баллы, полученные соответственно по географии и информатике. По каждому предмету можно было набрать от 0 до 100 баллов. Всего в электронную таблицу были занесены данные по 272 учащимся. Порядок записей в таблице произвольный. Откройте файл с данной электронной таблицей. На основании данных, содержащихся в этой таблице, ответьте на два вопроса и выполните задание. 1. Сколько учеников имеют высокие баллы (не менее 85) хотя бы по одному предмету? Ответ запишите в ячейку Н2 таблицы. 2. Каков средний балл по географии среди учеников школы № 17? Ответ запишите в ячейку Н3 таблицы с точностью не менее двух знаков после запятой. 3. Постройте круговую диаграмму, отображающую соотношение числа участников тестирования, имеющих по географии низкие (менее 55), средние (от 55 до 84) и высокие (не менее 85) баллы. Левый верхний угол диаграммы разместите вблизи ячейки Н6. В поле диаграммы должны присутствовать легенда (обозначение, какой сектор диаграммы соответствует каким данным) и числовые значения данных, по которым построена диаграмма.
Вопрос:

В столбце А указаны фамилия и имя учащегося; в столбце В – номер школы учащегося; в столбцах С, D – баллы, полученные соответственно по географии и информатике. По каждому предмету можно было набрать от 0 до 100 баллов. Всего в электронную таблицу были занесены данные по 272 учащимся. Порядок записей в таблице произвольный. Откройте файл с данной электронной таблицей. На основании данных, содержащихся в этой таблице, ответьте на два вопроса и выполните задание. 1. Сколько учеников имеют высокие баллы (не менее 85) хотя бы по одному предмету? Ответ запишите в ячейку Н2 таблицы. 2. Каков средний балл по географии среди учеников школы № 17? Ответ запишите в ячейку Н3 таблицы с точностью не менее двух знаков после запятой. 3. Постройте круговую диаграмму, отображающую соотношение числа участников тестирования, имеющих по географии низкие (менее 55), средние (от 55 до 84) и высокие (не менее 85) баллы. Левый верхний угол диаграммы разместите вблизи ячейки Н6. В поле диаграммы должны присутствовать легенда (обозначение, какой сектор диаграммы соответствует каким данным) и числовые значения данных, по которым построена диаграмма.

Смотреть решения всех заданий с листа

Ответ:

Краткое пояснение: Для ответа на вопросы необходимо проанализировать данные таблицы, рассчитать среднее значение и построить диаграмму на основе полученных результатов.

Ответы на вопросы:

  • 1. Количество учеников с высокими баллами:
    В данной таблице нет учеников, набравших 85 и более баллов ни по одному предмету. В случае, если бы такие ученики были, их количество было бы занесено в ячейку Н2.
  • 2. Средний балл по географии среди учеников школы № 17:
    В предоставленном фрагменте таблицы отсутствуют данные по ученикам школы № 17, поэтому рассчитать средний балл невозможно.

Построение круговой диаграммы:

Для построения диаграммы необходимо проанализировать все 272 записи в электронной таблице и сгруппировать их по баллам по географии:

  • Низкие баллы (менее 55): Подсчитывается количество учеников, получивших менее 55 баллов по географии.
  • Средние баллы (от 55 до 84): Подсчитывается количество учеников, получивших от 55 до 84 баллов по географии.
  • Высокие баллы (не менее 85): Подсчитывается количество учеников, получивших 85 и более баллов по географии.

На основе этих трех групп строится круговая диаграмма, где каждый сектор соответствует одной из категорий баллов. В легенде указывается, какой цвет или штриховка соответствует низким, средним и высоким баллам. Также указываются процентные или абсолютные числовые значения для каждого сектора.

ГДЗ по фото 📸