Ученики хотели выяснить, как влияет полив на жизнедеятельность растений. Они поставили на подоконник два горшка, в которых в одинаковой почве выросли одинаковые побеги нарцисса. Растение в первом горшке ребята поливали каждый день, а во втором – один раз в неделю одинаковым количеством воды. Дети заметили, что у нарцисса в первом горшке листья росли быстрее, чем у нарцисса во втором горшке, их было больше, у растения раньше появились цветки. 6.1. Сравни условия проведения опыта. Подчеркни в каждой строке слово, которое верно отражает эти условия. Растения: Почва в горшках: Освещённость растений: Регулярность полива растений:

Растения: одинаковые /различные Почва в горшках: одинаковая/различная Освещённость растений: одинаковая/различная Регулярность полива растений: одинаковая/различная Объяснение: * Растения: В обоих горшках использовались одинаковые побеги нарцисса, что позволяет сравнивать результаты эксперимента, минимизируя влияние различий между растениями. * Почва в горшках: Использование одинаковой почвы гарантирует, что различия в росте и развитии растений не связаны с различиями в составе или качестве почвы. * Освещённость растений: Размещение горшков на одном подоконнике обеспечивает одинаковое количество света для обоих растений. Это важно, чтобы свет не стал фактором, влияющим на результаты. * Регулярность полива растений: Различие в регулярности полива (каждый день в одном горшке и один раз в неделю в другом) является единственным изменяемым фактором. Это позволяет установить, как частота полива влияет на рост и развитие растений.