Алгебра
Английский
Биология
География
Геометрия
История
Русский
Обществознание
Физика
Химия
Информатика
Литература
МатематикаВопрос:
8. В чём заключался «метод Харлампия Диогеновича»? a) разрешал опаздывать на свои уроки; б) требовал от учеников беспрекословного подчинения; в) приучал учеников относиться к себе с чувством юмор.
Ответ:
«Метод Харлампия Диогеновича» заключался в том, что он в) приучал учеников относиться к себе с чувством юмор.
Похожие
- 1. Кто является автором произведения «Тринадцатый подвиг Геракла»? a) Ф.А. Искандер; б) В.Г. Короленко; в) Е.И. Носов.
- 2. К какому литературному жанру относится произведение? a) рассказ; б) повесть; в) басня.
- 3. Какое определение соответствует понятию «юмор»? a) выражение насмешки; б) изображение героев в смешном виде; в) краткий устный рассказ с остроумной концовкой.
- 4. Когда происходит действие произведения Ф.А. Искандера «Тринадцатый подвиг Геракла»? a) до Великой Отечественной войны; б) в наши дни; в) во время Великой Отечественной войны.
- 5. Кто не является героем произведения «Тринадцатый подвиг Геракла»? a) Сахаров; б) Алик Комаров; в) Василий Князев.
- 6. Какой предмет преподавал Харлампий Диогенович, один из главных героев произведения? a) химию; б) математику; в) литературу.
- 7. Кем был по происхождению Харлампий Диогенович? a) греком; б) египтянином; в) русским.
- 9. От чего делали прививку в школе? a) тифа; б) малярии; в) гриппа.
- 10. Что мешало учебному процессу, по мнению директора? a) стадион; б) шоссе; в) забор.
- 11. Кто из героев произведения считался тихим и скромным учеником и способным троечником? a) Адольф Комаров; б) Шурик Авдеенко; в) Харлампий Диогенович.
- 12. С какой целью один из учащихся, о котором упоминается в произведении стащил кинжал абхазского феодала? a) чтобы сыграть в спектакле; б) чтобы продать его; в) чтобы сбежать с ним на фронт.
- 13. Кто, по мнению рассказчика, боится показаться смешным? a) бабушки и дедушки; б) молодые люди; в) женщины и поэты.
- 14. В чем заключается главная идея рассказа? a) смех помогает относиться к своей персоне с юмором; б) смех разряжает обстановку; в) смех помогает наказывать.
