Алгебра
Английский
Биология
География
Геометрия
История
Русский
Обществознание
Физика
Химия
Информатика
Литература
МатематикаВопрос:
3. Укажите предложение, в котором обращения выражены неодушевленными существительными. 1) Здравствуй, солнце да утро веселое! (Никитин И.) 2) Дни поздней осени бранят обыкновенно, но мне она мила, читатель дорогой. (Пушкин А.) 3) Друзья! Вы хоть охрипните, хваля друг дружку, всё ваша музыка плоха. (Крылов И.) 4) Прости мне, милый друг, двухлетнее молчанье: писать тебе посланье мне было недосуг. (Пушкин А.)
Ответ:
Правильный ответ: 1) Здравствуй, солнце да утро веселое! (Никитин И.)
Объяснение: В этом предложении обращения "солнце" и "утро" являются неодушевленными существительными.
Похожие
- 1. Укажите предложение с обращением (знаки препинания не расставлены). a) Минуй нас пуще всех печалей и барский гнев и барская любовь. б) Ты с басом Мишенька садись против альта. в) Стихнут ветры перестанут бури. г) Снеговые горы начинали скрываться в лиловом тумане.
- 2. Укажите предложение, в составе которого есть обращение: 1) О Родина! Я снова о тебе! 2) Ах, Франция! Нет в мире лучше края!
- 4. Укажите предложения с распространенными обращениями (знаки препинания не расставлены). 1) О жизнь моя как ты мне дорога! 2) Сыпь ты черемуха снегом. 3) Распахни мне объятья свои густолистый развесистый лес! 4) Мы старые друзья с тобою ветер.
- 5. Укажите предложение, в котором неверно определены знаками препинания границы распространенных обращений: 1) Что же ты, Русь, нерадивая вьюгам бросаешь детей? 2) Приветствую тебя, пустынный уголок, приют спокойствия, трудов и вдохновенья. 3) Не плачь, не плачь, мое дитя, не стоит он безумной муки.
- 6. Укажите предложение, в котором неверно определены знаками препинания границы распространенных обращений: 1) Цвети, Отечество святое. 2) Ты помнишь ли былое, Неман? 3) Широко, ты степь, пораскинулась, к морю Черному понадвинулась. 4) Друзья, друзья! Теснее в круг сомкнёмся!
- 7. В приведённых ниже предложениях из прочитанного текста пронумерованы все запятые. Выпишите цифры, обозначающие запятые при обращении. (выписать цифры, не разделяя запятыми) О том, (1) что обед будет из трёх блюд и готовят его повара с особым старанием, (2) ребята детского дома знали заранее. Директор дома, (3) Мария Дмитриевна, (4) так и сказала: Сегодня, (5) ребята, (6) полный у нас обед: первое будет, (7) второе и третье.
- 8. В приведённых ниже предложениях из прочитанного текста пронумерованы все запятые. Выпишите цифры, обозначающие запятые при обращении. (выписать цифры, не разделяя запятыми) Шарик стал лизать мои руки, (1) щёки, (2) в нём неожиданно появилось что-то из давних лет – из детства. - Ну ладно, (3) старина, (4) прощай. Прости меня за всё, (5) если сможешь.
- 9. В приведённых ниже предложениях из прочитанного текста пронумерованы все запятые. Выпишите цифры, обозначающие запятые при обращении. (выписать цифры, не разделяя запятыми) - Смотри, (1) надо беречь руки! Вся твоя судьба – в твоих руках! Вернее сказать, (2) в твоих пальцах. - Знаю, (3) бабушка, (4) — добродушно соглашался Олег. – Вот я их и развиваю. Так в музыкальном кружке советуют: строгайте, (5) говорят, (6) пилите!
- 10. В приведённом ниже предложении пронумерованы все запятые. В каком варианте ответа правильно указаны все цифры, на месте которых ставятся запятые при обращении? Ты письмо мое, (1) милый, (2) не комкай. До конца его, (3) друг, (4) прочти. Надоело мне быть незнакомкой, (5) быть чужой на твоем пути... (Ахматова А.)
- 11. В приведённом ниже предложении пронумерованы все запятые. В каком варианте ответа правильно указаны все цифры, на месте которых ставятся запятые при обращении? Мой первый друг, (1) мой друг бесценный, (2) и я судьбу благословил, (3) когда мой двор уединенный, (3) печальным снегом занесенный, (4) твой колокольчик огласил. (Пушкин А.)
