Упражнение 1. Запишите, расставляя недостающие знаки препинания. Как-то я спросил ребят на одной заставе, можно ли определить, сколько времени прошло с тех пор, как оставлены следы. И сразу кто-то из мальчишек засмеялся: здесь нужен самый точный пограничный прибор! Какой спросил я. Собака! почти хором крикнули мальчишки. Ни один прибор не может так провести по следу, как собака! сказал мне и лейтенант Виталий Гуров. (В. Коржиков) Как можно расставить знаки препинания в предложениях с прямой речью, если их представить как диалог автора с ребятами? Найдите в тексте предложения с косвенной речью.

Решение:

Как-то я спросил ребят на одной заставе, можно ли определить, сколько времени прошло с тех пор, как оставлены следы. И сразу кто-то из мальчишек засмеялся: «Здесь нужен самый точный пограничный прибор!»

— Какой? — спросил я.

«Собака!» — почти хором крикнули мальчишки. — Ни один прибор не может так провести по следу, как собака!» — сказал мне и лейтенант Виталий Гуров. (В. Коржиков)

Предложение с косвенной речью: Как можно расставить знаки препинания в предложениях с прямой речью, если их представить как диалог автора с ребятами?